大众服务心理学探微:《现代心理健康教育》前言

2023-12-04 理论教育版权反馈

【摘要】：《现代心理健康教育》前言《现代心理健康教育》系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“心理卫生问题对社会的影响及解决对策”的研究成果。《现代心理健康教育》俞国良主编人民教育出版社2007年出版人类的文明进步和社会的迅速发展，使人类的心理健康问题面临新的挑战。

《现代心理健康教育》前言

《现代心理健康教育》系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“心理卫生问题对社会的影响及解决对策”的研究成果。可以想象，作为一个科研成果，其影响面和影响力是有限的。为了使科研成果能尽快走出书斋，融入鲜活的社会现实生活，我和课题组其他成员一起斗胆在这个科研成果的基础上撰写了这部专著型教材。本书可供全日制高等院校学校心理学、咨询心理学、临床心理学、变态心理学、心理健康教育、社会工作和思想政治教育工作、儿童与青少年教育工作等相关专业的读者使用，也可以作为对该研究领域有兴趣的大学生、研究生及党政干部、科研工作者和教育工作者的学习培训参考用书。

《现代心理健康教育》

俞国良主编

人民教育出版社2007年出版

人类的文明进步和社会的迅速发展，使人类的心理健康问题面临新的挑战。科学家曾预言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深刻的痛苦。随着我国经济发展和改革不断深入，职业竞争不断加剧，生活压力不断加码，多种心理应激源急剧增加。有鉴于此，向全体公民普及心理健康教育知识，对不同年龄阶段的群体有针对性地开展心理健康教育，预防各种心理与行为问题的发生，构筑有利于心身健康的社会环境和生活环境，已经成为一项建设和谐社会的战略性工作。作为教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究中心特聘的专职教授，在著名心理学家沈德立教授的奖掖下，我有幸主持申报了“心理卫生问题对社会的影响及解决对策”重大课题并获准立项，有机会对全民心理健康教育问题做更深入、更全面的思考和研究；作为教育部中小学心理健康教育咨询委员会委员，我应邀参与了教育部有关心理健康教育文件政策的咨询、编制与起草工作，对国家和政府关于心理健康教育工作的重要性和必要性有切身的认识与理解。因此，我觉得自己有不可推卸的责任和义务，为实现心理和谐的人类发展目标添砖加瓦，为建设和谐社会的心理健康服务体系出谋划策，为推动全民心理健康教育工作尽心尽力。仅举一例，书中所列“媒体链接”专栏，不但是为全书的可读性而设，更重要的是反映了我和课题组成员对心理健康教育问题的思考，以及我们和新闻媒体工作者有志于为全民心理健康教育工作服务的拳拳之心。(www.chuimin.cn)

《现代心理健康教育》主要探讨了现代社会中不同阶段人们的心理健康问题，并从预防、教育和矫正的角度提出了解决这些心理健康问题的对策，内容由三部分共13章组成。第一部分（第一章至第三章）主要论述了心理健康的概念、标准、影响因素，研究心理健康问题的社会价值，心理健康教育的原则、目标、任务、方法，心理健康对培养创新型人才的影响，思想品德教育与心理健康教育的关系（这部分内容反映了我和课题组成员参加国家基础教育课程标准“品德与生活”、“品德与社会”和“思想品德”编制工作中的一些理论与实践思考）。第二部分（第四章至第十章）针对幼儿、中小学生、中职生、大学生和研究生等不同年龄阶段个体的心理发展特点，阐述了各个群体心理健康教育的现状、特点，心理与行为问题的表现形式及其教育干预，特别是结合课题组的实验研究工作，详细介绍了由我主持并已被广泛采用的中小学生心理健康量表和中职生心理健康量表的编制过程，并探讨了亲子关系对幼儿心理与行为问题的影响，大学生创造力和心理健康的模型建构，以及日常生活压力（职业压力）对研究生、教师群体心理健康的影响。这些实证研究将为人们更好地理解心理健康问题对社会的影响拓宽思路，为后续研究和实践应用奠定基础。第三部分（第十一章至第十三章）论述了家庭、社区的心理健康教育和心理健康问题的对策。家庭心理健康教育的基础是对亲子互动现状的分析，我们结合学习不良、离异家庭子女等特殊儿童的心理健康教育，对此展开了论述，强调要建立学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育网络，通过学校心理健康服务体系支撑社区和家庭的心理健康教育。我们还对心理健康问题及其对策，特别是情绪对心理健康问题的影响进行了深入诠释，并分析了情绪调节理论和积极心理学思潮对心理健康问题的影响，并从心理健康问题的表现与类型入手，全面且深入地探讨了心理健康问题的解决对策。

作为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目的主要成果，本书的结构和体例参照教育部对重大项目成果的具体要求；作为教材，本书十分重视内容的系统性、新颖性以及资料和研究成果的科学性，强调基本概念、基本理论的阐述，重视基本知识、基本实验和研究成果的介绍，试图理论联系实际，在体现科学性、知识性和可读性的同时力求突出全面性和一定的深度。我们衷心希冀朋友们的阅读本身就是一次“心身健康”的旅行。

全书由我确定结构和体例，编者均为本课题组研究人员。各章作者具体分工如下：第一章董妍，第二章俞国良、闫嵘，第三章俞国良、邢淑芬，第四章金东贤，第五章王永丽，第六章张雅明、赵军燕，第七章姜兆萍，第八章张雅明，第九章文书峰，第十章曾盼盼，第十一章池丽萍，第十二章张宝山，第十三章侯瑞鹤。这些作者虽说是我的博士研究生，但他们同时也是我的良师益友。他们写出初稿后，由我修改、统稿和定稿。作为本书的副主编，张雅明博士在课题研究和书稿完成过程中做了许多工作。同时，妻子罗晓路博士和责任编辑曾红梅女士为本书的编写出版也付出了辛勤的劳动。因此，可以说本书是集体劳动的成果，是我所在课题组全体成员共同努力奋斗的结果。此外，本书在编撰过程中参考了其他相关研究资料，由于篇幅所限，参考文献未能尽数列上，在此致歉，并向该研究领域的前辈和专家学者们鞠躬致谢！

由于编者和研究者水平有限，加上时间仓促和研究主题的复杂性，书中缺点和错误在所难免，祈望同行专家和读者朋友批评指正。至于书中有新意、有价值的观点和成果，应属于课题组苦心经营的结果，而书中的纰漏和不足之处，则应当由我负全责。我衷心希望本书在读者朋友不断的讨论和批评声中日臻完善。

大众服务心理学探微:《现代心理健康教育》前言

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