爱思考的爱因斯坦：启发孩子主题班会活动设计能力

2024-01-30 理论教育版权反馈

【摘要】：爱思考的爱因斯坦爱因斯坦，著名物理学家。爱因斯坦幼时发育较迟缓，三四岁时候还不大会说话。在爱因斯坦对罗盘的探索中，已经孕育了一颗作出伟大发现的种子。爱因斯坦上小学时，话语不多，手也不太灵巧。一次老师教同学们做手工，爱因斯坦交给老师的是一条歪歪扭扭的小板凳。“有的，”爱因斯坦回答道，“世界上还有比这条板凳更糟糕的板凳。”爱因斯坦的手工虽然做得不够好，但他是认真的、努力的。

爱思考的爱因斯坦

爱因斯坦（1879～1955），著名物理学家。他在物理学的许多领域中都有重大的贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广义相对论，于1921年获诺贝尔物理学奖。

爱因斯坦幼时发育较迟缓，三四岁时候还不大会说话。但是，小脑袋中经常沉思着各种稀奇古怪的问题。他常常托着下巴在想：“雨为什么会从天上掉下来？月亮为什么不会从天上掉下来？”在他四五岁的时候，爸爸给他一个罗盘。他非常喜欢这个玩具，爱不释手地摆弄起来。罗盘的指针轻轻抖动着，转动着。当静止下来的时候，涂着红色的一端总是指着北方，另一端总是指着南方。他小心翼翼地转动罗盘，想偷偷地让罗盘指针指向别的方向。但是，罗盘仿佛发觉了他的心思，红色的一端仍然固执地指向北方。他突然猛转身子，想让罗盘措手不及。但是等指针停下来一着，红色的一端还是指向北方。

“真奇怪！”小爱因斯坦惊奇极了，“为什么它总是指向南北，而不指向东西呢？”他喃喃地向自己提出了一个许多小朋友没有想到的问题。

他为罗盘的指南性着了迷，也为自己提出的罗盘问题着了迷。他一个人玩着，试着，痴痴地思考着，整天精神恍惚，沉默不语，父母还以为他生病了呢！

终于，他找到一个答案：“这根针的周围一定有什么东西在推着它！”于是，他想找出罗盘周围存在的某个神秘的东西。但是，找来找去却一直没有找到。(www.chuimin.cn)

在爱因斯坦对罗盘的探索中，已经孕育了一颗作出伟大发现的种子。

爱因斯坦上小学时，话语不多，手也不太灵巧。同学们讥笑他笨，老师也不大喜欢他。一次老师教同学们做手工，爱因斯坦交给老师的是一条歪歪扭扭的小板凳。老师不高兴地说：“这像什么板凳？谁见过这么糟糕的板凳？世界上还有比这更槽糕的板凳吗？”

“有的，”爱因斯坦回答道，“世界上还有比这条板凳更糟糕的板凳。”说着，他从课桌的抽屉里拿出两个做得更差的小板凳对老师说：“这是第一次做的，那是第二次做的。您手里的一只是第三次做的。第三只比这两只要好一些，这两只比您手里的一只更糟些。”

老师的气消了。爱因斯坦的手工虽然做得不够好，但他是认真的、努力的。而且，在盛气凌人的老师面前，他竟能镇静地说明事情的真相。从此，老师也喜欢这个平时不大说话的孩子了。

爱思考的爱因斯坦：启发孩子主题班会活动设计能力

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