大众心理学探微，心理健康教学参考书主编的寄语

2023-12-04 理论教育版权反馈

【摘要】：《心理健康教学参考书》主编寄语心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分。《心理健康教学参考书》俞国良、李媛主编高等教育出版社2009年出版有效开展中等职业学校心理健康教学教育工作，加强心理健康教育的师资队伍建设是关键。亲爱的老师，现在摆在您面前的便是中等职业学校德育课程改革中创设的一门新课程“心理健康”的教学参考用书。特别需要强调的是，活动和体验在心理健康教学中有其特殊的重要性。

《心理健康教学参考书》主编寄语

心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分。培养和造就与社会主义现代化经济建设相适应的高素质技能型劳动者，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，根据教育部颁发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》和中等职业学校《心理健康教学大纲》，我们应邀编写了《心理健康教学参考书》，供中等职业学校教师进行心理健康课程教学时学习、参考。

《心理健康教学参考书》

俞国良、李媛主编

高等教育出版社2009年出版

有效开展中等职业学校心理健康教学教育工作，加强心理健康教育的师资队伍建设是关键。本书主要面向中等职业学校心理健康教育教师和德育工作者，旨在促进教师对心理健康教育的认识，加强他们的专业理论素养，提高操作技能水平，提高他们分析、指导和解决学生心理与行为问题的能力，从而提高中等职业学校心理健康的教学教育质量。(www.chuimin.cn)

亲爱的老师，现在摆在您面前的便是中等职业学校德育课程改革中创设的一门新课程“心理健康”的教学参考用书。当您勇敢地接受“心理健康”这门新课程的挑战时，我们衷心希望能通过本书与您共同探索这门新课程。

需要说明的是，我们编撰教师教学参考用书的目的，并不是要向您发出任何指令，而是尽心尽意向您介绍这门课程和教材三个层面的编撰思路：从宏观层面上进行课程解析，介绍教材的指导思想，教材的特点与特色，教材的结构与体例，以及教材的逻辑思路与内容安排；从中观层面上进行单元教学指导，具体介绍教材中知识、成长、生活、学习和职业等五篇十单元的教学目标与要求，提供教学内容分析、教学建议即教学法指导以及课时分配；从微观层面上进行各课教学指导，具体介绍各课（主题）的教学目标，教学指导包括重点与难点、教学建议、活动设计理念和注意事项，教学设计包括教学时间、教学准备、教学过程与教学活动，教学背景知识包括名词解释、相关知识、参考资料和拓展性阅读，以及教学评价方式，即是否达到教学目标，学生有哪些收获，等等。我们只是想通过这样的方式，与您——教材使用者进行双向沟通和交流，就每课的教学目标与教学环节，以及如何上好课，每一节课讲什么，如何讲，重点是什么，活动如何安排等方面达成共识。特别需要强调的是，活动和体验在心理健康教学中有其特殊的重要性。这是学生自我教育、自我成长的过程，是充分挖掘学生心理潜能的过程，也是应用心理健康知识和方法解决其在成长、生活、学习和求职就业中的心理困扰和心理问题的过程。只有让每个学生在活动环境和体验氛围中，融入其中，才能加深其对心理与行为问题的理解和认识，最终实现他助、互助和自助。一言以蔽之，心理健康课程要实现有趣、有用、有效，提高学生的自我调适能力，就必须在教学过程中加强活动和体验环节。

“以服务为宗旨，以就业为导向”是阐释该课程性质的一个基本方针，“科学性与实践性相结合，重在体验和调适”和“加强活动和体验的环节”是解读该课程目标的一个基本原则，教学大纲中规定的知识、成长、生活、学习和职业等五方面教学内容是确定该课程课堂教学的实践指南，表现为知识学习环节、活动和体验环节以及拓展性训练环节的有机统一。本书还力求突出以下特点：既重视理论知识的解说和方法的指导，又重视实践操作和案例分析；既体现科学性，又体现实践价值和应用价值；强调以一线教师提供的第一手典型案例和材料为基础，内容和形式符合中等职业学校心理健康教育教师课堂教学的要求。另外，通过向教师提供和推荐反映当前心理健康最新研究成果的读物和相关网站，不仅可为教师进行心理健康教学提供参考，而且有利于教师把握心理健康教育的前沿知识，提高自身专业素质。

本书由俞国良教授和李媛教授确定编写思路、组织协调和统稿定稿。具体分工如下：课程解析（俞国良，中国人民大学）、各篇教育指导（李媛，电子科技大学）、各课教育指导（付波，蜀兴职业中学；金燕，西北民族大学；刘勇，成都礼仪职业中学；邢鸰，海南广播电视大学；李勤，青岛艺术学校；余娇娜，武汉华师一附中；颜苏勤，上海市商业学院；霍贫钰，上海市轻工业学校；吴炳麟，福建理工学校；陈小芳，珠海第三职业学校；张学敏，天津塘沽第一职专；李军娜，保定市第二职中；黄信斌，广西物资学校；安嘉，青岛交通职业学校；任重，大连教育学院；武莉莉，大连电子学校；杨薇，大连电子学校；刘艳玲，大连电子学校；于丽珍，烟台城乡建设学校；李小雁，西安工业大学；郑晓哲，长春市职业与成人教育研究指导中心；柴贺，长春市第二中等专业学校）。因此，可以说本书是集体智慧的结晶。

本书在编写过程中广泛参考了国内外相关著作，吸收了有关研究成果，得到了教育部职业教育与成人教育司有关领导的高度重视和具体指导，省市教育行政部门和教研部门负责人和心理专家的指导，以及具有开展心理健康教育丰富经验的第一线教师和高等教育出版社的大力支持、帮助，在此一并表示衷心的感谢。由于时间紧、任务重，加上编者的认识和能力有限，书中难免有不足和纰漏之处，恳请广大读者和教师批评指正。

大众心理学探微，心理健康教学参考书主编的寄语

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