澳门高等教育与私立大学进展

2024-02-22 理论教育版权反馈

【摘要】：澳门10所高等院校各有特色，其中四所为公立，六所为私立。澳门高等教育事业在过去20年内取得了长足发展。建立一个以澳门大学为重点大学的多元高等教育体制，符合澳门的长远战略目标，更是澳门未来发展成败的关键。澳门国际公开大学、澳门高等校际学院、澳门镜湖护理学院、澳门管理学院、中西创新学院五所私立高校，规模小，专业设置狭窄，只有澳门国际公开大学注册生规模超过1000人，另外四所高校注册生规模均未超过800人。

澳门高等教育及私立大学发展

龙小农中国传媒大学传播研究院副研究员

澳门高等教育概况

由于历史、地理和人口等因素限制，澳门现代高等教育诞生于1981年^[1]，并与广东、香港有着千丝万缕的联系。根据澳门高等教育辅助办公室^[2]2009年2月发布的《澳门高等教育2008年度报告》，澳门现有10所高等院校，2007～2008学年，各院校教学人员有1826人，高等教育课程注册学生共27374人。

澳门10所高等院校各有特色，其中四所为公立，六所为私立。2007～2008学年，各高等院校共提供239个高等教育课程，包括博士学位、硕士学位、学士学位、高等专科学位、学位后文凭及文凭课程。此外，2008年，外地高教机构获准在澳门开办共36个高等教育课程。

1981年创办的东亚大学是澳门历史上第一所私立高等院校，由香港、澳门、东南亚等地的知名人士资助开办。1988年澳门基金会收购东亚大学并进行重组，设立文学院、工商管理学院、社会及人文科学学院和科技学院，将三年制课程改为四年制；随后，又设立法学院和教育学院。1991年根据制定的新大学章程，东亚大学正式改名为公立澳门大学，并以培养澳门人才为目标。

澳门高等教育事业在过去20年内取得了长足发展。目前，澳门约有35%的高中毕业生在本地继续接受高等教育，另外约有同等数量的学生往外地升学。如今，澳门拥有4所公立大学：澳门大学、澳门理工学院、澳门旅游学院、澳门保安部队高等学校；6所私立高校：澳门国际公开大学、澳门高等校际学院、澳门镜湖护理学院、澳门科技大学、澳门管理学院、中西创新学院。建立一个以澳门大学为重点大学的多元高等教育体制，符合澳门的长远战略目标，更是澳门未来发展成败的关键。

但澳门高等教育发展也面临不少难题：一是没有一所知名的高校，更谈不上著名的高校；二是澳门常住人口才50多万人，本地生源非常有限，年出生人口最高的时候才9000人，低峰时只有3000人，这样的生源供给量尚不及一个稍大些学校的新生录取人数，何况这些生源一半以上不打算选择在澳门就读，他们有的选择在香港或台湾就读，还有不少在内地读书，一些还会选择去美国、欧洲等地读书，这样的生源状况让澳门不可能获得足够优秀的本地学生；第三个难题是澳门空间狭小，难以有很大作为。目前最大的一所学校是澳门科技大学，占地面积才600亩，而澳门大学只有80亩地，澳门理工学院只有30亩地。由于受到诸多限制，笔者2010年1月5日至8日在澳门考察以上三所大学时，发现澳门的大学很善于因形借势，布局巧妙，结构精致，小巧玲珑，令人耳目一新。澳门还有一些学校是有校无园，如澳门国际公开大学仅占有写字楼的两个楼层。

值澳门回归十年庆典之际，由中央政府牵头，粤港澳合作的重要项目—“—澳门大学横琴校区”2009年12月20日正式开工建设。该项目为澳门大学提供了广阔的发展土地和在粤港澳合作平台层次上的政策优势，创新了内地与澳门特别行政区在同一主权下行政权管理与跨域标准问题碰撞的处理办法。澳门大学将秉持“澳门的大学、澳门人的大学”的立场，为澳门培养最高水平的人才。

澳门私立大学的发展——澳门科技大学

在澳门六所私立高校中，澳门科技大学的发展具有典型性。澳门国际公开大学、澳门高等校际学院、澳门镜湖护理学院、澳门管理学院、中西创新学院五所私立高校，规模小，专业设置狭窄，只有澳门国际公开大学注册生规模超过1000人，另外四所高校注册生规模均未超过800人。

1999年创办的澳门科技大学，是澳门规模最大的综合性私立高校。立足澳门、迈向国际，澳门科技大学是澳门特别行政区在澳门回归之际批准创办的第一所非营利的、以培养应用型人才为主的综合性私立大学。澳门科技大学的创办及发展，与香港科技大学的创办与发展一样，标志着澳门高等教育发展的一个高峰。

办学理念与培养目标

澳门科技大学依托澳门多元文化兼容并蓄的独特背景，以“增进文化交流，致力人才培养，促进经济发展，推动社会进步”为宗旨，以培养高素质应用型人才为使命，制定“高起点、高标准、高速度建设一所高品质、高水准的国际知名大学”的“五高”奋斗目标，努力把澳门科技大学建成一所开放的大学，一所兼容并蓄的大学，一所国际性大学。

与内地民办大学一样，澳门科技大学的培养目标是培养实践能力强的中、高级应用型人才，办学指导方针是多元文化下的兼容并蓄和坚持专业教育与通识教育并重。实施上述方针的原则是：更加突出因材施教，更加重视全面培养，更加强调教书育人；不断探索有特色的办学模式，构建合理的人才培养模式。

人才培养与院系设置

澳门科技大学倡导“和谐精业”的校园精神，为全日制学生及在职人士提供多元化的高等教育机会。经澳门特区政府批准，澳门科技大学可颁授学士、硕士、博士三个层次的学历证书，吸引了大批中国内地与港台地区的学生前来求学，目前在校本科、硕士、博士研究生已逾8000人。(www.chuimin.cn)

澳门科技大学具有整体优化的专业设置，同内地著名高校保持密切联系，与来自世界各地同行的特长相结合，择优发展强势学科和整体化效应，形成大学的专业特色与整体优势。目前澳门科技大学设有七个学院：资讯科技学院、行政与管理学院、法学院、中医药学院、国际旅游学院、健康科学学院和人文艺术学院；还设有研究生院和持续教育（即继续教育）学院，以加强研究生教育管理和促进持续教育的发展。

师资力量与基础设施

澳门科技大学依据兼容并蓄的理念，依托国内外著名高校，力求优势教育资源的有机整合，拥有一支精英荟萃的国际化师资队伍。聘任的教师既有内地一流学府、澳门本地与港台地区的学者，也有欧洲、美洲与澳洲等地学者，其中不乏经验丰富、学识渊博、造诣精湛的资深专家和知名学者，使大学洋溢着国际化的学术氛围。

澳门科技大学不断完善校内设施，为教学和科研奠定了坚实的物质基础。校园现有多座清新素雅的现代教学楼、学生活动中心、具有奥林匹克运动会标准的田径运动场和室内体育馆，拥有设备先进的图书馆、教学实验室、专业科研实验室和模拟法庭，努力为师生创造更佳的工作、学习与生活环境。

教学特色与科研优势

澳门科技大学努力开设新颖实用的课程体系，采取生动活泼的教学方法，在澳门高等教育界率先设置由人文社会科学、自然科学与现代技术、文学艺术等板块构成的通识教育课程体系；不断修订和完善教学计划，强调学生夯实基础，扩展国际视野，重视学生英语应用水准和实践能力的培养；注重高品位校园文化的营造，精心策划“科技大师系列讲座”及“名家讲坛”，盛邀国内外顶尖学者经常性来校作专题演讲，师生反响热烈，并得到澳门社会各界的广泛赞誉。

大学的品位在于高水平的学术研究。在澳门基金会和澳门科学技术发展基金的大力支持下，澳门科技大学在中药现代化、澳门在中西文化交流中的历史地位、嫦娥一号卫星月球数据分析处理，以及有关博彩旅游管理学等重大课题的研究中获得高水平的学术成果；同时也结合澳门政府及企业的需求，参与了多次关于社会民生的调查工作、电子政务的研究工作、企业的顾问服务，直接贴近澳门社会实况。

澳门科技大学是澳门地区首倡通识教育的高等学校，旨在努力与国际的先进教育理念接轨，用人类文明的精华熏陶学生的心灵，引导他们逐步成长为时代需要的，知识广博、心理健康、人格完美、素质优化、科学精神与人文精神并重的现代人才。通识教育课程体系由自然科学与现代技术、人文科学与社会科学、文学艺术与语言三大板块组成。

学生活动与文化交流

澳门科技大学努力营造多元化、开放与和谐的校园文化，校园课余生活丰富多彩：学生活动中心的健身室、钢琴室、排演室和多功能室常年免费开放；学生事务处组织学生进行校外参观、考察和各类社区活动，为学生提供生活辅导与心理咨询；鼓励学生多参与社团活动，积极参加国际国内的各类竞赛活动，多次取得令人瞩目的优异成绩，充分发挥课余活动在人才培养中的功能。

澳门科技大学除设有多项奖助学金以鼓励学生努力求学，为拓展学生的国际视野，更努力开发对外教学合作和学术交流项目。目前，澳门科技大学已是亚太大学联合会（AUAP）及国际大学联合会（IAU）成员，并先后与欧、美、澳等地区多所大学签订合作交流协议，为学习成绩优异的学生提供长、中、短期出国学习交流的机会。

目前，澳门科技大学正以无比的热情，秉承致力人才培养，推动社会进步的使命，以培养基础扎实、实践能力强的中、高级人才为目标，充分发扬兼容并蓄、严谨求实的办学理念，贯彻推动学术研究和为社会服务的宗旨，贴近社会发展的实际要求，加强实务研究，全面展开各研究项目，用现代科学和技术服务社会，努力将自己办成一所有特色、有影响力的国际性大学。

【注释】

[1]澳门的高等教育本来历史非常悠久，早在1594年就成立了圣保禄学院，这所学院是亚洲第一所欧洲模式的大学，不幸的是，该学院在50年后衰落了.从此，澳门的大学高等教育便消失了。直到1981年，澳门才重新有了自己的第一所大学——前东亚大学。 ——编者注

[2]高等教育辅助办公室于1992年成立.现为澳门特别行政区政府社会文化司司长辖下的局级部门，专责处理澳门高等教育事务。——编者注

澳门高等教育与私立大学进展

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