心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质全面发展。要积极开展从事心理健康教育教师的专业培训，要把对心理健康教育教师的培训列入各地和学校师资培训计划。“中小学心理健康教育教师指导手册”在编写过程中，参考了国内外许多相关著述，吸收了有关的研究成果，并得到了有关单位的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。......
2023-12-04
《心理健康教育》教师用书编写说明
【摘要】：《心理健康教育》编写说明心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分。实践篇主要与中等职业学校《心理健康教育》相对应，包括中等职业学校学生的成长、学习、生活和就业的教育与辅导等。目的在于为各级各类中等职业学校开展心理健康教育与教学活动提供参考，使教师能够将理论应用于实践，解决学生的实际问题，提高学生的心理健康水平。
心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分。为了全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神，为中等职业学校心理健康教育提供一套适应时代发展需要和学生心理发展特点的教材，依据教育部颁发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，高等教育出版社组织编写了中等职业学校《心理健康教育》（教师用书），供中等职业学校对学生进行心理健康教育时作为教学参考资料学习、参考。
《心理健康教育》（教师用书）
俞国良主编
高等教育出版社2005年出版
开展中等职业学校心理健康教育工作，加强心理健康教育的师资队伍建设是关键。中等职业学校《心理健康教育》（教师用书）主要面向各级各类中等职业学校教师，特别是心理健康教育教师和德育工作者，旨在促进教师对心理健康教育的认识，加强他们的专业理论和操作技能水平，提高他们分析、指导和解决学生心理行为问题的能力，从而提高各级各类中等职业学校心理健康教育的质量。通过对从事心理健康教育骨干教师的专业培训，不仅丰富他们关于心理健康教育的理论和知识，提高其自身的心理健康水平，而且通过操作技能训练、案例分析和实践锻炼等，使他们充分了解中等职业学校学生的心理发展特点和要求，掌握心理健康教育方法，采用科学有效的教学形式，对学生的心理困扰和心理行为问题给予及时的辅导，有效承担起心理健康教育的教学和学校心理辅导与咨询工作。
中等职业学校《心理健康教育》（教师用书）共15章，主要内容包括心理健康教育的理论篇、方法篇和实践篇。(www.chuimin.cn)
理论篇包括心理健康概述、中职生的心理发展特点、中职生常见的心理行为问题、教师心理健康、中职生心理测量与评价等。目的在于使教师掌握心理健康教育所必备的理论知识。
方法篇包括中等职业学校心理健康教育的目标、任务、形式以及设计等，个别心理咨询和团体心理咨询的理论和方法以及家庭心理健康教育等。目的在于使教师掌握开展心理健康教育活动所必需的方法和技能。
实践篇主要与中等职业学校《心理健康教育》（学生用书）相对应，包括中等职业学校学生的成长、学习、生活和就业的教育与辅导等。目的在于为各级各类中等职业学校开展心理健康教育与教学活动提供参考，使教师能够将理论应用于实践，解决学生的实际问题，提高学生的心理健康水平。
本书的编写着重突出以下特点：既重视理论知识的解说和方法的指导，又重视实践操作和案例分析；既体现科学性，又体现实践价值和应用价值，同时建立在由从事中等职业学校心理健康教育、经验丰富的一线教师提供的第一手典型案例和材料的基础之上，内容和形式符合中等职业学校心理健康教育教师师资培训的要求。另外，通过向教师提供和推荐反映当前心理健康最新研究成果的读物和相关网站，不仅可为教师进行心理健康教育提供参考，而且有利于教师把握心理健康教育的前沿知识，提高自身专业素质。
编写组主要成员有：主编俞国良（中国人民大学，教授、博士生导师）；副主编尚志平（山东省教育厅，高级教师）、董群朴（北京信息管理学校，高级教师）、董妍（中国科学院心理研究所，博士）；编者姜兆萍（中国科学院心理研究所，博士）、邢梅（长春市职业与成人教育研究指导中心，特级教师）、于连涛（山东警官学校，副教授）、江照富（浙江温岭职业学校，高级教师）、任重（大连市教育学院，高级教师）等。最后，由教育部职业教育与成人教育司聘请中国心理学会副会长、北京师范大学博士生导师林崇德教授审定全书。
在编写中等职业学校《心理健康教育》（教师用书）的过程中，我们广泛参考了国内外相关著作，吸收了有关研究成果，得到了教育部职业教育与成人教育司有关领导的高度重视和具体指导，省市教育行政部门负责人和心理学专家的指导，以及具有开展心理健康教育丰富经验的第一线教师和高等教育出版社的大力支持、帮助，在此一并表示衷心的感谢。由于时间紧、任务重，加上编者水平有限，书中肯定存在不足和纰漏之处，恳请读者批评指正，以便再版时修改。
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