台湾教育行之六：展现大使命与理性担当

2023-12-03 理论教育版权反馈

【摘要】：寒暄过后，才发现教学楼上有六个大字“大使命，理担当”。在台湾，各个区是没有“教育局”的，“督学”是台北市“教育局”派出的，代表“教育局”联系、协调和服务于本区的各学校和教育机构。在座谈中，我们不断提出希望了解的问题，大理的谢校长和老师们也介绍了很多有关台湾教育的情况。台湾的职业高中学生可以跨校选课，费用由教育部门统一支付。据说去年几门功课加起来不满10分的也可以上大学，成为台湾教育界的笑谈。

3月25日上午，因为日程相对宽松，11点才会与海基会江丙坤先生见面，决定利用这段时间与赵光华秘书长、宁永丽处长、林海去参观大理高中。

大理高中是最最普通的学校，又是综合高中的试点学校。校长谢念慈更是老朋友。2006年8月，民进中央在苏州主办“海峡两岸中学校长教育论坛”，那时我还在苏州做分管教育文化的副市长，是作为会议承办方的角色来参加这次会的。谢校长是与会的台湾校长之一，高高大大，却又文质彬彬。别看外表斯文，说话做事却又非常豪爽。所以，尽管当时没有许多时间单独交流，却已留下了非常深刻的印象。

自从参加那次会后，谢校长与民进结下了不解之缘，联系不断。2007年初，民进中央以叶圣陶研究会的名义到台湾做文化教育方面的参访，谢校长便极力邀请到他任校长的大理高中参观，据参加那次访问的同志介绍，他把学校的所有中层以上领导全部请到场，连家长会的会长都请来了，中午更是把所在区的各方面人士请过来和参访团成员一起见面。这次一听说我们到了台北，他马上又发出了邀请，虽然行程紧张，但老朋友的盛情之邀总是却之不恭的，况且我也非常想到台湾的各类学校多去看看。于是上午访问团兵分两路，许嘉璐先生在圆山饭店见客人，我们几个人到大理高中参观。

车还未进校门，远远地便看见学校围墙上挂着红色的大条幅：祝贺本校XX同学在XX国际比赛中获得第一名。不禁笑着对同事们说，原来台湾的学校对这些东西也是这么看重。谢校长已经率领一班人马在校门口迎候，和大家热情地握手、问候。寒暄过后，才发现教学楼上有六个大字“大使命，理担当”。巧妙地把学校的校名嵌入这样一个鼓舞人心的口号之中。

谢校长带领大家简单地参观校园，并自豪地介绍着他的学校。学校于1967年8月创办，原来是一所女子国民中学。20世纪90年代，因为教育政策改变，奉命实施男女合校，开始招收男生，并改为大理国民中学。1997年起正式改制为大理高级中学，试办综合高中课程实验，保留初中部。

谢念慈先生是大理高中的第六任校长，也是第一位男性校长，1994年8月上任。他把“教育是教人成人”作为学校的教育理念，强调品格及生活教育第一，培养学生具备语文、信息基本能力，热爱乡土与国家，建立国际视野，追求卓越和精致，以健全自己，成为有教养的国民。谢校长的理念，很多与叶圣陶先生的相似，与我们新教育也有很多相通之处。

接下来到会议室座谈。会议室的墙上摆满了各种奖杯和证书。

学校校长室、教务处、学务处、教官室、总务处、辅导室、人事处、会计室、图书馆的负责人都来了。有老师埋怨说，他们什么准备也没有，今天一上班校长才通知大家，大陆有重要的代表团到学校，把大家弄得措手不及。我为谢校长打圆场：“我们是昨天晚上临时决定的，时间表一直定不下来。同时，我们就想看看没有准备过的学校，哈哈！”

因为大理“国小”的同学到学校来参观，所以小学的校长也参加了座谈。台湾的小学，在快要升学时，会组织同学们到中学参观，提前了解情况，适应环境。据说大学更进一步，很多大学会在假期组织高中生参加各种活动，让他们提前了解大学，向他们传授自己的经验和体会。今天还有一位重要人物，那就是大理高中所在的万华区的“督学”。在台湾，各个区是没有“教育局”的，“督学”是台北市“教育局”派出的，代表“教育局”联系、协调和服务于本区的各学校和教育机构。

落座后，谢校长介绍说，学校现有国中部21班，高中部27班，合计48班，教职员工153名，学生1 600余名。现任台北“教育局长”吴清山提出了三个理念：每所学校发展出一个特色；每个学生都有一个专长，培养学生可以带得走的能力；一个都不能少，零辍学率。我问谢校长，大理的特色是什么？他笑着指着那些奖杯奖牌说，当然就是体育啦！他们的体育场，他们的篮球队，都是最棒的。谢校长说，别看这三条，校长的压力还是蛮大的。谢校长告诉我们，本来约了吴“局长”，但是正好与他的时间表冲突。吴“局长”也非常希望与我们见面，所以约了后天早晨和我们共进早餐。听了介绍，很期待与他的交流。(www.chuimin.cn)

在座谈中，我们不断提出希望了解的问题，大理的谢校长和老师们也介绍了很多有关台湾教育的情况。

关于初中升高中的考试问题，需要考查的学力测验包括国文、英语、数学、社会（史、地、公民等）、自然（物理、化学、物理学等）、写作等。经过申请、登记、甄选等步骤来决定。

关于综合高中的问题。台湾自1997年试办综合高中课程，高中部同时开设学术导向（相当于普通高中）、综合导向及专门导向（相当于职业教育）的学程。大理高中的专门导向学程就开设了观光餐饮、应用外语及信息应用等三个专门课程。综合高中是台湾近年推行的一项教育政策，分为职业高中办综合高中和普通高中办综合高中两种。大理高中属于后者，高一时不分方向，统一教学，给学生试探的机会，到高二时开始分化。目前选择职业专门导向的学生比例还非常低。台湾的职业高中学生可以跨校选课，费用由教育部门统一支付。台湾的综合高中问题，值得我们重视与研究。我个人认为，是可以在大陆进行这方面的探索的。大理的经验，增强了我的信心。

台湾有150多所大学，想上大学的基本上都可以上。大学的学力测验有五门：国文、英语、数学、社会、自然。分类考试，有十个学科可以选，最少要选够三门（国文、英语、数学）。据说去年几门功课加起来不满10分的也可以上大学，成为台湾教育界的笑谈。

为了推进教育均等化，台湾实行了“繁星计划”，只要达到标准的高中，即使不是名校，也会分到好大学的名额，这就为一般的高中在招生时增强了吸引力，有利于改善生源。

由于要赶去参加与海基会江丙坤董事长会面，所以只好匆匆惜别，好多问题还没有来得及问，幸好谢校长有心，准备了一些资料，可以稍补遗憾。离开大理高中的时候，正好碰上小学的参观团，都是爱心妈妈带队维持次序。谢校长告诉我，爱心妈妈是台湾学校的一大风景。每天都有爱心妈妈到学校帮忙，她们自己安排时间，配合学校工作需要，有的在办公室帮助文印，有的在厨房帮助烹饪，有的负责学校的清洁，有的负责学生的上学放学时的安全，还有进教室的诗词妈妈、故事妈妈。曾经听说过许多爱心妈妈的故事，我一直想把爱心妈妈介绍到大陆，希望我们的新教育学校能够做起来。

大理“国小”的校长很热情，说学校就在隔壁，一定要我们去看一下。只有十分钟的时间，所以只能够走马观花。学校不大，但是看得出校长和学生都很用心，各方面做得都很到位。学校门口以前是车站，所以校园文化是围绕车站文化展开的，从校园建筑的设计，到校园文化的精神，都与车站有关，体现了一校一特色的要求。学校有附属幼儿园，但是独立设置与管理。可惜没有时间去深入了解，便在秘书长的催促中上路了。

2009年3月

台湾教育行之六：展现大使命与理性担当

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