高考综合科复习技巧：拿高分的方法

2023-12-05 理论教育版权反馈

【摘要】：2001年，在总结前两年的高考基础上，把“综合科”列为报考本、专科院校的必考科。2000年高考过后，不少考生、家长，学校、老师对“综合科”一门如何复习、考试的问题，提出了很多的质疑。认为“综合科”一门，命题面包含了中学阶段的各科知识，而又没有综合科这样一本书，老师教学难，学生复习更是无从着手，难上加难，不知如何应考。

广东高考“3+X”的改革，与以往最大的不同，是考试科目的改革，98年以前的高考，考文科或理科的模式，延续了几十年。考文科的人，不必去钻研物理、化学，考理科的人，不必攻读历史、地理。考试科目由上级严格按文、理科划分，谁也不可以逾越。

1999年，广东接受教育部的任务，试行“3+X”的高考改革，打破了几十年来的高考科目习惯，把必考科目定为“中、英、数”三科，选考科目则由考生本人确定，可以一科或多科，把突出政治时期规定的政治科也划为选考科目之一，不能不说是一个大胆的举措。

2000年，广东总结了“3+X”的改革情况，同时更迈进了一步，规定“综合科”为本科院校的必考科目之一。

2001年，在总结前两年的高考基础上，把“综合科”列为报考本、专科院校的必考科（艺术类院校除外）。这样，2001年，我省的高考科目从“3+X”实际演变到了“4+ X”，即每个参加高考的考生必考科为语文、数学、外语、综合，而选考科则由考生自己定，可以是物理、化学、政治、生物、历史、地理或其它。广东近三年的高考改革演变，笔者在《广东高考3+X不变中在变》一文中，已有详述，不再展开。

2000年高考过后，不少考生、家长，学校、老师对“综合科”一门如何复习、考试的问题，提出了很多的质疑。认为“综合科”一门，命题面包含了中学阶段的各科知识，而又没有综合科这样一本书，老师教学难，学生复习更是无从着手，难上加难，不知如何应考。据说，我省某市的一间重点中学，去年就开了一门综合科的课程，老师围绕综合知识教学、命题、测练，旨在命中考试。高考过去之后，这间学校对“综合科”一门课的教学作了评估，发现在高考命题中，他们上课接触到了的类型题，还不到百分之十，可谓事倍功半，枉费心机，决定今年不再开设“综合科”的课程。(www.chuimin.cn)

那么，综合科如何复习、应考呢？首先应该了解综合科一门列为考试科目，主要目的是防止中学教育的偏科，促进中学阶段的素质教育。要求中学生在学习阶段，要全面掌握了解各门学科的知识。教育部考试中心曾对“综合科”一门的考试有过权威的解释，“综合科”的考试，主要是检查考生的各科知识面及综合解释涉及各门学科的常识性问题，不要求死记硬背。出题时，也紧紧地围绕着教学大纲。因此，专门开一门课来对付综合科的考试，可以说是不实际的，因为综合科考试的每道题目里，有的包含了物理、化学、地理等三、四科或加上地理、历史、生物等五六科方面的知识，上课的老师不能也不可能做到科科都懂，要做到有的放矢就更难了。考生只要紧紧围绕教学大纲，牢牢地掌握各门学科的知识，活学活用，那么，任凭题目如何变化，“万变不离其宗”，也可以对题目迎刃而解。去年高考结束以后，新闻媒体曾向不少考生了解综合科的考试情况，绝大多数的学生都认为“综合科”容易考，且考分也不会很低。至于一些因“综合科”考得不好，造成“跛脚分”的人，平时可能就是偏科严重，不注意掌握各科知识，以致一上考场见到综合科的试卷就发慌。平时的偏科，加上战时的心理压力，要考好综合科，当然就是难上加难了。

所以说，综合科这门的考试，说容易也容易，说难也难，关键问题是先问自己，掌握了各科起码的知识水平没有？

原载：《梅州日报》2001年2月20日第五版

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