成果展示：教你成为受学生尊敬的老师

“学高为师，身正为范。”一个老师，如果连学生都瞧不起他，就没资格做老师，也无法在学校安身立命。做一个教书匠，做一个混日子的老师是很容易的，但要做一个真正让学生瞧得起的、真正有影响的教育家，却绝非易事。教师应该用心去书写自己生命的每一天。

各位老师好！

非常高兴有机会和大家见面交流。单强院长给我打电话说，要我来讲一讲，起初我一口回绝了。我想，首先，我已经离开苏州了，我这董事长已经不知道辞了多少次了，总是辞不掉。平时因为其他工作较忙，对学院的工作过问较少，实际上就是个挂名的董事长而已。其次，以前在苏州的时候，我跟老师们每年差不多都要见面、交流，有些老师听我的话可能听得耳朵都生茧子了，我也讲不出什么更新的东西。

不过，经过单院长的再三邀请，我还是来了。不管怎么样，我现在还是工业园区职业技术学院的董事长。今天主要是和大家见见面，简单地说两句。我之所以答应来，是因为再过几天就是我们的教师节了，作为一个教育人，作为一个老教育工作者，我想对教师们表达自己的一份敬意，跟老师们见个面，致以教师节的慰问，同时也谈一谈自己对教育的理解和认识。

单院长给我命题作文，让我讲一讲“如何才能过一种幸福完整的教育生活”，这个题目半天也讲不完，你们有时间可以看看书，我最近刚刚出版了一本新书，就叫《过一种幸福完整的教育生活》。我在这本书里面已经对什么是幸福完整的教育生活作了一些阐述。最近几年，我一直在全国各地推行新教育实验，主要是以中小学为主，在个别的高校，也在推行这样的新教育实验。这个实验的宗旨，就是让所有的教师、学生过上一种幸福完整的教育生活。

首先，教育应该是幸福的。我想，我们的孩子，我们的学生都是在校园里面，如果他不断地在诅咒我们的教育行为，不断地在埋怨学习生活，不能从教育学习生活中得到快乐，这是个麻烦的事情。孔老夫子《论语》里面开宗明义，起首便是“学而时习之，不亦说乎”，“有朋自远方来，不亦乐乎”。学习本来是一件充满着智慧挑战、贯穿着理性交流的愉悦的事情，但是，我们现在从事的教育却不能给我们的学生带来这样一种愉悦，带来一种自我的挑战，带来一种满足感，这是教育的不幸，更是教师的不幸。

这些年来，我们一直在努力地想创造一种情境，让所有的老师和孩子在教育的生活中都能得到满足，感受到幸福和快乐。过去我们讲教师要有奉献精神，教师就是蜡烛，要燃烧自己，照亮别人；教师就是春蚕，春蚕吐丝，到死丝方尽。教师不能直接从教育生活中、从自己的职业生涯中来获取幸福感，我觉得这是不对的。教师只能以所教学生的成就来证明自己，这也是不全面的。

我一直主张，教师能够在每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从自己的成长中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足，这才是教育应该做的——让教师能够非常愉悦、非常快乐地过好每一天，每天快乐地走出教室，每天能够通过和学生之间心声的交流、通过自己专业的成长，得到幸福，这是非常非常重要的。教师的幸福来源于自己每一天日常的、琐碎的、平凡的教育生活，而不是来源于遥远的未来、来源于学生成为人才以后，更不是仅仅来源于学生的一张试卷、一个好的分数。这些是不够的。所以，我们追求的是一种幸福的教育生活，学生们也是如此。

其次，幸福应该是完整的。我们所追求的教育，不仅仅是为考试而存在、为分数而存在，也不仅仅是为找到一份好的工作而存在，为让学生拥有好的技能而存在。

我希望我们学院的学生，成为具有人文的情怀，能够关注国家的命运、关注民族的命运、关注社会问题、关注人类的前途，能够助人为乐，有一种使命感和追求，同时又有比较好的专业技能的真正的人才。现在，我们更多地强调了分数，在职业院校更多的是强调技能，强调的是为学生未来的职业作准备，强调的是让学生找到一份好的工作。这也不能责怪职业院校，因为评价职业院校的一个标准，往往是你的就业率有多高或你的学生到企业受不受欢迎。这些当然是指标，毫无疑问，就像高考一样。一所好的中学，没有好的升学率，要说是好学校，那谁都不相信。同样，一所好的职业院校，没有好的就业率，毕业生在企业不受欢迎，同样也不是一所好学校。但是，仅仅如此是不够的，因为我们知道，一个好的社会，不仅仅需要好的技术工人，更需要好的公民。而好的公民的培养是需要所有的学校共同努力的，包括综合大学，包括职业技术院校，也包括专科类的大学等。

在中国，大学教育在很大程度上是对中学教育的矫正、补充、完善、提升。因为在长期的应试教育背景下，中小学的方向错了。现在中小学已经很少把培养公民作为目标，中小学更多的是为一张卷子、为一个好的分数在“奋斗”，所以到大学以后实际在很大程度上是帮中小学修补、完善。我一直主张要让孩子多一些人文的修养，我一直提倡在学院要多开人文讲座，让我们的孩子今后做一个有文化情怀的技术人员，道理就在于此。

仅仅有技术是不够的，懂技术并不能把握这个社会的方向，甚至有时候技术主义的入侵，往往会让历史倒退，甚至于会使人类走向自我毁灭。实际上，近百年的社会发展中，我们已经饱尝了技术主义路线和应试主义路线给教育、给人类带来的灾难。近一百年来，人类因战争死亡的人数超过了人类以往历史上任何一个一百年；各种各样的恐怖事件、各种各样的灾难、人为的恶性事件也是以往任何一个历史时期、任何一个一百年内最多的；人类对自然的索取、破坏也是最多的，地球上的森林差不多都是最近一百年被砍伐的，河流差不多都是在最近一百年被污染的，人类自己的家园也是在这一百年开始渐渐失去的，对不对？为什么？我觉得这个原因应该从教育中去寻找，因为教育不再关注人类自身的前途和命运。所以，在这个教师节到来之际，我想把我们新教育的这种理念——“过一种幸福完整的教育生活”和大家一起分享。

在来学院的路上，我一直在想，今天讲什么？拿什么作为给大家的教师节礼物？想来思去，最后我决定送给大家四句话：第一，要做一个让学生瞧得起的老师；第二，要做一个让自己心安的老师；第三，要做一个让学校骄傲的老师；第四，要做一个让历史铭记的老师。这也是做一个老师的四种境界。

第一，做一个让学生瞧得起的老师。

一个老师，如果连学生都瞧不起，我想，你没资格做老师，也无法在学校安身立命。因为你不可能从教育生活中得到幸福，肯定很痛苦，你的学生都瞧不起你，这是件糟糕的事情。要让学生瞧得起，我想实际上也很简单，学生要求并不高，就两件事情，我们经常讲，叫“学高为师，身正为范”。

学高为师，就是要把课上得好一点。我经常说，上一堂好课是不容易的，要让学生佩服你，就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率是不是高？你的讲解评点学生是不是能懂？我们过去很多老师大搞题海战术，把学生搞得苦不堪言，学生对这门知识、对这门学科的兴趣就丧失殆尽了。所以，作为一个老师，用心去写每一个教案，用心去教每一门课，用心去布置每一道题目，这是最基本的素养。

身正为范，就是要为人师表，能够领导学生向正确的方向前行。教师应该是一个主动帮助别人的人，应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀，对弱者有着天然的同情。你不能对学生之中发生的各种事情视而不见，你应该关爱你的孩子，尤其是关注班级里面最需要你关注的那些家境贫寒的、父母离异的、学习面临着困难的孩子，要把爱献给他们。这样一种情感会感染他们，会令孩子佩服。孩子会想，这个老师不管怎么样，他用心了，他尽力了。这个要求其实并不高，只要用心去做，我们都能做到。

你能不能让孩子得到发展？能不能让孩子得到启迪？我想，这一点所有的老师要问一下自己。如果做不到这一点，我希望你离开。最近，我们在苍南开了第八届新教育实验大会，苍南的教育局局长梁峰就和他们全县的老师说，如果你们不燃烧自己，如果你们对教育没有理想、没有激情，那么你走人，你悄悄地走人。我想，是不是我们学院也应该给自己的员工、给自己的老师说，如果你不燃烧，请悄悄地离开；如果你没有爱心，请悄悄地离开；如果你不用心做事，请悄悄地离开。既然在这里，你就要用心地去做每一件事。(www.chuimin.cn)

第二，做一个让自己心安的教师，一个对得起自己良心的教师。

老师这个职业，是吃良心饭的职业。我们怎么去评价老师？很难很难。用各种各样的高校评估也好，课堂评估也好，一张试卷，根本无法了解。但事实上，只有老师自己心里面才真正了解自己——我是不是用心的？我是不是把自己全部的身心、主要的精力献给了教育事业？我是不是对得起我拿的这份薪水？我是不是对得起坐在我面前的所有的孩子们？他们的父母把他们托付给我，学校把他们托付给我，社会把他们托付给我，我是不是对得起这样一个托付？我是不是很心安？在我的班级里面是不是经常由于我的疏忽，出现这样那样的纰漏，出现这样那样的危险？我的这些孩子们今后走向社会以后是不是还能记得我，是不是还能够怀念我？

其实，评价一个老师好不好，不需要那么多复杂的表格和程序。教师节的时候，你到学校里面看一看，那些已经毕业了的学生还会记得给他送束鲜花、打个电话，还记得来看望一下他的老师，我们说这就叫好老师。在校生送多少鲜花，也比不上已经毕业多年的学生的一束鲜花。如果学生离开你，再也想不起你，我觉得你应该是一个不怎么样的老师。要做一个让学生一辈子记住的老师，让学生一辈子都能够怀念你，我觉得这样老师就做到家了，那么就可以心安理得了，也就对得起这一生，对得起做老师这么一个良心活儿。

第三，做一个让学校骄傲的老师，让学校为你而感到荣耀。

我们每年都要评先进，每年都要评优秀的老师，这些老师往往使学校因为他而骄傲。我们每个人都是一个组织的人，我能不能写在学院的历史上？我能不能让学校为我骄傲？我拿什么报答你，我的母校？过去我们对学生讲，“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”。实际上，对每个老师也应该提出这样的要求，也应该有这样的一种寄予，也应该有这样的一种愿望。也就是说，要做到你在这个学校是不可取代的。我想，一个老师应该做到在这个学校里面你的地位不可替代，你走了以后在短时间找不到人来顶替你，让院长非常赞赏你，让学校非常想念你。

一个人，在一个地方，在一个单位，能够被人们记在心里，真的是很了不起的。我们每一个人都在一个岗位上，每个岗位都可能成为不可替代的岗位。也就是说，换了一个人，他做不到你那么精致，他做不到你这么美好，你就做到家了。如果说，你这个岗位，人家来和你换岗，人家做得比你优秀，说明你做得不怎么样，说明你没有用心，说明你没有全身心地去投入，说明你没有很好地去创造、去努力、去工作。即使是一个清洁工人，同样都可以做到不可替代。因为我负责的这个卫生间、我负责的这个教室，我对它的呵护、我对它的爱护、我对它的珍惜，做到了不可替代，任何一个人都做不过我，我就是No. 1，我就是这个领域的专家，这个学校同样应该以我为荣耀。

任何一个岗位，哪怕是一个普通的实验员，哪怕是一个普通的门卫，都可以做到这一点。我经常讲，一个好的门卫，他就是学校的一扇窗，因为我们每个人每天都要从大门进出，他的言行举止，他的每一个微笑，都会给人心中留下非常深的印象。很多单位的门卫经常让人生厌，因为他太粗暴了，因为他举止太野蛮了。

总之，每一个岗位，只要你用心去做，你都能做好，都可以成为让学校引以为荣的一名职工。很多人经常是这山看着那山高。其实每个岗位都可以做得精彩，每个舞台都可以创造辉煌，所以每个人应该学会从自己的职业、从自己的岗位中去提升自己，把它做到极致，把它做到精彩，让学校永远记住你，让学校以你为傲。

第四，要做一个让历史铭记的人。

这句话不是要针对所有的老师，我想能有1%的老师能够做到这一点就相当不容易了。要让教育史能够铭记，那是很了不起的。现在，我们在全国职业教育领域是一个非常有影响力的学校，周济部长视察的时候亲口说，这所学校在同行中的影响力，要超过很多苏州的本科大学。学校这几年有很多创新，专业建设、人才培养都形成了自身的特色。但是，要让中国教育史永久地记住我们，还需要更多的努力，它取决于一个重要的前提，就是要有一批，至少要有几位让历史铭记的老师和院长。

我们的学校管理、我们的教学创新、我们的科技、我们的产学研合作、我们的学生培养，在这些领域我们都可以做到让历史来铭记。因为学校是靠一个个的人去承载的。比如说西南联大，尽管它现在已经不复存在了，但是由于它出了几十个院士，由于它出了一批让历史铭记的大师，所以这个学校被人铭记。今天上午，我和几位老师讲到浙江的春晖中学，也是如此，当时它聚集了一大批中国文化史上的巨匠，一大批文化名人都在这个学校学习过、讲演过、工作过，这些成就了春晖。我们学院也应该为真正地写在历史上面而努力。

事实上，我这里讲的四个境界，也是四个阶梯，它是连贯的。今天你做一个让学生瞧得起的人，然后你做一个让自己心安的人，接着你做一个让学校感到荣耀的人，那你就有可能做到让历史铭记你。所以，我想对年轻的老师，尤其是今年新进的30多位成员讲，你可以先给自己提个最低的要求——让学生瞧得起。这并不是一个容易做到的要求。仔细去思考一下，有多少老师让学生内心瞧得起啊，是不是？所以我想我们应该能够用心地去书写自己每一天的历史，特别是新教师，如果要做一个教书匠，做一个混日子的老师，是很容易的，但是要想做一个真正让学生瞧得起、真正有影响的教育家，真正让自己也心安理得，让自己也感到很幸福、很快乐，还需要长期的打磨和努力。

我也是这么要求自己的，因为我到现在仍然还是一个老师，所以和大家一样，我也是一步步地，从做一个让学生瞧得起的老师开始的。从做老师的第一天开始，我就希望自己和学生们在一起，学生们生病的时候我一定和他一起在医院里，学生打球时我和他们一起在操场上。现在，我在大学第一年教书时的一些学生，仍然与我保持着联系。总之，要从每件小事，一点点开始做起，这样，我想我们才能飞得更高、飞得更远。

在新学年开始之际，在教师节、中秋节即将到来之际，我把对教师职业的理解和认识，作为一份薄礼送给大家。让我们共同努力，为学院明天的辉煌尽自己的一份心力。祝大家教师节快乐，中秋节阖家幸福。

谢谢大家！

【注释】

[1]本文为2008年9月在苏州工业园区职业技术学院举办的新学年教职工大会上 的讲演稿。