记得他给我“名誉校长”的聘书，是在他们十周年校庆中专门颁发的。之前，他们还请我为他们的校庆题词，因为学校是在百年府学基础上建立的苏州首家九年制的学校，又是我亲自参与建立的学校，所以有着特别的感情。平江实验学校由九个年级组成，相对其他的学校，生源师资的规模都要大些，但大校的风范的体现，他们不仅仅靠这些看得见的东西，更还有看不见的胸襟。......
2023-12-03
中国教育观察：下马河小学老师的心声
【摘要】：下马河小学是宁安市东京城镇的一所村小。下马河小学在农村小学中已经是佼佼者了，看来农村学校图书配备的问题，应该引起充分的重视。刘校长最得意的是学校的教育实践基地，有16 000平方米。教师编制的问题，也是刘校长呼吁关注的重要问题。下马河小学的三年级学生16人，四年级15人，根据规定只能配不到1人。关于学生上学的半径问题，刘校长建议控制在1.5—3公里以内为宜。离开下马河小学已经11点多了。
我们的座谈会是在一个普通的农村村小召开的。这个小学的名字叫下马河小学。校长刘炳辉1989年大专毕业，1991年当校长，现在是中学高级教师，也是学校职称最高的人。他同时是一名精明能干的美术老师，从学校墙壁上孩子们涂鸦的作品，可以看到刘校长的影子。
下马河小学是宁安市东京城镇的一所村小。有6个教学班级，学生120人，教师12人。虽然是一所普通的村小，12名教师中间竟然有中学高级1人，小学高级8人，小学一级1人；黑龙江省骨干教师1人，牡丹江骨干教师2人，牡丹江市学科带头人2人。师资阵容还是比较强大的。
学校看起来不显眼，是一排普通的平房，校舍968平方米。但是实验室、图书室、卫生室、多功能教室、语音室、微机室、综合活动室、远程教育播放室、网络教研室等一应俱全。
我在图书室里详细看了配备的图书，大部分还是比较陈旧的，适合教师成长阅读的书几乎没有。下马河小学在农村小学中已经是佼佼者了，看来农村学校图书配备的问题，应该引起充分的重视。
刘校长最得意的是学校的教育实践基地，有16 000平方米。建有日光节能温室一栋、塑料大棚1 400平方米、经济田10000平方米。基地在校舍前后各有一块。刘校长告诉我们，他们是“一地两制”。学校前面的一块地是让学生创造的，学生提出创意，种植什么作物，在答辩通过以后由学生自己实施、 自己管理。学校提供必要的支持。这一块是赔钱的。
学校后面的一块是学校创收的，由专门的人员种植，平时作为学生观察学习的基地，收获以后的收入可以补充学校的办学经费。为此，学校开设了劳动观察、蔬菜的药用价值、家常菜的制作、农作物栽培、如何利用信息技术、市场调查及预测、实用菌栽培、南菜北种、制作植物标本等校本课程，并且把语文、数学、科学、美术等学科的教学与基地资源有机整合起来，有效发挥了基地的“为课程建设服务，为学生发展服务”的作用。(www.chuimin.cn)
虽然是村小，刘校长对于素质教育的理念，对于新课程改革的精神却如数家珍。他介绍说，学校制定了从备课到辅导各个环节的管理条例和实施要求，开齐学科，开满课时；既要为学生升入初中做准备，也要为培养有一技之长的新型农民打基础。
我们问刘校长学校面临的最大困难是什么？他回答说仍然是经费的问题。他细算了一笔账：学校的办公经费一年需要1万元，水电费4 500元，培训费5 000元，差旅费4500元，图书经费3 500元、维修经费4 500元，取暖经费27 000元，如果按照省里生均经费305元，是无论如何也不够的。其次是教师待遇的问题，学校平均教师月工资1 749元，由于村小的老师大部分是家里唯一吃公家饭的人，家庭人均收入还是比较低。教师编制的问题，也是刘校长呼吁关注的重要问题。他说，如果按照国家1 ∶ 23的师生比，学校只能有不到6位老师，这是无论如何也无法执行的。下马河小学的三年级学生16人，四年级15人，根据规定只能配不到1人。关于学生上学的半径问题，刘校长建议控制在1.5—3公里以内为宜。
我们问老师们，大家面临的最大困难是什么？几乎不约而同地说：“累！因为学校的管理非常严格，每天工作的时间很长，回到家还要干家务，所以感到疲倦。”教师的职业倦怠在农村学校是一个非常普遍的问题。
离开下马河小学已经11点多了。我仍然在思考着，究竟怎样才能让农村教师有更好的职业认同，过上幸福而完整的教育生活呢？
2008年9月
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