优秀教学奖自2005年起，世新大学连续四年被台湾教育主管部门认定为教学优秀大学，并获得大量拨款。然而，世新大学坚持共同管理和校园自由的理想，积极推动校园条例的法典化。本着大学自治的精神，世新大学建立起一种涉及全体教职员工的和谐有效的体制。......
2024-02-22
里约热内卢天主教大学：私立大学管理关键性因素
【摘要】：系统应用多样性——老师和学生作为一个整体，首先属于大学，其次才属于具体院系；——校内财产的统一性；——开放式研讨会，工作室及其他课余活动的多样性。里约热内卢天主教大学提倡一种自我评估的方法：持久地为了达到制度上的完善并实现自己的目标。圣经中上帝曾说过，我既是阿尔法，也是欧米茄，意为我既是创造者，也是毁灭者，阿尔法就有了新生的意思，而欧米茄也有了毁灭一切的意思。
私立大学管理中的关键性因素 ——以里约热内卢天主教大学的经验为例
热苏斯·奥尔塔尔教士里约热内卢天主教大学校长
大学的个性在校徽中得到体现
校徽的组成部分：
盾牌图像：在展开的翅膀之上摊开题写有阿尔法和欧米茄[1]字样的书
背景色：天蓝色题有“拥有翅膀，一切都不会沉重”字样的丝带
里约热内卢天主教大学（PUC）管理中的五个关键性因素：
自我身份意识
根据我们的“准则书”，PUC是这样一所大学：
——致力于教学、研究和社区及社会工作；
——尊重隐私，积极自省，推崇集体主义；
——有着基督教人道主义的精神和传统；
——努力为公众利益提供服务。
集体主义和参与精神
——校长、副校长和院长共同行使职权；
——从各学院产生的代表体现了多样性；
——完善挂名实体的自治；
——各学院自治管理；
——为了本校师生利益，与著名大学开展交流与合作。(www.chuimin.cn)
大学的社会责任
——社会工作中的志愿精神；
——提高成年人的地位，包括本校的工作人员；
——在城镇的贫困社区开展活动；
——教职工积极参加社会活动。
系统应用多样性
——老师和学生作为一个整体，首先属于大学，其次才属于具体院系；
——校内财产的统一性；
——开放式研讨会，工作室及其他课余活动的多样性。
积极进取的大学
——从初始计划落实到最初的学院；
——初级计划；
——完整自律的企业家精神。
里约热内卢天主教大学提倡一种自我评估的方法：持久地为了达到制度上的完善并实现自己的目标。
（2008年10月9日）
【注释】
[1]阿尔法是希腊第一个字母，欧米茄是希腊最后一个字母。圣经中上帝曾说过，我既是阿尔法，也是欧米茄，意为我既是创造者，也是毁灭者，阿尔法就有了新生的意思，而欧米茄也有了毁灭一切的意思。——编者注
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