学校精细管理：助力教师成长的75个细节

2023-12-05 理论教育版权反馈

【摘要】：44．做教师成长的“发动机”校长要引领着教师队伍走向专业化，不断提高自身业务修养。网络时代，如果我们教师与网络绝缘，那无异于新的“睁眼瞎”了。因此教师必须掌握尽可能多的新信息技术，参与各种教育教学合作。学习是我们教师润泽人一生的最积极、最有意义的活动。

44．做教师成长的“发动机”

校长要引领着教师队伍走向专业化，不断提高自身业务修养。校长又如何为教师创设各种平台，指导教师的学习，促进教师成长？

网络时代，如果我们教师与网络绝缘，那无异于新的“睁眼瞎”了。虽然对如何更好地发挥多媒体的作用还有这样那样的说法，但谁也不会否认合理地运用这些技术将使课堂教学收到事半功倍的效果，形象直观、快速便捷、海量信息，哪里还是一支粉笔可比？不说其他，能用电脑编辑文字，收发电子邮件，制作简单课件，在Internet上搜索信息等是不能不掌握的了。更高层次的制作发布个人站点等也应该是有追求的老师所必备的能力。因此教师必须掌握尽可能多的新信息技术，参与各种教育教学合作。

二、校长要培养教师将学习当作自己生活的意识

教师的个体发展首先取决于自身的内在需求，知识的更新需要去学习。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。因此如果教师离开学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么不要说创新超越了，可能连最起码的教书育人底气都没有。

学习是我们教师润泽人一生的最积极、最有意义的活动。在新课程的背景下，在这个终身学习的时代，学习是我们教师的生活，学习是我们的教师工作，学习是我们的教师责任。我们为人之师者必须养成时时、事事、处处学习的习惯，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功!

三、校长要培养教师勇于课堂实践的意识

教师要坚持实践观点：在课堂教学中，教师应从知识的权威转变为平等参与学生的探索活动，由居高临下向平等融洽转变。教师也应尽可能地引导学生自己去探索，不代替学生自己能进行的思考。这样教师才能从知识的传授者转变为学生学习活动的参与者、促进者和指导者，教师和学生在学习中合作，在合作中探索，相互学习、共同发展。

四、校长要培养教师合作意识(www.chuimin.cn)

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，培养“公民良好的人文素养和科学素养”“创新精神、合作意识和开放的视野”。因此合作不仅是一种学习方式，也是现代教师素养的一种表现，善于合作是教师人文精神的重要组成部分。因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。

五、校长要培养教师勤思善写的“教研者”意识

作为一个教师，不能仅仅是一位识文解字的“教书匠”，只是“识”别人写的“文”，“解”别人写的“字”，而要不断学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，并用“写”来呐喊自己“所见、所闻、所思、所感”，用写来思考。当前在实施新课改后，教师感触最深的就是教师之间要毫无保留的精诚合作。这不仅体现在每周固定的教研活动中，更体现在每节课的课前和课后。每节课前都要共同商讨教学策略和教学措施、教学技巧等，如每节课后，都要对出现的问题分析原因，不少教师在业余时间，还经常通过电话、上网等方式探讨教学中的有关问题，以求达到最佳的教学效果。这是教师学习、追求、发展和提升，也只有这样才会克服自己教育教学经验的局限性和片面性。

六、校长要培养教师永恒的读书意识

我们做老师的要经常阅读报刊、接触网络，这样才能让你对世界保持一种新鲜感，才能促使你不停地思考，才能使你的观点不落后于学生。你也会从这个世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。读书，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魅力，从而影响你的学生。

七、校长要培养教师教学反思的意识

教师要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的课改理论和经验，丰富自己。因此校长要引领教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践上的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。这种“行动研究”能把教学与研究有机地融为一体，它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

学校精细管理：助力教师成长的75个细节

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