高等教育学：高校德育实践

2024-01-22 理论教育版权反馈

【摘要】：我国高等学校的德育又是其社会主义特征的主要体现。社会主义高等教育旗帜鲜明地提出，要把反映社会主义的生产关系、政治关系以及其他社会关系的立场观点、思想意识、行为规范等意识形态的东西，灌输到受教育者的头脑中去。因此，高等学校不仅必须为经济建设服务，也要为社会主义精神文明建设服务。重视德育正反映了这一要求，是社会主义高等教育本质的体现。

德育，是高等教育的一个重要组成部分。我国高等学校的德育又是其社会主义特征的主要体现。因此，德育在高等学校工作中有着特殊的意义和地位。

我国高等学校的德育是教育者按照党和社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以使受教育者具备科学的世界观和方法论，具有社会主义所要求的人生观和道德品质，具有正确的政治方向以及与社会主义现代化相适应的健康心态和精神境界。

古今中外，任何一个国家的高等教育都包含着德育。教育总是要把反映特定生产关系的政治信念、思想意识和道德理论，内化为受教育者的政治信仰、思想观念和道德品质。高等教育所必然具有的阶级性和某些时代特征、要通过德育来实现。而社会主义高等学校的德育又有着特殊的重要意义。

社会主义高等教育旗帜鲜明地提出，要把反映社会主义的生产关系、政治关系以及其他社会关系的立场观点、思想意识、行为规范等意识形态的东西，灌输到受教育者的头脑中去。因此，高等学校不仅必须为经济建设服务，也要为社会主义精神文明建设服务。正如中国共产党第十二次全国代表大会的报告中指出的：“如果忽视在共产主义思想指导下全社会建设社会主义精神文明这个伟大的任务，人们对社会主义的理解就会陷入片面性，就会使人们的注意力仅仅限于物质文明的建设，甚至仅仅限于物质利益的追求。那样，我们的现代化建设就不可能保证社会主义方向。我们的社会主义社会就会失去理想和目标，失去精神的动力和战斗的意志，就不能抵制各种腐化因素的侵袭，甚至会走上畸形发展和变质的邪路。”因此，德育是社会主义高等教育的灵魂。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要坚持用马克思主义教育广大师生，激励他们立志为祖国的富强奋勇进取、建功立业，保证学生德智体的全面发展，使学校真正成为抵制资本主义和其他腐朽思想的侵蚀，建设社会主义精神文明的坚强阵地。”重视德育正反映了这一要求，是社会主义高等教育本质的体现。(www.chuimin.cn)

应该看到，近年来商品经济大潮使“金钱至上”的价值观也冲击着校园。当改革中旧的体制被打破，新的体制尚未完善之时，便造成了种种“错位”。由于社会分配不公、脑体倒挂和轻视科学知识的价值，使青年学生中产生了学习中的消极厌学、事业上的不思进取，生活里的玩世不恭等种种心态，这些都不利于当代大学生积极地投身于改革开放的宏伟事业。可见，如若不加强德育，不仅学生的思想境界达不到要求，就是教学质量也难以保证。总之，培养高质量的人才将成为一句空话。

党的基本路线要求我们既要坚持四项基本原则，又要坚持改革开放。德育正是在这两方面对人才培养起着重要的保证作用：一方面帮助学生树立坚定正确的政治方向，从而保证我们的国家沿社会主义方向前进；另一方面还要把青年学生的爱国热情、忧患意识引导到对改革开放事业的自觉投入中去，为中国社会主义制度的完善和经济腾飞而立志成才。

德育也有其特点和规律，德育的开展也得依循其自身的规律。因此，德育也是高等教育科学研究的重要方面。本章围绕高等学校的德育工作，探讨德育的意义、任务、内容、过程和原则、方法等问题。

高等教育学：高校德育实践

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