启功：中国教育家与国学大师

2023-12-03 理论教育版权反馈

【摘要】：启功是中国当代著名教育家、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、诗人、国学大师。正在说话之间，又有一个人来铺里问：“我有启功的真迹，有要的吗？”那人很自信地说：“当然认识，启功是我的老师。”启功宽厚地笑道：“既然是为生计所迫，仿就仿吧，可不能模仿我的笔迹写反动标语啊！”在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。

启功是中国当代著名教育家、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、诗人、国学大师。在他成名之后，市面上经常有人模仿他的笔墨用以出售。有一次，他和几个朋友走在大街上，路过一个专营名人字画的铺子，朋友对启功说：“不妨到里面看看有没有你的作品。”

启功也很好奇，就随大家一起走进了铺子，果然发现好几幅“启功”的字，字迹模仿得也很像，连他的朋友都难以辨认，就问道：“启老，这是您写的吗？”

启功微微一笑，赞叹道：“比我写得好，比我写得好！”

众人一听，全都大笑起来。

正在说话之间，又有一个人来铺里问：“我有启功的真迹，有要的吗？”

启功说：“拿来我看看。”

那人把字幅递给他。

这时，随启功一起来的人问卖字幅的人：“你认识启功吗？”

那人很自信地说：“当然认识，启功是我的老师。”

问者转问启功：“启老，你有这个学生吗？”

这个造假的人一听，知道撞到枪口上了，刹那间陷于尴尬、恐慌、无地自容之境，哀求道：“实在是因为生活困难才出此下策，还望老先生高抬贵手。”

启功宽厚地笑道：“既然是为生计所迫，仿就仿吧，可不能模仿我的笔迹写反动标语啊！”

那人低着头说：“不敢！不敢！”

说罢，一溜烟地走了。(www.chuimin.cn)

同来的人说：“启老，你怎么让他走了？”

启功幽默地说：“不让他走，还准备送人家上公安局啊？人家用我的名字，是看得起我，再者，他一定是生活困难缺钱，他要是找我借，我不是也得借给他吗？当年的文徵明、唐寅等人，听说有人仿造他们的书画，不但不加辩驳，甚至还在赝品上题字，使穷朋友多卖几个钱。人家古人都那么大度，我何必那么小家子气呢？”

启老的襟怀与古人相比，可以说是有过之而无不及。

在切身利益受到别人侵害的时候，我们首先要考虑采取宽容的态度，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙。在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。这是真正的宽容，是处世的最高境界，更是一种难能可贵的美德。

宽容能让男孩体会到男子汉的责任，增加自己的自豪感和责任感，也是男孩人格成长的具体体现。学会宽容能够让男孩更快地成长，事实上宽容并不是无能，而是具有远见卓识、心胸和人格力量的体现，让男孩学会宽容，就是让他们学会“海纳百川”从而“壁立千仞”，拥有好男儿的本色，成就男子汉的理想。

要培养孩子“厚德载物”的品性，让孩子学会宽容别人，父母要注意以下几点。

1．告诉男孩要善待他人

在孩子克服了以自我为中心的个人主义后，应教育他们对自己的亲人、同学、朋友等都要多一份关心，要体谅他们；对一些无心的过错要谅解，要多为他人着想。当孩子这样去做了时，他们也能获得更多的关爱和友谊。

2．让男孩学会换角度思考问题

不管什么时候，父母都可以教男孩学会从他人的角度看待问题，让他们把自己置于别人的位置，设身处地地站在他人的角度思考问题。有时，由于年龄还小，孩子根本不知道自己的不宽容会对别人造成多大的伤害。这时，只有让他们亲自感受过，他们才会明白宽容的重要性。

3．教男孩克服“我”字当先的恶习

当孩子克服掉“我要”“我的”“我是”等“我”字时，他们的胸襟就会开阔起来，心中才会有别人。狭隘的孩子之所以不快乐，就是因为心里只有一个“我”字。

启功：中国教育家与国学大师

相关推荐