现代排球运动文化洞察

2023-12-04 理论教育版权反馈

【摘要】：新视角洞察现代排球运动文化武汉东湖学院基础课部体育教研室张崎琦本文运用文献法对排球运动文化的内涵、特征及排球文化在学校体育文化中的功能进行了探讨。当前，排球运动已在世界230多个国家开展。到20世纪80年代，随着社会迈向知识经济时代，世界经济体系的主要形式是市场经济，为了满足市场的需求并被社会所接受，排球运动有了质的飞跃，全攻全守的整体排球技战术打法为排球运动走向社会化、商业化和职业化奠定了基础。

新视角洞察现代排球运动文化

武汉东湖学院基础课部体育教研室　张崎琦

本文运用文献法对排球运动文化的内涵、特征及排球文化在学校体育文化中的功能进行了探讨。排球运动文化的内涵可分为排球物质文化、排球制度文化、排球精神文化三个结构层面；排球运动文化的特征有传承性、时代性、民族性和公平性；在学校体育文化中具有凝聚性、示范性、教育性、娱乐性的功能。

一、排球运动文化及其发展

（一）排球运动文化的发展

排球运动随着社会的进步，从原始的简单排戏发展到内涵丰富、形式多样、打法两种。从广义上来说，排球运动文化隶属于体育文化，是人们通过从事或观赏排球运动，塑造自身的价值观、培养自身的道德情操与审美意识、围绕排球运动所创造的物质财富与精神财富的总和。从狭义上来说，人们以自身为活动对象，以排球为媒介，通过高跳、猛扣、前扑、鱼跃、滚翻等活动形式伸展四肢，从而强健躯体、愉悦精神、增强协作意识，形成一定的观念与价值取向，并形成以精神为核心的社会文化现象。排球运动文化作为映射着人类智慧之光的一种实际过程，它所产生的思想观念和知识、管理体系，所创造的技战术、规则、方法、手段、器械设备和传播所必需的组织、宣传机构等，已经在人类的社会生活中构成了独特的文化现球服饰、附属品标志产品等，它主要是指有关排球运动的各种物理环境和体育实物，是以物质为载体的形式存在。特别是西方国家化工工业的快速发展，更为排球运动文化的发展提供了物质上的保障。随着排球质地的不断翻新，我们也创造出了很多种排球，如软式排球、气排球、羽毛排球、海绵球排球等。除此之外，通过排球运动文化的演变和创新，运动者所表现出的健身行为更为热情、积极，技术表现更为复杂、精妙，相关的排球运动的体育科技、信息等文化因素也在不断迅速地发展。

（二）排球运动制度文化

排球运动的制度文化是人们在排球运动实践中形成的各种组织机构、训练与竞赛体制、场馆管理体制、技术规范规则等。制度文化层面的排球运动文化有多种表现形式，一是竞争方式的对等性；二是统一规则性，即为了保证活动顺利进行而产生的相互遵守的排球竞赛规则，它为运动者的运动方式和行为提供了规范化的要求；三是参与者的协作性，排球运动几乎都是在相互协作的情况下完成的，缺少任何一方则运动无法进行，因此，排球运动也为人们提供了社会交往与协作的机会；四是排球运动具有较为完善的组织机构和管理制度。为了促进排球运动家族健康、稳定地发展，我们建立了一套完备的组织机构，促使了排球运动文化在更大范围内的普及和拥有更广泛的群众基础。制度文化层面突出的表现是规则明确、公平竞争、评分客观。

（三）排球运动精神文化

排球运动的精神文化是整个排球运动文化的核心，它包括人们的排球运动价值观念、思维方式、道德规范，如体育观、生命观、健康观、健美观、竞技观、娱乐休闲观、文化观等。

在排球运动的发展进程中，欧洲大陆的启蒙运动、文艺复兴和宗教改革三大思想解放运动，为排球运动文化的产生、发展提供了意识形态上的基础。西方国家追求个体本位价值观，倡导法律平等以及倡导科学的理性、开放革新的文化等，这些都深深地影响着排球运动文化的建立和发展。同时，在排球运动中，场上的瞬息变化、结果的不确定性、竞争的优雅性、情绪的涨落性、健身的张弛性、雅俗的共赏性等，都丰富了运动文化本身的内容。排球运动文化不仅强调竞争者的充分平等、参与者的充分民主、竞赛条件的物理性分配，而且提倡排球运动技战术的创新。从日本女排发明勾飘发球、前臂垫球、滚动防守、跑动进攻等一系列技战术，到中国女排设计的“全攻全守”技战术指导思想的创新等，无不是通过其创新、文化理念更新的核心指导思想才能得以实现排球文化的革新。

由此可见，排球运动文化的创新与发展往往是由精神文化层面的不断创新而不断深化改革的过程，核心层的精神文化的创新始终起着决定性的作用。

二、排球运动文化的特征

（一）传承性

排球运动问世之初，是把娱乐游戏的萌动阶段从潜文化形态中剥离开来，逐渐向竞技对抗方向发展。排球运动一经产生就具有相对的独立性，就有其自身的发展规律和发展历史。排球运动文化伴随着经济的发展和社会的进步，具有历史的传承性，其传承过程就是弃旧扬新的过程，也是排球运动文化积淀的过程。这个过程是一个动态的过程，是相互吸收、不断综合化、协调而趋于和谐的过程。

传承、融合与改变不是一次性完成的，而是不断的进行的，因为排球运动文化的传播、冲突、分化是不断进行的，所以在不同时代都存在排球运动文化的整合现象。自1947年国际排球联合会成立后组织了一系列国际性的大赛，以世界排球锦标赛、奥运会排球赛、世界杯排球赛为代表的世界排球三大赛一直延续至今，并已形成传统。当前，排球运动已在世界230多个国家开展。通过排球运动文化融合因素的积累，使排球运动中有继承和发展价值的成分为人们所接受，这标示着排球运动文化在历史发展轨迹中所具有生生不息的恒久生命力。排球运动经历了一百多年的承袭，在演化与发展的连续进程中，已成为一种先进的文化而得到历史的认可，从而排球运动文化的传承性也被得以证实。

（二）时代性

排球运动作为一种文化现象是人类的一种社会实践活动，它的发展与社会的发展同步，与人类的经济水平有着根本的因果关系。生产方式的进步对排球运动的发展和变化起着决定性作用，同时也制约着各时代排球运动的性质、内容及特征。

在一百多年的的发展过程中，排球运动从嬉戏篮球胆的球戏中诞生，而这一时期也被定位为娱乐排球。到19世纪末，随着以电力技术为标志的第四次产业革命的兴起，经济迅速发展，排球运动是人们产生对娱乐和体育活动的需求凸现出来的必然产物。而到了20世纪中叶，大工业、大机器生产方式的时代大大促进了排球运动迅速向全球扩展，使排球运动的指导思想和理论体系化、技战术方法和手段多样化、组织管理规范化、规则严谨化、竞赛制度化，继而排球运动进入了竞技排球时代。到20世纪80年代，随着社会迈向知识经济时代，世界经济体系的主要形式是市场经济，为了满足市场的需求并被社会所接受，排球运动有了质的飞跃，全攻全守的整体排球技战术打法为排球运动走向社会化、商业化和职业化奠定了基础。同时，为了适应不同社会群体和环境条件的需要，各种运动形式的排球运动应运而生，形成了竞技排球和大众排球互相关联、互相依托、双轨共存的排球文化格局，显现出排球运动文化的时代性。

（三）民族性

每个民族的文化都是适应本民族的特点而形成发展的，都具有独立的民族性格和社会意识，并在一代又一代自我复制的历史渊源中不断承接外来影响而有所变异，逐步形成并充实本民族的文化积淀。国际排联是世界上最大、拥有会员国最多的单项体育运动协会之一。由于各国、各民族所处的地理环境、生活条件、文化水平、先天遗传等各种因素的不同，人体的形态、机能、素质、技战术发展水平和认识方法等也呈现不同的差异，形成了不同特色的风格和打法，体现了异质排球文化的不同社会形态遗痕，映出了不同地域特点。(www.chuimin.cn)

排球运动先后出现了“力量排球”、“技巧排球”、“高度排球”等出自发挥民族自身优势的排球流派。在排球运动发展的历史进程中，初级阶段的特征是各流派之间的相争竞艳，而高级阶段的特征是共存和互补。各流派的不同战术体系在相互借鉴中，在保留和发展其精粹的基础上，逐渐趋向融合，使其鲜明的民族界线开始模糊，走向“全攻全守型排球”。

（四）公平性

现代社会的一个突出特点就是激烈的竞争性，人们不仅需要拥有竞争意识、竞争能力，更需要扮演各种角色的机会和公正公平的竞争环境。排球比赛为人们提供了一个公平竞争的场所。从客观上来看，体育的道德精神和竞赛规则保证了双方在公平合理的条件下展开攻防对抗，竞争者靠技巧和智慧取胜。从微观上来看，队员在规则允许的情况下，一号位到六号位的队员按顺时针的轮换，从传、垫、扣、发到拦网的技术，再从防守战术到进攻战术，队员可以在不同的位置发挥不同的作用，每一个位置对队员的技战术有不同的要求，队员在一场比赛中能够扮演不同的角色，对每一个队员来说，参与竞争的机会都是相等的。从这个意义上说，排球比赛为参与者提供了均等的竞争机会，培养了公平竞争的意识和在不同的竞争环境中的灵活应变能力，这是现代人在激烈竞争中必须具备的基本素质。

三、排球运动文化在学校体育文化中的功能

（一）娱乐身心的功能

随着现代社会生活节奏的加快，社会竞争不断加剧以及繁忙的学习生活使人感到十分紧张和疲劳，而且或多或少地产生焦虑、不安、抑郁等不良情绪，这些不良情绪是产生心理疾病的主要诱因。要消除疲劳、缓解心理压力，最好的处方是多参加诸如排球运动等体育活动，因为在排球运动中，人体内的肾上腺素分泌增多，脑啡呔含量增加，会使人体产生一种愉快的感觉。同时，排球运动等体育运动也为负面情绪提供了一个合理有效的发泄机会，使它们转移、升华进而得到消除。所以，排球运动文化具有娱乐参与者身心的功能。

（二）教育功能

体育本身是教育的一种形式，而学校的排球运动文化必然也具有对人的教育功能，只是它的表现形式往往是隐形的。排球运动需要参与者付出一定的体力、精力、智力，但它可以潜移默化地磨练人的意志，培养人顽强竞争的精神和坚持到底、永不放弃的品质，在不知不觉中发挥教育作用。

（三）示范功能

排球运动都是在一定的规则下有序进行的，在运动场上人人平等，都要接受规则的制约。无论是谁，一旦违反了规则都会受到处罚。因此，这给学生提供了一种示范规则的机会，也给他们提供了一个适应社会规范的环境。在这样的环境熏陶下，学生懂得了遵守规则的重要性，体会到违反它的代价，也就可以帮助学生树立规范意识，有利于他们日后的发展。

（四）凝聚功能

排球运动是一项集体项目，学生在进行活动中为了共同的目的而相互配合，共同努力，这一方面增强了群体凝聚力，另一方面使学生之间加强了心灵沟通，增进了感情，融洽了人际关系，培养了他们合作能力、集体主义意识和团队精神，而这种能力与意识将成为学生以后工作的重要经验。

四、结语

排球运动经过一个多世纪的发展演变，已经完成了由最初的身体活动游戏，到现代体育项目，再到当代的一种体育文化现象的蜕变。排球运动文化作为一种多层次的、内容丰富的文化形态，它通过文化的传承性、公平性、时代性和民族性的特点以及排球运动的物质文化层、制度文化层、精神文化层的文化结构层面相互促进、互相关联、互相影响，并以其种种形式吸引着人们参与，展示着排球运动的深度和宽度。在学校体育中，作为一种体育文化现象，排球运动项目的娱乐功能、教育功能、示范功能、凝聚功能深刻地影响着参与者，同时为参与者提供了更加公平公正的竞争机会。培养他们在激烈竞争中所具备的基本素质，并为个性化的培养提供了很好的机会．人们喜欢排球，更多的是喜欢对这种文化现象的体验，以追求身心的完善发展。人们从事排球运动，更多的是体验到其中的文化价值和文化意义，实现的是现代人的文化观念和文化追求。

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现代排球运动文化洞察

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