父母角色定位及家庭教育的力量

2024-03-03 理论教育版权反馈

【摘要】：这是因为家庭教育的动力源自无私的血缘之爱、父母之爱、亲人之爱，这种爱是天然的、自然的，是没有任何功利色彩的。11岁时，妈妈同意菲尔普斯停止继续使用治疗多动症的药，每天刻苦训练游泳，不仅成功地治愈了多动症，还使他成为一名世界级的游泳奇才。

四、父母角色定位

1．天然的爱是家庭教育的内在动力

孩子从出生到长大成人要经历很多种教育，包括社会教育、学校教育和家庭教育。在这些教育中，只有家庭教育是不计回报或不要求即刻付诸报酬的教育类型，这一点大家都很容易理解。学校教育和社会教育是公共教育，是由国家、社会、集体或个人举办的教育类型：教师教书育人是因为他们会获得报酬，学生获得教育是因为支付了学费；社会教育虽然不用支付学费，但也要付出自己的辛苦才能学到知识。只有家庭教育是不需要受教育者支付任何费用、付出任何辛苦的，反而施教者要无私无悔地付出。这是因为家庭教育的动力源自无私的血缘之爱、父母之爱、亲人之爱，这种爱是天然的、自然的，是没有任何功利色彩的。孩子从呱呱落地开始，家长们就自然进入了养育的角色，尽管也会有养儿防老的回报观念，但那是几十年后的事情，并不会影响眼前的以无私的

爱为动力的、不求回报的教养。

以爱为动力的家庭教育常常会掺入浓厚的感情色彩，使得家庭教育更容易出现不客观、不容易把握的现象。当然也正因为如此，运用得当的家庭教育才会发挥强大的力量。大家都知道美国的游泳健将菲尔普斯，他曾经在第29届奥运会上独获8块游泳项目金牌。可是，你知道吗？菲尔普斯小时候曾是一名多动症患者，在幼儿园时期就很难保持安静，被老师认为根本无法做好任何一件事。菲尔普斯的妈妈没有放弃自己的孩子，她为菲尔普斯制定了严格的约束多动的时间表，在游泳教练的帮助下让他克服怕水的心理，利用游泳来矫正多动行为。11岁时，妈妈同意菲尔普斯停止继续使用治疗多动症的药，每天刻苦训练游泳，不仅成功地治愈了多动症，还使他成为一名世界级的游泳奇才。菲尔普斯的妈妈面对儿子的病症，没有悲伤，没有溺爱，也没有气馁，而是用恰当又“残酷”的爱帮助儿子获得成功。所以，只要理智、合理地向孩子施予爱，就能让家庭教育发挥最大的功效，使孩子获得成功。

2．家庭教育是血缘牵制下的情感教育

孩子从一出生，爸爸妈妈就要肩负起家庭教育的重任。什么是家庭教育？其实就是亲子教育，或与亲子有关的教育。那么，什么是亲子呢？就是通常所说的血缘关系。家庭教育就是在具有血缘关系的人之间进行的教育，这种教育有长处也有短处。由于血缘关系的存在，家长对孩子的过错、缺点比较能包容、忍耐和接纳，更有耐心对孩子进行指导和教育，不会轻易放弃有不良行为的孩子，这就是血缘关系为家庭教育带来的益处。但也正因为如此，血缘关系会使教育的措施、方法、内容等在实施过程中发生偏差，表现出情感的失衡。比如孩子之间发生冲突的时候，家长总认为自己的孩子做得对，错误都是别人犯的，因而过于袒护自己的孩子，使教育失去公正性。这就好像医生没法给自己的亲人动手术、教师不肯在班级里教自己的孩子一样，是为了避免血缘关系影响理智的判断。

家庭教育是血缘牵制下的情感教育，致使家长在看待孩子或采取教育措施时经常会出现两个极端，即在好与坏、优点与缺点、奖与罚、接纳与抛弃等方面出现情感和教育失衡，也使得教育实践中带有很多不客观甚至不真实的成分。比如，现在很多所谓的早教专家、家庭教育论者鼓吹“不能让孩子输在起跑线上”、“你的孩子是最棒的”、“每个孩子都能成功”等言论，这些言论迎合了很多望子成龙的家长们的心态，但是成功的具体标准是什么？怎样的起跑点才是不输于人？没有差又怎么能凸显最棒？由于血缘关系，家长希望自己的孩子什么都好，从而失去了理性、科学的判断和思考能力，可能就不会达到良好的教育效果。

3．与儿童共同成长

在孩子身上，有许多东西值得我们学习。两代人要相互学习，共同成长。

不了解儿童的教育是盲目的教育，不相信儿童的教育是错误的教育，不尊重儿童的教育是专制的教育。向儿童学习、两代人共同成长是新世纪教育观念的重大变革。在变化迅猛的时代，理智的亲子关系趋向于相互学习、共同成长。“三娘”可以教子，子也可以教“三娘”，两代人均以能者为师。下面是一位痴迷NBA的孩子的妈妈在尝试着与孩子共同接受NBA之后的感受。

我觉得，看NBA的感觉是其他任何情况下都难以找到的。更为重要的是，我看NBA所看到的不只是NBA本身——它让我觉得自己一下子年轻了许多，竟然也产生了我这个年龄少有的冲动，像小伙子似的充满激情；它所给予我的是激烈争夺中的那种催人奋进的精神力量；它还令我置身于儿子的兴趣之中，缩短了我与儿子之间的距离，使我们拥有了彼此沟通、共同欢乐的时光……(www.chuimin.cn)

是儿子帮我认识了NBA，把我带进了他的天地。在这里，我与儿子很自然地发生了教与学的角色转换：儿子从自己对妈妈的感召力、影响力中产生了坚定的自信，觉得自己长大了许多；而我呢，从中得到的是生活的充实，是对儿子更深入的了解，以及从中悟出的如何当好妈妈的道理。

想一想

21世纪被称为学习的世纪，终生学习被称为21世纪的通行证。这就意味着，无论是父母还是孩子，都要具有不断更新知识的能力。可是，有的父母却认为，自己都这么大岁数了，终生学习没有什么必要，尤其是认为新观念对自己没有意义。对于这样的父母，你有什么办法帮助其改进吗？

多么简单而容易做到的一件事，让我们看到了教育的机会无处不在。父母试着走进孩子的世界，不但可以找回童年体验，让自己的心态变得年轻，而且对孩子有了更深的了解，增进了母子间的感情。这个案例告诉我们，在孩子身上，有许多健康的东西被我们忽略了，父母往往只是一味地要求孩子按照自己设定的轨道走，不准越雷池一步。

在信息化社会，知识的更新周期越来越短、速度越来越快，社会环境的大变化使父

母的成长经历已无法复制在这一代人身上。为适应时代的要求，父母必须通过不断学习使自己跟上社会发展的步伐，所以向年轻一代学习、与孩子共同成长、建立和谐的亲子关系是家庭教育中行之有效的方法。

4．夫妻间“生活态度取向”决定着家庭教育方式

很多中国家庭的日常生活中都充满了争吵，特别是在对待孩子教育的问题上，夫妻二人总是无法达成一致，经常会发生争吵。每个人都认为自己的教育方式是对的，而对方的教育方式是有缺陷的。如果每对夫妻都能了解“生活态度取向”的内容，在对待孩子的教育问题上就能够比较容易地相互配合了。

很多时候，两个人能够互相吸引是因为两个人有不同的个性、兴趣和处事方法，两个人从对方身上看到了自己没有的优点，正是这种互补的心理吸引两人走到了一起。优势互补听起来是很不错的模式，可是在婚姻生活中，特别是有了孩子以后，这种模式就会出现问题。比如，一位安逸型生活态度取向的男士娶了一位力争优秀型生活态度取向的女士，两个人之所以结婚，是因为男士被女士的活力、不服输、力争上游、能说会道、富于创造力的性格所吸引，认为她是一个最成功、最聪明的女人；而女士是爱上了男士的轻松、随和、从容和富有生活情调，觉得和他在一起很舒服。当然，两人还有很多共同的爱好，这使他们的婚姻生活过得相当不错。可是，随着孩子的降生，两个人的生活发生了翻天覆地的变化，争吵成了家常便饭，丈夫认为妻子对孩子太严厉，妻子嫌丈夫总是纵容孩子。

为什么会出现这样的状况？就是因为两人有不同的生活态度取向，这决定了他们在孩子教养方面会有所不同。要想解决这个问题，两个人都要充分了解对方的性格特点，发挥自己性格中的优点，改正缺点，在这个过程中两个人要学会互相理解、支持，而不能互相指责、批评，这样就能达到和谐了。

正视自己的缺点并改正并不是一件容易的事情，但如果你想成为优秀的父母，就一定要努力做到！

父母角色定位及家庭教育的力量

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