数码社区建设的几个问题及解决方案

2024-01-28 理论教育版权反馈

【摘要】：非常高兴来到姜堰参加数码社区建设的会议。建设数码社区也是新教育实验本身开展的需要。二是怎样更好地利用数码社区，这本身也是非常值得探讨的。构建数码社区是新教育共同体成长的一个需要。首先是通过数码社区的建设，让教师和学生具有更加强烈而自觉的信息意识。我们现在的信息能力主要体现在这个方面，也主要关注这个方面，这也是整个数码社区建设中培养师生信息能力时一个非常重要的基本功。

信息意识一直是数字化生存和发展的重要基础。能不能具有很强的信息意识，能不能判断信息的价值，能不能有强烈的重视信息的敏锐感，我觉得都是非常重要的。

非常高兴来到姜堰参加数码社区建设的会议。这一次我们没有在条件优越的城市举行，而是选择姜堰，现场是一所真正意义上的农村学校——里华小学。我们就是想告诉大家，数码社区的建设，不仅在现代化的学校可以做，在普通的农村学校同样可以做。

我准备讲三个问题。

第一，为什么要建设数码社区？

在我们还没有提出新教育实验理论体系的时候，已经把数码社区作为当时的五大行动之一，也就是说，数码社区是我们一开始就十分看重的一大行动。为什么呢？因为这是现代社会发展的需要。现代社会已经进入了所谓的后工业社会——信息社会。信息社会有一个很重要的特点，那就是决定这个社会和影响这个社会进程的最重要因素是信息。《第三次浪潮》的作者后来写过一本非常有影响的《Power Shift 》，翻译成中文是《权力的转移》。在这本书里，他很明确地提出，在信息化社会里，最拥有权力的人、最能够影响社会进程的人、最富有的人，就是拥有信息的人。在教育领域，毫无疑问也是如此。当我们现在还习惯于用传统的方式和理念来组织教学的时候，应该看到教育已经在发生一场“静悄悄的革命”。

最近，我们在组织一本书的翻译，是我的博士生翻译的，我正在利用空余时间校对，书名叫“美国的小学社会科学的教学论”。这本书讲的是美国的小学生怎样学习社会科学，包括历史、地理、公民以及经济学等一些与社会有关的课程。我看了一下，其中涉及的网站有数千个。把这本书读完的话，恐怕至少要看数千个网站。比如，美国有一个专门为小学生建立的学习公民课程中公民投票的网站，让小学生知道投票的价值和社会参与的责任，教育每个人都要重视自己神圣的一票。然后讲怎样的投票是有效的，怎样的投票是无效的。美国为小学生建立了各种各样的网站来介绍这些知识，你能想象到的都有，比如组织小学生到虚拟的世界七大奇迹去旅游。从资源整合和课堂的组织形式来说，我们的教学跟国外还有相当大的差距。美国每一个学会，比如说中小学的每一个学会，都有自己很强大的、公开的专业网站。这些网站的建立，使整个课堂模式都发生了变革。整个教育的发展已经在提醒我们：面对信息化，今后的课堂教学会迎来很大的挑战。

建设数码社区也是新教育实验本身开展的需要。我们一直在设想这个实验不同于其他很多的实验。一是我们做这个实验之前，就有一个“教育在线”网站，这个网站已经成为我们共同的精神家园，全国有将近17万的教师和学生在这里注册，它已经成为目前国内访问量最大的教育网站之一。有一本书叫《发生在‘教育在线’的故事》，就是讲我们这个网站上发生的故事，很多朋友看了都很感动。但是仅有这个网站是不够的。这个网站建立了一个课题管理平台，尽管这个平台目前利用得还不是非常好，但是毕竟有了一个很重要的平台。二是怎样更好地利用数码社区，这本身也是非常值得探讨的。构建数码社区是新教育共同体成长的一个需要。当今社会，谁掌握了网络，谁建设了数码社区，谁就拥有了先机。大家在一条起跑线上，基础再差、再困难、再偏远的学校，只要进入了信息高速公路，只要上了网，所拥有的资源跟大家就是同等的。网络的一个最大的特点是平等，网络的平等性和开放性，打破了传统教育资源垄断的局面，因此在这样的背景下，谁拥有了网络，谁就能够拥有信息，谁就能成为教育的主人。大家可以看到，现在网络技术运用得好的，并不一定在最发达的城市。“教育在线”上有一个大家非常熟悉的故事——“滇南布衣”的故事。“滇南布衣”是云南思茅山沟里的一个很普通的小学教师，他通过一根电话线、一台电脑就把自己和整个现代社会紧密地联系在一起了。

你说他土吧，他是那么淳朴；你说他现代吧，他的确很现代，他的思想和城里的教师没有任何区别。所以说，网络一下子缩小了人与人之间的差距，缩小了学校与学校之间的差距，缩小了区域与区域之间的差距。由此我们认为，在中国教育的推进过程中，网络是一个非常重要的工具和平台。今后，在新教育共同体的成长过程中，更多地利用网络是一个非常重要的理念。

这是我想讲的第一个问题，就是我们为什么要建设数码社区。无论是从现代社会的发展，还是从教育自身的发展，从新教育实验的发展，以及从建设新教育共同体的发展来说，我们都需要加快建设数码社区的步伐。

第二个问题，什么是数码社区建设？

新教育实验的六大行动到现在为止都是一个操作性的定义，没有一个理论性的定义，我们没有标准答案，数码社区也是如此。但是，我们有一些共识，所以我总结了一下：以新教育实验的理念为指导，以“教育在线”为平台，以校园网为基础，整合各种网络教育资源，提升学校的教学和管理方式的信息化水平，培养具有强烈的信息意识与信息处理能力的新型教师队伍和学生群体，为师生和学校的数字化生存与发展奠定基础。这其中包括了如下几点考虑。第一点考虑，数码社区有三个层面：精神层面、行为层面和物质层面。所谓精神层面，它是新教育的一些最基本的思想，包括与伟人的崇高精神对话、培养具有个性的学生等。我们最基本的目标是为学生的终身发展服务，我们相信教师和学生的潜力，这些都是建设数码社区最重要的精神和理论支撑。其次是行为层面，也就是说数码社区建设以后，应该出现一些以新技术为条件的平台，学生的学习方式发生变化，教师的教学方式发生变化，学校的管理方式发生变化，学生的成长方式发生变化，学习的评价方式发生变化。第三是物质层面，整个学校的网络软硬件的配置、网络的建设和管理也要发生变化。这是从三个层面上考虑。

第二点考虑，是从两个培养上考虑。首先是通过数码社区的建设，让教师和学生具有更加强烈而自觉的信息意识。因为信息意识一直是数字化生存和发展的重要基础。能不能具有很强的信息意识，能不能判断信息的价值，能不能有强烈的重视信息的敏锐感，我觉得都是非常重要的。其次要有全面而快速地获取信息、查找信息的能力。我们现在的信息能力主要体现在这个方面，也主要关注这个方面，这也是整个数码社区建设中培养师生信息能力时一个非常重要的基本功。网络时代，我们接收的信息更多了，重复的信息也就更多了。这个时候，快速地获取信息的能力显得非常重要。(www.chuimin.cn)

第三点考虑往往是大家容易忽视的，就是要有更加主动而和谐的信息交流能力。为什么要专门提出这一点呢？这是我们数码社区的一个重要特征。我们知道，在美国的基础教育中，是把语言表达能力和人际沟通能力作为第一教育目标提出来的。人际沟通能力往往是在现实的社会背景下、在具体真实的场景中的交往能力。比如说，我们在一所学校、一个教研室、一个社区中，谁的交往能力强，谁就可能成为大家喜欢的人。所以，在信息社会、在一个虚拟的社区中，这种能力往往同样重要，而且可能更加重要。

第三个问题，怎样加强数码社区建设？

对于怎样加强数码社区的建设，我有几点想法。第一，就是我们要加强对建设数码社区重要性的认识。数码社区的建设是整个新教育实验发展的需要，是其他行动的重要平台，也是整个新教育共同体成长的一个非常重要的因素。第二，我们要进一步加大整个数码社区建设的力度。因此，今后，对于新加盟的实验学校我们都会有一个新的协议书，在协议书上明确提出建设数码社区的问题。具体而言，我觉得有几件事情要做：（1）抓紧建设学校的主题网站，抓紧做资源整合的工作。（2）开展新教育实验的学校要尽可能地向一个主题去发展。每所学校都要建成一个有特色、有个性的资源网，进行具有地域特色的、具有学校特点的、具有学校教师个性特征的网站建设。（3）要对实验学校进行适当分工。

因此，我们要做三件事。一是尽快筛选全国最好的教育资源网。比如说柳栋老师的“惟存工作室”，是以信息技术为特征的；盐城中学的“三槐居”，是以中学语文为特征的……我们可以建立一个教育资源网站联盟，由“教育在线”来发起。二是鼓励学校拾遗补缺。学校下载了一些人家已经有的东西，那只是用了人家的东西。拾遗补缺就是我们要做人家没有的。鼓励我们的学校就一个问题、一个节点做好，这样，学校的网站除了内网、外网以外，同时建成了一个资源网，而且是一个有品牌的资源网。三是新教育的师生电子档案，这是我的一个梦想。但是仅仅有主页还是不够的，我们要把这个主页和教师的档案与评价结合起来。这个主页建完之后，我们这个新课程的成长口袋就可以扔掉了。没有必要有一个实体的成长口袋了。这样，教师写的所有东西，学生发表的所有作品，所有的讨论，所有的评价，都可以以这个电子档案为平台来存储，因此它是一个成长的记录。这个做好了以后，每个孩子都可以在他离开学校的时候把这个网站带走，带到中学去，甚至伴随他一辈子。

你想想，从小学开始，一个孩子一进入学校就有自己的网页，今后还可以过渡到个人网站，这些对他个人的成长来说都是非常真实的原始记录。今后，所有的实验学校都要推广师生电子档案袋，使各种各样的内容包括成绩都可以通过网络去查询、去了解，这对我们整个的发展是非常重要的。师生电子档案的建立，也就是我们更好地利用网络的问题，应该成为我们下一步工作的目标。现在，各所学校使用“教育在线”网站的情况也不平衡。我们也了解到，有些学校人人注册、人人上网、人人发帖、人人有自己的专栏，而有些学校甚至连学校的信息都没有。

当然，我们也要把平台做好，以更便捷地使用。首先是课题管理系统，这个课题组会进一步努力。其次是新教育随笔世界，现在我们挂在三个服务器上，在三个不同的地方，我们希望尽快合并到一个地方去，从而使得整个服务功能能够加强，这样内容上、更新上、速度上都会给大家提供更好的服务。目前，我们数码社区建设的理论研究相对滞后，没有一支团队在做，因此，接下来，我们要有专人来关注整个数码社区理论的建立问题。我们希望“教育在线”数码社区的专栏能够成为讨论数码社区建设问题的非常重要的专栏。现在有个非常好的现象，黄利锋版主已经在进行网络备课了，这是个非常好的形式。利用我们的网络平台，大家一起来备课，这样就能把教师组织起来，集思广益，解决很多问题，节省很多时间，这也是我们新教育实验所倡导的共同学习、共同研究的模式。所以说，我们这个数码社区的平台怎样更好地利用，怎样进一步提高效率，还是值得进一步研究和探索的。

最后一个问题，就是进一步加强网络安全、网络道德的建设。在数码社区的建设过程中，让我们的教师和学生懂得网络安全和网络道德，加强这方面的意识，应该成为整个数码社区建设的一个重要任务。大家是否都知道网络礼节和怎样做一个好的网络人呢？当我们遇到不良信息的时候，怎么去处理？怎么举报？怎么沟通？这些问题都应该成为下一步数码社区建设过程中大家要认真思考的重要问题。

总而言之，我觉得数码社区的建设是我们整个实验的基础，它是一个很重要的工作平台，同时也是整个教育发展的一个重要方向。怎样去整合、怎样去创造更好的教育资源，这是数码社区建设要认真探讨和研究的问题。

【注释】

[1]本文为2005年4月在江苏姜堰举办的新教育实验数码社区建设课题组会议上的讲演稿。

数码社区建设的几个问题及解决方案

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