中小学图书馆成为开放的精神绿地

2023-12-06 理论教育版权反馈

【摘要】：中小学图书馆应随时随地向孩子敞开，中小学图书馆应该让爱书懂书的人荐书管书，书香校园是学校图书馆发展的终极目标。因此，对于我们来说，中小学图书馆的意义更为重大。如果每个中小学图书馆都是一片开放的花园，每所学校都弥漫着书香，我们这片大地也就春意盎然。

中小学图书馆应随时随地向孩子敞开，中小学图书馆应该让爱书懂书的人荐书管书，书香校园是学校图书馆发展的终极目标。

我曾经就理想的中小学图书馆提出过以下的基本想法：

第一，中小学图书馆应随时随地向孩子敞开。

在发达国家，图书馆最大的特点就是便利，我去过的美国、澳大利亚、日本等基本都是这样。比如在美国，你只要有一封当地人写给你的信，便可进图书馆借书了。还书也不用办什么手续，尤其是社区图书馆，门口都有一个还书的箱子，你往里边一扔就行了，有的人白天没时间还书，就在晚上散步的时候把书扔进还书箱里。便利使读书变得轻松愉快，不至于受外界因素的过多干扰，有利于读书习惯的养成。

因此，我认为，中小学辟出专门的教室作为图书馆、阅览室固然不错，但如果在一个开放的空间、放足够多的好书供学生随时阅读，而省却了借阅手续的烦琐、避免了开放时间的限制，这应该是学校图书馆的理想状态。现在我们的许多实验学校已经开始这样做了，效果非常好。

有人可能担心这样不太便于管理。“丢书怎么办？”这是我经常被问的问题。我的回答是：“我们应该相信孩子。退一步说，即使真的有孩子把书拿回家了，说明他喜欢那本书，孩子爱书不是好事情吗？也许，孩子长大了，会还学校100本书，甚至一个图书馆。”

在常州武进湖塘桥中心小学，教学楼的每一层都设立了以年级为单位的“图书广场”，孩子们放了学就可以看，有的孩子回家后写完作业忽然想看书了，也会跑回学校来找书看。我问过校长丢书的情况，据说基本上还没发现少什么书，倒是有不少学生把自己家里的书拿到学校来，使图书角的书更丰富了。

第二，中小学图书馆应该让爱书懂书的人荐书管书。

目前国家对中小学图书馆的督导仅有量的要求，却没有对图书配备结构和内容的要求；另一方面，从书的采购来看，图书市场有许多“猫腻”，其中有多少腐败不敢说，但这种导向至少不是配备好书的机制。

负责任的教育者应该把人类文化的精华提供给孩子，把对他们最有益的书放到他们最方便的地方。我们希望用责任和眼光为学校图书馆配备的图书，能够真正地满足教师、孩子们的需要，真正地给他们以心灵的滋养。

我国许多中小学图书馆的管理人员都不是专业出身，有些学校甚至让一些不适合教学工作的老师“拾遗补缺”，一些经济不发达地区的中小学更是连专职管理人员都没有。相比较而言，国外大学的图书馆馆长都是德高望重的学者，中小学的图书馆也是由专业的人员担任管理员，而公共图书馆更是由社会贤达人士负责管理。(www.chuimin.cn)

所以，我坚决主张中小学图书馆的管理员应该是有学问的人，最懂书、爱书的人才会对书有感情，这样的人因为懂书才会购回好书，因为爱书才会推荐好书，孩子们品尝到真正好书的滋味，才会爱上阅读，如此才能形成一个良性循环，图书馆才能真正发挥功用。张家港高级中学等学校的图书馆之所以搞得非常有特色，很大程度上是因为他们的校长本身比较爱书、懂书。他们从10000本书发展到60 000多本书，差不多每一本都经过高校长的手。

第三，书香校园是学校图书馆发展的终极目标。

理想的学校图书馆最终形态应该是“书香校园”，那时，书的香气就像花香一样弥散在校园的各个角落，读书对老师、学生来说是最自然的事情，他们从书中汲取阳光和水。

对于学生来说，读课外书的作用不亚于学课内书，应该把读课外书作为学校工作的重要目标。现在学校让学生重复练习占用的时间太多，老师讲得太多。老师应该在精讲精练上下工夫，努力把教学任务在课堂内完成，给学生提供更多的自由阅读时间。从另一个角度看，正在广泛开展的研究性学习，使得学生在进行专题研究时必然要查阅大量书籍资料，因此，利用学校图书馆的学习实际上是课堂教学的延伸。

我们正在全国1100多所学校进行的“新教育实验”，其中最重要的活动就是“营造书香校园”，我们把它作为打好教师与学生精神底色的工作。可以说，整个新教育实验的切入口就是“读好书”，倡导学生、教师读书，并把读书看作为学与从教的基础。简单说，就是用读书带动教育改革，建立一个充满智慧和生机的校园。

第四，从目前中小学图书馆的现状来看，与我们营造书香校园的目标还有不少差距。我们希望教育部进一步明确对于中小学图书馆建设的目标、任务，保障中小学图书馆的图书经费，明确图书管理人员的基本要求。

我甚至还有一个设想，那就是我们的学校图书馆要建立真正属于学校老师和学生的馆室。我们的老师、学生写读书随笔、日记，他们的这些作品就是最宝贵的成果，完全应该在学校设立专柜、专室来收藏、展示这些成果。一年年地积累下来，它们就成了学校图书馆最有特色、最有吸引力的精神资源了。

读书、活动、创作，这样由体验到思考再到创新，才是一个完整的精神活动，才能充分发挥人类文明经典教育人、熏陶人、激发人、发展人的全方位作用，学校图书馆才算完成了它应有的使命。

酷爱阅读的犹太人平均每4500人就拥有一座图书馆，中国的图书馆无论质量还是数量上都远远不如。因此，对于我们来说，中小学图书馆的意义更为重大。如今各地都在进行“拆墙透绿”，将一座座公园的围墙拆除，变成全开放式公园，让人们更为便捷地享受到更为通透的美景。我们的中小学图书馆也需要“拆墙透绿”，让孩子们更为轻松地把阅读变成自己的习惯，变成自己的生活方式。公园是物质上的绿地，学校是精神上的绿地。如果每个中小学图书馆都是一片开放的花园，每所学校都弥漫着书香，我们这片大地也就春意盎然。

中小学图书馆成为开放的精神绿地

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