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高校图书馆新建校区建设浅议成果

【摘要】:本文笔者从高校图书馆的现状出发,结合所在院校图书馆分馆的具体情况,探讨了新建校区图书馆建设中所应注意的问题。分校区图书馆和新建校区图书馆建设情况第二、高校新建校区图书馆现行的管理模式基于高校新建校区图书馆的现状,高校新建校区图书馆的管理模式现在主要有四种,即集中统一管理模式(一馆制)、统分结合管理模式、分散协调管理模式和松散独立管理模式。这无疑造成了图书馆经费开支的增大。

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张桂东

(河北联合大学冀唐学院图书馆,地址:河北省唐山市,邮编:063000)

摘要:近年来,随着网络化、信息化的迅猛发展,各种知识呈爆炸式增长态势,各大高校图书馆面对读者专业化、个性化、多样化的要求,以及高校之间合并与招生规模的扩大等多方面的影响,导致了高校校区出现新建、分建,作为“高校的心脏”——图书馆的建设发生了巨大的变化。本文笔者从高校图书馆的现状出发,结合所在院校图书馆分馆的具体情况,探讨了新建校区图书馆建设中所应注意的问题。

关键词:多校区,图书馆分馆建设,新建校区

中图分类号:G258.6

Abstract: in recent years, along with the rapid development of network, informationization, all kinds of knowledge in explosive growth, the universities library face of the reader specialization and individuation, diversified requirements, and between universities, merger and the enrollment scale expansion various influence, leading to a college campus appear newly built, points to build, as "college heart" - library construction changed greatly. This article from the present situation of university library, the paper, based on the specific circumstances of China's universities, discusses the new campus library construction in the problem that should notice.

Keywords: many campuses, libraries construction, new campus

高校图书馆是衡量高校办学水平的重要标志。它与高校的建设、发展紧密相连。《普通高等学校图书馆规程》明确规定:“高等学校图书馆是学校文献信息中心,是为科学和科研服务的学术机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分”。随着我国高等教育体制改革的深化.特别是20世纪90年代末以来,高校发生了翻天覆地的变化,生源急剧增加,办学规模逐年扩大,由此产生了多校区联合办学的新模式。多校区的存在使得高校图书馆出现了一校多馆,分馆并立的现象,这对习惯于传统一校区模式工作的高校图书馆提出了新的挑战。

第一、高校新建校区图书馆建设的现状

目前,我国国内高校多校区的形成主要有两种情况:一是分校区图书馆,即因高校合并随原校区降格而产生的图书馆;二是新建校区图书馆,即因扩招引起的资源不足而另建新校区产生的图书馆。其中合并高校多校区图书馆建设,由于合并前各院校都有独立图书馆,并具有一定规模的馆舍与馆藏文献资源。所以合并后形成的分馆一般都在总馆领导下进行调整,在原有馆舍和馆藏文献资源基础上稳步发展。而新建校区图书馆建设则无论是图书馆的馆舍还是馆藏文献资源建设以及馆员队伍都是从零开始,新校区开始时只有简单的图书馆设施,文献资源保障体系和手段相对不足。而老校区图书馆则规模较大、水平较高。(两种新校区图书馆的建设情况如下图所示)因此新馆的建设如何与总馆的发展、新馆的发展如何与新校区的建设相适应是作为高校新建校区图书馆的研究方向。

分校区图书馆和新建校区图书馆建设情况

第二、高校新建校区图书馆现行的管理模式

基于高校新建校区图书馆的现状,高校新建校区图书馆的管理模式现在主要有四种,即集中统一管理模式(一馆制)、统分结合管理模式(总分馆制)、分散协调管理模式(并列馆制)和松散独立管理模式(独立馆制)。在多校区办学体制下,各种管理模式各有利弊,也没有统一绝对的模式可套用,而任何一种模式的选择,都不可能一蹴而就地解决所有的问题。因此,管理模式的选择,要从实际出发,吸取不同模式的优点,在具体的管理实践中,逐步摸索出适合本馆实际需要的管理模式,以最少的投人取得最好的效果。如河北联合大学冀唐学院校区图书馆统分结合管理模式(总分馆制),这种管理模式的突出特点是“五统一”原则:即统一领导、统一制度、统一规划、统一采购、统一管理软件。具体地说就是在行政管理上确立一个处于领导位置的总馆,建立以馆长带头的有凝聚力的团结协作的领导班子,开展图书馆行政管理,在以“团结、进取、奉献”为图书馆馆训的基础上通盘考虑总馆和各分馆的建设;协调发展,制订一系列严谨规范的规章制度,明确各馆的岗位职责;文献资源的采购实行统一招标;最后采用统一的图书馆自动化系统并通过网络连接实现各馆之间的互联互通,不论是在总馆还是在分馆,读者都可以通过“一卡通”进行浏览、咨询、借阅、续借等行为,而馆员可通过“腾讯通”与领导及同事间进行工作交流和学术探讨。

第三、高校新建校区图书馆建设中出现的问题

1、馆藏的分配

分配馆藏资源要根据各校区办学规模和专业配置,做到主馆与分馆之间的馆藏资源可以相互补充。主馆应对分馆文献资源建设进行统筹规划,进行文献资源的集中采购、集中编目,使各馆的文献资源配置合理。

2、经费分配(www.chuimin.cn)

随着新建校区图书馆建设的不断深入,经费问题更加突出的反映在建设实践中.这主要体现在两个方面:首先,新校区图书馆的出现使原来由一个总校区图书馆面向全校读者集中服务转化为多校区图书馆文献资源的分散服务。这无疑造成了图书馆经费开支的增大。其次,文献资源建设已经由过去收藏单纯的纸质文献资源转化为纸质文献资源与电子文献资源并重的状况,但目前纸质文献资源价格和电子文献资源的价格是居高不下,这给图书馆经费造成极大压力。面对经费不足的难题有效地解决方法就是增加经费并合理的使用经费。

3、馆员的调配

    馆员是图书馆做好一切工作的核心因素。在知识经济的今天,馆员不仅是文献信息的“保存者”,更是“传播者”,进而成为“导航员”。只有高素质的馆员,才能更好更快的引领读者获取所需文献。图书馆要做好合理调配人力资源,坚持“以人为本”的理念。图书馆以馆员为本,必须满足馆员的多方面需求。著名的心理学家马斯洛指出:只有满足了社会成员的基本需求(即生理需求、安全需求和社交需求),才能发展人的成长需求(即尊重需求和自我实现需求)。同样的,只有图书馆解决了馆员的衣食住行,关心馆员的人身安全、生活及工作环境,合理满足馆员的社交需求等基本需求,馆员才会更有动力投入到图书馆工作中去,并不断追求更高的精神境界,实现自己的理想。在多方面需求得以满足后,图书馆员势必会积极主动的根据读者的不同需求,创新读者服务模式,充分利用现代化手段与网络平台,做到有的放矢,方便、快捷、准确的为读者服务。目前各校新校区一般都建在离市区较远的郊区,各方面条件比较艰苦。很多馆员不愿前往新馆工作,面对这种情况,图书馆应该建立一套合理可行的岗位选择与轮换制度,并提供一定的物质补偿,打消馆员的后顾之忧,并合理安排新老馆员的比例,使之相互取长补短。同时还要合理调配正式员工与非正式员工的比例,可以在一些非重点岗位安排非正式员工,设置“勤工俭学”岗位,这样既能有效缓解正式员工与岗位间矛盾,又降低工作强度,为馆员创造更多的学习与交流机会,使馆员感受到组织的温暖,真正将图书馆建设目标与个人理想结合起来,实现集体与个人的和谐发展。

4、运用先进信息技术

随着网络化、数字化技术不断深入到现代化图书馆的管理中,从而读者获取知识和信息的渠道要求向智能化、自动化转变。现代互联网技术的运用使得图书馆各分馆之间的互联互通成为可能。并且能通过校园网面向全校师生服务,这就要求各分馆之间的网络连接应确保稳定性与安全性。同时必须保证数据传输的安全性,设立防火墙、划分内外网、制定相关的访问等级机制。并建立功能完善的基于英特网的检索与发布平台。在此基础上建立信息咨询服务系统。图书馆还可利用互联网为读者提供各种信息服务.如参考咨询、课题查新、新书推荐等。在业务工作上,采用专业的图书馆业务软件,做到文献的采购、编目、借还流通等环节都能在统一系统下运行,以保证各项工作有序开展。除了业务软件,图书馆还应使用先进的办公自动化技术,建立完善的网上办公系统,提高信息化程度,用以解决因办公地点分散所带来的不便,提高图书馆工作效率。

由此可以看出,高校新建校区图书馆建设,要科学合理地规划;明确文献资源建设思路;建立“以人为本”的良好环境;重视先进科技在传统图书馆领域中的应用,努力把图书馆建成一个开放式的、有较大规模和较高服务水平的文献信息资源中心,更好地为学校的教学与科研服务。

参考文献

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作者简介:

张桂东,女,1975年9月生, 1999年毕业于河北经贸大学市场营销专业,助理馆员,河北联合大学冀唐学院图书馆,河北省唐山市丰南区正泰街29号,063000.

电话:15033988199

邮箱:ts_zhangguidong@163.com