被害者的母亲奔上前来。然而，人的明智就在于，我们既然从这个水源里取水吃，那就要永远保持这个水源的清洁。她跑来找我并不是为了告维佳的状。假若我马上就处罚维佳，就会使玛娅处于为难的境地，使她的感情受到伤害。我首先应当表态的是：维佳的举动是坏行为!这在玛娅看来，是正义精神取得了胜利。“应当回去收拾……”，上面提到的那个玛娅思忖着说。......
2023-12-03
如何通过阅读扩充知识，为教师提供建议
【摘要】：不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。在学校图书馆或者个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来扩充学生在大纲教材方面的知识。阅读这些书籍，也能使学生对学校所学的基础知识理解得更清楚。让学生就这些章节阅读一些扩充知识的书籍，具有极其重要的意义。有经验的教师总是设法在学习这些章节之前、之后或者同时，让学生阅读一些科普书刊。
在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受性。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。
科学以前所未有的速度发展着，而我们又不可能不断地把日新月异的新的概念和规律性补充到中学教学大纲里去。因此，在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程的最重要的组成部分之一。
你要学会激发学生对阅读科学书刊的兴趣。要做到这一点，你在讲解大纲规定的新教材时，就应当用大纲以外的知识的火花来照亮某些问题，有经验的生物、物理、化学、数学教师，在讲课的时候，好像只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口，而把某些东西有意地留下来不讲。学生看见了越出必修的大纲教材的可能性，到浩瀚的知识海洋中去游泳的前景激励着他，——青少年一心想要读那些书，这也就是激发阅读的兴趣。(www.chuimin.cn)
在学校图书馆或者个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来扩充学生在大纲教材方面的知识。已经出版和正在出版的这类图书很多。特别重要的一点，是让学生阅读现代前沿科学问题方面的科学著作和科普读物。阅读这些书籍，也能使学生对学校所学的基础知识理解得更清楚。
教学大纲里有一些最难的章节，理解了这些章节才能学懂其他章节。让学生就这些章节阅读一些扩充知识的书籍，具有极其重要的意义。有经验的教师总是设法在学习这些章节之前、之后或者同时，让学生阅读一些科普书刊。学生还没有学过量子理论的基本概念，还有许多不懂的东西，可是已经在读有关这一问题的书，这一点倒是没有任何可怕的。学生头脑中产生的疑问越多，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的知识的兴趣就越高。在课堂上讲解新教材以前就让学生积累问题——这倒是教学论上很值得研究的一个课题。
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教师阅读地图：为您提供《给教师的建议》第一条详细阅读
下面是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第一条：1.请记住：没有也不可能有抽象的学生为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？教师要爱护这条蹊径和这点火花。我有一个朋友伊·格·特卡琴柯，他是一位优秀的数学教师。教师在这样的气氛里工作确是一种很大的享受。......
2023-10-15
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国家阅读基金：为您的阅读观提供持续支持详细阅读
为此，我建议：1.设立基金：由国家财政出资，设立国家阅读基金，推动全民阅读工作，提高国民文化素质。通过设立国家阅读基金，尽早开展“阅读起跑线”等儿童阅读工程，推动儿童阅读，已经成为世界各国普遍的做法。国家阅读基金除用于阅读推广，还可用于对阅读进行研究与指导。国家阅读基金由国家阅读基金管理委员会办公室设立专门账户，基金使用情况向社会公开，接受社会各界的监督。......
2023-12-06
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如何让知识活起来-给教师的建议详细阅读
你很熟悉，当教室里出现了那种“不懂的地方已很清楚”的迹象时，或者形象地说，当这只鸟降落在教室里的时候，孩子们的眼睛是怎样闪闪地发光，教室里是笼罩着一种多么特别的、难以比拟的寂静气氛的。你要努力做到，使你的孩子们十分明确地理解、感觉到和看到那“不懂的地方”，——就是说，使他们面前出现疑问。......
2023-12-03
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如何通过真实生活和学习状态为学生提供广阔的审详细阅读
学生审美的程式化、模式化，充满了功利色彩，早已背离了发展学生审美自由的初衷。所以，审美能力教学要从学生的真实生活和学习状态进入，这样会使教学更具可行性。美术新课程标准指出，只有为学生提供广阔的审美空间，减少对审美的束缚，才能实现审美的个性化，使学生表达出自己的主观感受。因此，学生的个性化审美实质就是从学生的生活视野和感性经验中引发真情实感，从而使审美的个性和独特性更为鲜明。......
2023-07-23
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必须教会少年阅读：给教师的建议详细阅读
在少年期，这项工作遵循同样的明确方向性而继续进行。谁的记忆里没有保持着可以“信手拈来”的基本原理，他到了少年时期就会出现思维不清楚的现象——即他的思维是紊乱的，这一点将对他全部的智力生活打上烙印。每一个学生都有一本“自我检查”的记事本。我们每一个教师都密切注意，使学生迅速阅读的能力得到改善。在少年期，默读能力具有头等重要的意义。换句话说，就是必须教会少年学生同时进行阅读和思考。......
2023-12-03
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如何利用旁证扩充研究对象的知识？详细阅读
旁证是间接的经验，正如毛主席在《实践论》中所教导我们的，“人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识”[20]。证人的见证必须对于我们研究的事亲自耳目所及才是比较可靠的直接见证。这些物品真实的鉴定也是历史研究非常重要的工作。搜集历史研究的物证，未经专家的鉴定是成问题的。......
2023-11-08
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教师如何拯救阅读能力？详细阅读
更为可怕的是，教师作为最应该阅读的职业群体，有许多人也放弃了阅读，不少教师只靠几本教参在课堂上打拼。二今天，教师拒绝阅读已经是一种社会事实。即使如此，也不能说教师就真正丧失了阅读能力。在教师的职业生涯中，有多重因素恶化了教师的阅读状况。有一个西西弗斯的比喻很适合现在的教师。回到西西弗斯的神话。而要摆脱西西弗斯的命运，除了对学生的热爱，对教育事业的热爱，还需要专业化，只有专业化才能够让热爱更加持久。......
2023-12-06
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