不歧视比你年老的人有人说这是个充满歧视的世界，而歧视是交际的一种障碍。人总会老的，你现在年轻，而今天的你，正是老人的昨天；你所有的，他已经有过。对老人的歧视，反映了世态的炎凉。看到年轻人带老人玩的场面，特让人感动。人类正是由老、中、青、少、幼的组合，才成其为完整、完美的人类。老人的恩情何止滴水，老人的恩情是河是海。老人是值得尊敬的，善待老人是理所当然的。即使有时有些不讲理，对老人让着些也是应该的。......
2023-12-01
尊重教育，掀起成功之风
【摘要】：尊重教育鼓起成功的风帆[1]浙江省瑞安市安阳实验小学，在以“尊重”为灵魂的学校文化中，教师尊重学生，学生爱戴老师，德育成为“一壶烧开了的水”！“尊重教育教学规律，特别是尊重儿童的身心特点、成长和发展的特点；尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展。”尊重教育离开了一颗“爱心”将会寸步难行。尊重教育意味着尊重双方的权利、义务和责任。尊重教育要求教育者和学习者一起共同成长。
尊重教育 鼓起成功的风帆[1]
浙江省瑞安市安阳实验小学，在以“尊重”为灵魂的学校文化中，教师尊重学生，学生爱戴老师，德育成为“一壶烧开了的水”！
“尊重教育教学规律，特别是尊重儿童的身心特点、成长和发展的特点；尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展。”学校将尊重学生的人格作为教育的出发点。
二年级一位学生有偷东西的坏习惯，有一次又偷了隔壁班级书柜里的书。班主任胡老师决定对这件事特殊处理，于是她特意把该生单独请过来，送给他两本书，语重心长地说：“听说你爱看书，老师很高兴，特意送你两本书，希望你从书中明白道理。”后来，这个聪明的男孩喜爱上了阅读，做坏事也离他越来越远了。一天，该生向胡老师坦白了偷书的事，胡老师避开“偷”字说：“你借了书要向人家说明，老师带你去还书。”慢慢地，该生在各方面都取得了很大进步。
“既要尊重有特殊天赋的学生，又要尊重学习不良的学生；教育要面向全体学生，在教育的殿堂里，不应该有被遗忘的角落。”安阳实验小学从来不排斥有缺点的学生。
一年级一位学生表现一般。后来，细心的姜老师知道该生从小就跟着做生意的父母在北京生活，学了一口标准的普通话。上语文课时，姜老师请该生朗读，还真行。老师惊喜之余对该生大加表扬，并说“他在朗读方面有天赋，如果认真学习，长大了很可能会成为电视台的播音员”。当全班同学向这位学生投去了羡慕的目光时，他的脸涨得通红。以后，该生发生了巨大的变化，作业写得好了，上课发言更踊跃了。
以“尊重教育”理念分析传统学生评价，发现后进生总是与正面评价无缘。2002年开始，学校制订了《安阳实验小学“星卡”激励性评价方案》。星卡分绿星卡、红星卡、黄星卡3种。绿星卡代表对学生点滴进步的激励；黄星卡代表对学生过失的一种警告，以鞭策他们及时改正错误；而红星卡是最高奖励，代表荣誉和收获。10张绿星卡才能换得1张红星卡。凡学生各方面有细微进步，均可获绿星卡。
专家点评：
尊重教育意味着什么？(www.chuimin.cn)
在目前林林总总的教育模式中，浙江瑞安市安阳实验小学实施的尊重教育意味着什么呢？
尊重教育意味着尊重教育规律和学习规律。学校是教育人的场所，学校教育则是人的习惯、规范和人格得以形成的必要途径，教育者的育人为本是为了让学习者学会做人，做一个“人性丰富的中国人”。这就需要教育者通过多元评价，来展示每个学习者全方位的、丰富的自我。
尊重教育意味着了解学生、热爱学生。了解学生的生理、心理特点是开展教育的基础，而热爱学生则是教育取得成效的关键，更是教育和转化后进生的一剂“灵丹妙药”。尊重教育离开了一颗“爱心”将会寸步难行。
尊重教育意味着尊重学生、信任学生。尊重学生是把他们作为鲜活的生命个体，有自己的理想、兴趣、爱好、人生观和价值观，有独特的性格、能力、情感和创造性；信任学生则是把他们置于与教育者平等的地位上开展对话。
尊重教育意味着尊重双方的权利、义务和责任。学生有受教育权、生命权、隐私权、财产权和发展权，同样教育者也有自己的权利、义务和责任，双方需要彼此“互动”和“沟通”。尊重教育要求教育者和学习者一起共同成长。
（俞国良：中国人民大学心理学教授、博士生导师，教育部中小学心理健康教育咨询委员会委员，全国教育科学规划心理学科评审组成员）
【注释】
[1]载于《中国教育报》，2004年8月8日，记者李小伟。
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