依据提出的结构模型,我们提出了在高中英语写作教学中培养学生创造性思维能力的教学模式:主题任务—小组讨论—全班讨论—评价写作。在选择写作主题时应注意以下两点:①主题要具备可操作性,不能选择那些生疏的、学生不太了解的内容。教师引导学生对提出的想法进行评价、评论、比较、对比、重组和归类,选出最有代表性的观点,再让学生分头进行创造性的写作。......
2023-08-08
关于思维能力
思维能力包括我们分析问题的能力,独立思考的能力,以及采用什么样的思维方法和要进行创造性思维等几个方面。
思维能力是一种普遍的哲学主管能力,在发现问题、分析问题、把握问题、解决问题、跟踪问题、学习问题的很多环节,都可以体现出它的威力。思维能力还需要一个基础就是知识积累,新领域的基础和概念必须首先建立起来,然后才会有机会形成大脑神经元的生物联系,才可以形成产生结论的大脑运动。现在知识的来源渠道多样化到了一个新的极端,网络也帮助我们更快更多地获得知识。所以,在网络中,思维能力也能够得到很好的锻炼。
思维在外面的学习生活中具有特别重要的现实意义。这是因为:第一,思维是理解知识的必要心理因素。人们无论学习什么知识,都必须深刻地理解它。而要深刻地理解所学的知识,就非进行独立思考不可。第二,思维是巩固知识的重要心理条件。我们学习知识,都必须牢固地掌握它。而要做到这一点,也需要积极地进行思维。
在一个人的人生中,思维能力的锻炼具有非常重要的意义,但是,真正能够有意识地加强这方面自我锻炼的人还是很少。我们需要从浑浑噩噩中唤醒人们对思维能力的重视,让更多的人参与到真正的思考者队伍中。
思维是人的重要特征。而思维的灵魂在于它的独立性,否则,只是人云亦云,没有独立的思想可言。所以,从大处说,独立思考是有所发现、有所突破、有所创造的前提。没有独立的思考,也就谈不到创造,只能亦步亦趋,照猫画虎。可以说,没有独立思考,社会不能进步,科学不能发展。
思维能力的培养对我们非常重要,而创造性思维能力的培养是重中之重。中外历史上的科学家和发明者,还有那些名震四方的成功人士,哪一个不是创造性思维能力的强者?(www.chuimin.cn)
蒸汽机的发明,第一架飞机像鸟一样飞翔在天空,人类发明的潜艇深入海底,宇宙飞船实现了“嫦娥奔月”的梦想,爱因斯坦的相对论,现代仿生学的产生,克隆技术的产生等等,所有这些发明成果都是人类创造性思维的结果。
创造性思维包含很多方面,我们要逐一加以培养,然后综合利用,这样才能提高创造性思维能力。
正如1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文所说的那样:“科学的最高目标是要不断发现新的东西,因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”
创造性思维是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研,甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备。
我们在培养这种能力的时候一定要注意捕捉信息,没有那么多的社会信息,我们便没有那么多的社会见识,没有充足的生活原料,我们就不可能创造性地进行思维。信息和原料的积累对于我们来说是相当重要的。生活的积累,你会进行一般的思维;当累积到一定程度时,自然就能创造性地进行发明或解决一些问题了。
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2023-08-03
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