基层人防新闻写作：多研究，多碰撞

2024-03-18 理论教育版权反馈

【摘要】：多研究，就是多与其他机关部门、其他行业领域学有所成，写有所长的人士请教，在开阔视野、丰富知识的同时，力求更多地吸取和借鉴别人的成功经验。所有这些，都是研究，都是上下左右各方思想的"碰撞"。所以，很多领导都经常讲，写材料要多"碰"，也就是要多研究，尽可能避免过于自信、闭门造车的问题。

第三节　多研究

这里讲的"多研究"，对作者个人来讲，实际上是讲做人作文要谦虚的问题。不论你写的东西，你自认为好也罢、不成熟也罢，都不要惧怕拿出来让别人看，更不要拒绝让别人改。

事实上，没有哪篇文章是一次成功的;也没有哪个人是"文仙"、"文圣"，每次写出来的东西都是"铁板一块"。中央领导人的重要讲话，每篇都是集中了一大批全国最高水平的"笔杆子"，但每次都是反复很多遍才能通过，有的直到会议即将召开了还面临着需要大块调整的局面。

所以，对任何作者来说，不论是初次写稿"首发命中"，也不论是长年累月经常发表，更不论是不是单位领导每次讲话都由你来执笔写稿，都不要自认为"老子天下第一"，都不要拒绝别人特别是领导和周围同事对你作品提出的修改建议，而是要极力欢迎、诚恳吸纳。或者说，永远不要觉得别人改你的文章是对你的轻视。如果不这样做，你就只能是停步不前;时间长了，别人觉得你这个人写的东西碰不得，干脆就不碰了，于是看见你的文章里有大漏洞、大偏差，也不会帮你指出来，等于是看着你朝坑里跳。不是人家不管你，而是你不让人家管。

对聪明的同志来说，有人给自己的作品提意见，这是求之不得的好事，绝不能人家一说你就不乐意，这是不利于完善作品、提高水平的。当人家提的意见确实不合理，或者说没有看懂你的总体思路，就针对某个局部草率提出意见时，你还得反复跟人家讨论，直到说服对方，不要置之不理。

因此，如果想更快地提高自己的实际写作水平，如果想经常性地把大家的经验和智慧都集中到你所负责的作品当中，就必须要本着谦虚的态度，坚持多研究、多求证。

多研究，就是从形成思路、动笔撰写到初稿完成的各个阶段，都要有意识地拿出来向本单位的有关领导和同志们请教，力求得到大家的指导和帮助。

多研究，就是多与其他机关部门、其他行业领域学有所成，写有所长的人士请教，在开阔视野、丰富知识的同时，力求更多地吸取和借鉴别人的成功经验。

多研究，就是要虚心地对待他人撰写的所有文字作品，从中发现别人有而自己没有、别人想到而自己遗漏的东西，进而加强与对方的沟通碰撞，弄懂自己怎样才能在这些方面做得更好……

有的同志，每次给领导写完送审之后，总是忐忑不安，生怕领导改动太多，改动多了就自认为是失败了，改动不大甚至一字未改便是成功了。这种想法，有其合理性，但也有不合理的地方。领导改与不改、改得是多是少，并不直接说明对你水平的看法是好是坏，因为领导审核下属干部撰写的材料，其实也是"研究"的一种类型;领导审改材料时，其实是在把他自己的思想进一步地贯穿到材料当中去，而主要不是在对你进行肯定或否定。

因此，对领导审改材料，也要辩证地看，甚至要充满期望地看。第一，你跟领导毕竟不是一个脑袋;第二，形势在变化，领导的思维也在变化;第三，领导经历的事件、看过的文件、开过的会议都比你多，掌握的情况更是超过你。领导改你的材料，你不要不舒服，你应当觉得欣慰，因为你又一次从领导那里学到了更好的方法，学到了更多的知识。

反过来讲，领导没怎么改，甚至一个字没动，有可能是因为没时间了，或是这个讲话水平高低并不重要，只是解决"有没有"的问题。因此，领导越是一个字都没动，你就越是应当感到恐慌才对。除了领导，大家也不应当拒绝周围同事甚至是下属单位人员的修改建议。每一个人，都有可能在某类情况的掌握上，要比你更全面;或者在某个问题的看法上，要比你更到位。(www.chuimin.cn)

除此之外，有时还会出现上级比如省办机关召开一个工作会议特别是经验交流会时，为某一个基层人防部门的经验材料，可能要在省办与市办或县办之间来回反复很多次。此时，作为最终标准的既不是省办人员与基层骨干的水平问题，亦非各级相关领导的审核问题，而是会议本身。省办了解全局情况、知道会议意图，但就某个具体单位的详细情况来说，远不如身在基层的同志更清楚;基层的同志拥有大量素材，却又常常更多地考虑多反映自己单位的情况，而没有照顾到会议的需要;在此期间，双方又都会出现在"新版"材料的基础上产生新的灵感和想法的现象。此时，出现多次反复就是很正常的了。

在这种情况下，上下都要从会议需要这个大局出发，相互以对方为"老师"，认真做好自己的撰写或修改工作，再虚心地送交对方审核把关，直到最后材料定稿为止。此时如果再拘泥于"自己的材料别人不能改，否则就会降低自己威信"这类的片面想法，就是不正确的了，甚至会影响到会议的质量与水平。

所有这些，都是研究，都是上下左右各方思想的"碰撞"。所以，很多领导都经常讲，写材料要多"碰"，也就是要多研究，尽可能避免过于自信、闭门造车的问题。研究的过程，也就是相互碰撞、相互学习的过程。总的目的是，尽可能广泛地吸收众人的聪明才智，尽可能地提高材料的成功率、命中率。

鼓励研究、提倡谦虚，并不是让大家都打消应有的自信。对此，我们可以"公布"一条什么样的作者才是成熟作者的"标准"。这个不成文的"标准"，既是中央各大报编辑部衡量作者水平、确定是否将其作为重点作者的主要条件，也是政府机关部门领导考察干部、确定其作用价值的习惯做法——

当你的材料拿出来以后，哪怕别人给你大段大段地修改，甚至换掉了一段内容、取掉了一个例子，但只要没有推翻你文章的结构，你就可以说，你这篇文章是成功了;如果你写的文章基本每篇都是这样，你就可以跟自己说，我的文字过关了。

至于偶尔出现的错别字，或是引用失误，或是某处语句不通，被别人发现了、指出了，这都不要紧，只要改正过来、记在心里，以后你的作品会更完美、更全面;只要你文章的框架是立得住的，你就是个成功的作者。

相比之下，《陕西人防》编辑部接到的大量稿件也好，省办组织会议要求基层报来的材料也好，其中都确实会有这样的情况:

有的作者在写东西时，好比做饭，是把馒头、面条、海参、青菜、猪蹄、羊肉、大虾等等，全都混到一块儿煮成一锅，就这么端上来了。这种"大锅烩"式的材料，一看就是没有经过研究的。于是，上级机关的同志只好一样一样提出来清洗干净，然后分门别类、回锅重做。

在此，我们还要提醒大家，我们都是政府机关的工作人员，我们每个人都是机关这个为人民服务的"大机器"中的一个"部件"。当我们写成一篇新闻或一篇材料时，不论是由领导署名宣读，还是由作者单独署名，都不要把它当成自己独享的个人成果，而是要将其作为一次集体智慧的结晶。

事实上，很多上层次的讲话所反映的其实正是领导者本人的思想，很多重要的经验材料都是众人反复研究的结果，执笔者只是落实出来而已;材料成功以后，不要据其功为己有，因为那是集体的劳动成果，而不是你个人所为——只要你树立这样一种认识，成功就离你不会太远了。

总之，研究学习、沟通求教的过程，永远都不要省掉，新手不要不好意思，老手也不要放不下架子。因为刚才说了，谁都不可能是神仙，单个人的能力、水平，总是有限的;只有不断学习、加强研究，一个人的文字能力才能不断提高，达到事半功倍的效果。

基层人防新闻写作：多研究，多碰撞

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