班主任的职责：关注内向型学生心理

2023-12-04 理论教育版权反馈

【摘要】：关注内向型学生的心理是班主任的职责班主任是架构学生、家长、领导之间的桥梁，在其诸多的工作中，做好内向型同学心理疏导的工作，亦是一个重要方面。惨案的发生，除了学校一味追求升学率的原因外，班主任也有很大责任。由此，班主任工作的新任务已愈来愈呈突出之势。案例一的学生，就因为在“滚动制”中被罚产生耻辱感，再加同学欺辱，郁积于胸，积重难返。

关注内向型学生的心理是班主任的职责

班主任是架构学生、家长、领导之间的桥梁，在其诸多的工作中，做好内向型同学心理疏导的工作，亦是一个重要方面。

案例一：

县一中一名学生，性格内向，在受到学校“滚动制”^（注）三强大压力的同时，又屡遭同班一男生的欺侮，精神日益抑郁，不仅成绩由一榜生（前50名）倒退到三榜（200名后），而且临近高考终于爆发出极端行为——在怀揣匕首一个多月后的一天上课前，冲进教室刺死了那位欺侮过他的同学，又刺伤了另一名同学……

惨案的发生，除了学校一味追求升学率的原因外，班主任也有很大责任。如果在该生成绩一跌再跌时观察到其心理的变化，进行疏导；如果在该生怀揣匕首一个多月期间能及时发现、制止，采取相应的措施，那么就可能会避免一场流血事件的发生。据了解，近年来，在高考的压力下，许多学生出现了神经衰弱、严重失眠等现象，个别学生甚至因精神失常而辍学。由此，班主任工作的新任务已愈来愈呈突出之势。

案例二：(www.chuimin.cn)

我校一男生性格内向，入校成绩也是一榜生。但入校后因与一同考入本校的原校女生有过几次交谈，被认为是在谈恋爱，传得满城风雨。谎言重复千遍也成了真理。班主任先对该生批评教育，后找家长谈话，再后干脆把位子也调到一个角落。该生被全班孤立，而且有点“千夫指”的味道，此后长期抬不起头来，性格越来越孤僻，不仅成绩严重下降，而且到高二得了抑郁症，严重失眠.最后只好休学治疗了。

归因分析，班主任是负有一定责任的，责任之一，是没形成良好班风，没有营造良好的舆论氛围，致使流言得以产生和传播；责任之二是方法不当，没有经过调查、了解、鉴别就妄下断语，使该生产生精神压力，而且请家长、调位本身就是置该生于众矢之的，无形中使流言成了真实。我想：既便上述都发生后，如果该班主任能及时矫正并做好该生心理疏导工作，解除其精神负担，也不至于造成那样的悲剧。

学生进入高中，不要以为年龄大了，学习紧了，除抓好学习外就没什么问题了。其实恰恰相反，随着学生年龄增大，思想更复杂，心理更敏感，尤其性格内向的同学，思想更趋隐蔽，同学的非议，老师的误解，甚至鸡毛蒜皮的小事也会郁积于心，如果久积不化且越积越多，那么发酵变质、累积爆发的后果则一定不堪设想。案例一的学生，就因为在“滚动制”中被罚产生耻辱感，再加同学欺辱，郁积于胸，积重难返。据说，该生案发前已产生幻觉，老看到侮辱过他的那位同学领几位社会青年走向他。案例一、二中的两位学生，如果能面对舆论有“走自己的路让别人去说吧”的果敢，面对老师的误解、考试的失败等有“挥一挥手不带走一片云彩”的洒脱，悲剧都不至于发生。关键是，我们不能一味要求学生怎样怎样，而是要求我们班主任乃至全体教师，都要加强修养、提高工作能力，注重工作艺术，洞察学生心理，那就不仅是“化干戈为玉帛”之功，而且是有“防微杜渐”之效了。

我真诚地希望：此类悲剧，在我们的校园不再重演！

班主任的职责：关注内向型学生心理

相关推荐