《社会心理学》导读：为大众服务的心理学研究

2023-12-04 理论教育版权反馈

【摘要】：《社会心理学》俞国良著北京师范大学出版社2006年出版顾名思义，社会心理学主要研究与社会有关的心理学问题，即研究个体在特定社会文化环境中，与他人、群体和社会的相互作用及心理活动发生、发展和变化的规律。在当代心理科学中，认知心理学和社会心理学已成为心理学所有分支学科中的两个“重镇”。毋庸置疑，社会心理学是直接或间接的“生产力”。“学以致用”应是学习社会心理学的根本宗旨。

《社会心理学》前言

《社会心理学》是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材和新世纪高等学校心理学基础课教材，主要供全日制高等院校心理学专业和哲学、法学、社会学、教育学、经济管理、新闻传播和社会工作等相关专业、自学高考心理学专业的读者使用，也可作为爱好社会心理学的大学生、研究生及党政工作者、科研工作者和教育工作者的学习参考用书。

《社会心理学》

俞国良著

北京师范大学出版社2006年出版

顾名思义，社会心理学主要研究与社会有关的心理学问题，即研究个体在特定社会文化环境中，与他人、群体和社会的相互作用及心理活动发生、发展和变化的规律。研究对象包括人与人相互作用中，个体过程、人际过程和群体过程中发生的社会心理与社会行为。这里有两种倾向值得关注：一是认知心理学影响的不断增强，二是人们对其应用兴趣的日益增强。在当代心理科学中，认知心理学和社会心理学已成为心理学所有分支学科中的两个“重镇”。诚如心理学史家墨菲（G.Murphy，1972）所言：社会心理学一只脚站在实验科学的基础上，另一只脚则处于社会变革的波涛起伏之中。惟其如此，社会心理学的根本任务在于，根据现实社会生活建构知识体系，运用这些概念和理论很好地理解、预测和控制个体的社会行为；同时，将社会心理学的研究成果应用于现实生活的各个方面、各个领域，为社会进步和发展提供咨询和服务。毋庸置疑，社会心理学是直接或间接的“生产力”。因此，学习社会心理学的知识、理论、方法和原理，具有十分重要的现实意义。它是人类认识自己、理解他人和群体、融入社会和生活的启蒙版“教科书”。社会现实的迫切需要，正是社会心理学从曾经的边缘地位终于进入现代心理学核心的主要原因。

面对社会心理学的迅速发展和其在整个心理学体系中的特殊地位，编写一本具有科学性、系统性、时代性和实用性，能反映社会心理学规律和最新研究成果的教材，是我的夙愿。1986年我给大学生讲授社会心理学课程，使用的教科书是南开大学组织翻译的安德列耶娃编写的《社会心理学》，当时就有这种冲动，无奈力不从心。1993年有幸师从著名心理学家林崇德教授攻读博士学位，在导师的精心指导和栽培下，1995年博士毕业后，无论在北京师范大学从事教学科研工作，还是在教育部中央教育科学研究所专职从事科研工作，我始终把自己的研究范围框定在儿童青少年个性、社会性发展研究领域。二十年弹指一挥间，我虽然在这个研究领域承担了一些课题，做了一些工作，积累了一些资料，但一直没有胆量和信心实现夙愿。恰逢2004年6月调到中国人民大学，我负责心理研究所和心理学科建设工作，同年又成功申批了社会心理学（应用心理学）博士学位点，这样，社会心理学的教材建设就成为责无旁贷的任务，而北京师范大学出版社为我实现这个夙愿提供了“天时地利人和”的条件，于是，我就斗胆把二十年来学习社会心理学的心得奉献给大家，权且作为另一种形式的“考试”吧！(www.chuimin.cn)

20世纪80年代以来，国内先后出版了一系列社会心理学教科书，这些教科书在教学工作和人才培养方面做出了重要贡献。在使用这些教材的过程中，我们也感到有些地方尚需改进。本书从社会心理学的研究对象出发，以人际交往过程中的个体心理与行为为明线，以人际交往过程中存在的文化与社会环境为暗线，按照个体过程、人际过程、群体过程逐步展开的逻辑思路，来建构社会心理学的教材体系。全书15章内容大体可划分为五个部分。第一部分（第一章至第三章）简要介绍社会心理学的研究对象、学科性质、研究任务、国内外发展历史和目前的进展，以及社会心理学的基本理论、研究方法和具体研究方法。这是全书的导论。第二部分（第四章至第七章）阐述个体社会化的内容、社会角色认知、社会动机、人格和自我知觉，社会态度的形成、发展和改变，以及社会情绪和言语交际策略，旨在说明作为社会个体的心理特点和规律。第三部分（第八章至第十一章）讨论了社会认知、图式、归因和印象的形成，人际关系的形成、发展与测量，人际喜欢与吸引现象以及人际相互作用，即社会影响，目的是使人们了解社会交往过程的社会心理本质。第四部分（第十二章至第十四章）论述了亲社会行为的概念、发展和影响因素，攻击行为的理论、发展和影响因素及其干预，群体的合作与内聚力、群体中的社会比较，以及群体对个体的影响，文化对个体的影响，试图从群体过程来更好地理解社会心理现象。第五部分（第十五章）论及了社会心理学理论、知识和方法在政治、经济、军事、法律、教育、环境等领域的广泛应用。实际上，社会心理学本身就是应用性很强的学科，突出其应用性，有利于人们更好地知晓其价值。

全书在撰写过程中，重视基本概念、基本理论和阐述，重视基本知识、基本实验和研究成果的介绍，并尽量结合社会生活和社会文化加以诠释。各章前都有该章的教学目标、学习重点和重要术语，以帮助学生做好学习的准备；后附该章的概要、参考资料和复习思考题，便于学习、总结和提高。各章标注“★”部分内容可供有兴趣者和学有余力者进一步阅读。值得注意的是，在社会心理学的学习和教学过程中，要特别重视结合中国人的社会心理与社会行为，培养问题意识和提出问题、分析问题的能力，以便学生能够在中国的社会、文化和历史条件下，不断形成阐释、干预或解决社会现实问题的方案与对策，并对理解和解决日常生活中出现的社会心理问题提供帮助。“学以致用”应是学习社会心理学的根本宗旨。

虽然这是一部个人撰写的社会心理学教材，但本书的编写得到了著名心理学家林崇德教授、沈德立教授、杨治良教授、黄希庭教授、沈德灿教授、龚浩然教授、章志光教授、沙莲香教授等前辈的许多鼓励和鞭策，杨玉芳研究员、董奇教授、乐国安教授、王登峰教授、莫雷教授、叶浩生教授、沈模卫教授和李其维教授等也给予了多方面的关心、帮助和支持。我在中国科学院心理研究所的博士生张雅明、董妍、闫嵘、侯瑞鹤、姜兆萍，在北京师范大学的博士生王永丽和中国人民大学的博士生曾盼盼、博士后戴斌荣等，协助我做了大量的文献资料和前期准备工作，为全书的顺利完成打下了坚实的基础。特别是我的妻子罗晓路博士和责任编辑周雪梅女士，为本书的编写和出版付出了辛勤的劳动。因此，可以说本书是集体劳动的结晶，是我所在的课题组每个成员齐心协力的结果。同时，本书在编撰中参考了大量相关研究文献，特别是国外社会心理学的研究成果。在此，谨向各位老师和朋友致以诚挚的谢意。此外，受篇幅所限，参考文献未能尽数列上，还望读者见谅。

由于本人水平和能力有限，加上时间仓促，书中的缺点与错误在所难免，渴望读者和同行批评指正。

最后，谨以此书献给即将蒙学的一双儿女，以及同样处于成长和发展中的中国人民大学心理学学科、社会心理学（应用心理学）博士学位点和心理研究所。

《社会心理学》导读：为大众服务的心理学研究

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