所谓全员培训是指结合本单位的实际情况并根据单位各类人员的实际条件和需要有针对性地确定教育和培训的目标、任务、重点、突破点、途径等。长期以来,就企业职工教育而言,我国企业开展职工教育不太重视“全员培训”。职工教育在强调业务和技术教育的同时,要负责员工的全面素质教育,要使受教育者在知识、能力和素质三方面全面提高。这就要求企业应立即转变观念,树立实效化的职工教育目的观。......
2023-12-03
54.为什么说“国家机关、企业事业单位、社团组织、民办非企业单位、社区(村)应当参与各类学习型组织的创建活动”?
各类学习型组织是学习型社会的基础构件,是学习型社会之“基石”。学习型社会实质就是由一个个学习型组织构成,没有一个个学习型组织的创建,也就没有学习型社会的形成。学习型组织包括学习型家庭、学习型社区、学习型团体、学习型企业、学习型单位、学习型机关、学习型党组织等等。
所以,学习型社会建设要以学习型党组织、学习型机关、学习型单位、学习型企业、学习型社区、学习型家庭等建设为重点,抓好各类学习型组织建设。国家机关、企业事业单位、社团组织、民办非企业单位、社区(村)应当积极参与到各类学习型组织的创建活动中来。
(1)学习型机关建设。政府机关是社会的行政权力机构,建设学习型机关是凸现机关形象,提高干部素质,提升机关行政效能的必须途径,其基本要求和特征是具有较强的学习力、文化力、创新力、领导力,它是现代化机关形成与建构的基础和前提。学习型政府机关的创建,不仅为创建学习型社会提供组织保证,也为各类学习型组织的创建,起着示范榜样和引领作用。学习型政府机关是学习型社会之“龙头”。其建设的着力点:一是确立学习型机关的共同愿景;二是建设以信息技术为核心的机关互动共享的组织学习系统;三是抓好机关各司局处室的团队学习;四是建立健全机关学习制度体系;五是机关领导集体带头创建学习型组织;六是建立完善学习型机关组织领导体制和工作机制。(www.chuimin.cn)
(2)学习型企业建设。企业是社会生产的基本单位。学习型企业以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以人为本,以企业和个人的全面发展为中心,以增强企业学习力、提高人的综合素质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代企业。它以增强企业的学习力为核心,提高群体智商,使员工活出生命的意义,实现自身价值,自我超越,不断创新,达到企业财富迅速增长、服务超值的目标。因此说创建学习型企业,是企业的生存之本,发展之魂。其建设的着力点:一是要建立健全领导机制——这是学习型企业建设的前提。领导班子应该在推进学习型企业建设上有一套完整的计划,从思想上、组织上、经费开支上、人员调配上等给予大力支持,并身体力行,带头参加学习,为企业员工树立了一个好的榜样。二是完善学习制度——这是学习型企业建设的基础。学习制度是推进学习型企业建设中的根本性和全局性的问题,学习制度的建立,对企业进一步发挥人的主观能动性提供重要的物质保障。三是建立行之有效的激励机制——这是学习型企业建设的关键。激励可以变压力为动力,学习离不开激励机制的驱动。通过建立平等竞争的激励驱动机制,引导职工自觉学习,从内心渴望学习,渴望提高。四是完善教育培训机制——这是学习型企业建设的支撑。完善的教育培训机制,是推进学习型企业建设的强有力保证,可以强化企业每个员工的学习意愿,不断吸收新知识、掌握新技能。
(3)学习型社区建设。社区是社会的一个基本单元。学习型社区是指以社区终身教育体系和学习型组织为基础,能保障和满足社区成员基本权利和终身学习需求,从而促进社区成员素质和生活质量提高,以及社区可持续性发展而创建的一种新型社区。社区建设在我国起步虽晚但发展速度较快,发展潜力也较大,社区发展正越来越受到人们的关注。尤其是随着社会的经济转型,我国城市居民也正经历着由“单位人”向“社区人”的转化。学习型社区的创建,不仅可带动社区内的学习型家庭、学习型企事业单位的创建,也为学习型社会的形成奠定了重要基础。学习型社区的创建直接左右着学习型社会目标能否真正实现,其建设的着力点:一是营造良好的社区学习氛围。在社区内营造良好的学习氛围对创建学习型社区,对保证社区学习的持续性、稳定性和有效性有着重要意义;二是推进社区学习的制度化。创建学习型社区,不仅要依靠宣传、教育的力量帮助人们树立学习观念,使学习成为社区的传统,还要依靠制度的约束,督促人们自觉加入到学习者的行列中;三是加强学习平台和学习资源建设。充分整合利用辖区教育资源,发挥社区内老年学校、文明市民学校、人口教育学校等的主阵地作用,建立社区教育学校。同时加强与驻区的图书馆、展览馆、文化馆、少年宫、艺术中心、影剧院、公园等文化教育部门的联系,发挥资源优势,满足社区居民的个性化学习需求。四是培育社区内各类学习型组织。社区内各类学习型组织包括学习型家庭、楼道、小区等。
(4)学习型党组织建设。包括:学习型中国共产党建设和学习型民主党派的建设。这里主要指学习型中国共产党建设。学习型执政党,是学习型社会的“首脑”。学习型政党的创建,则在政治上和组织上强有力支撑和推进学习型社会的建设。应当把建设重点放在按照中央的部署,大力推进学习型党组织建设。
有关创建学习型城市法制化运行: 《太原市终身教育促进条例...的文章
所谓全员培训是指结合本单位的实际情况并根据单位各类人员的实际条件和需要有针对性地确定教育和培训的目标、任务、重点、突破点、途径等。长期以来,就企业职工教育而言,我国企业开展职工教育不太重视“全员培训”。职工教育在强调业务和技术教育的同时,要负责员工的全面素质教育,要使受教育者在知识、能力和素质三方面全面提高。这就要求企业应立即转变观念,树立实效化的职工教育目的观。......
2023-12-03
推进终身教育与学习型社会建设,教育行政部门是本级终身教育与学习型社会建设工作的主管部门。市、县(市、区)教育局在终身教育与学习型社会建设中起着重要的主导作用,承办终身教育与学习型社会建设促进委员会授权的具体工作。终身教育不是教育部门一家的事,势必要涉及与各级政府、各级部门协调配合的问题。......
2023-12-03
经过多年的探索与尝试,《上海市终身教育促进条例》于2011年1月5日正式通过,并于2011年5月1日起正式实施。《上海市终身教育促进条例》制定的本身充分证明了上海市政府对终身教育工作的重视,某些内容也是国内首创,具有开创性的意义。依法保障公民享有接受终身教育的权利,应该是贯穿立法研究的主线。......
2023-12-03
终身教育与学习型社会建设最终需要通过开展社区教育来落实。这是因为终身教育与学习型社会建设是一项社会化行动,它要求全社会各方全方位、立体化的参与。要充分发挥农村中小学在农村社区教育中的作用,要以农村职业学校、农村成人文化技术学校、农广校、农村中小学校为依托,构建农村终身教育服务网络。......
2023-12-03
开展终身教育工作应坚持政府主导、社会参与、统筹协调、资源共享的原则。市委、市政府要围绕终身教育的总目标,通过建立管理体制、出台政策、制定法规等,发挥政府在终身教育工作中的推动作用。这就需要各级政府把宣传终身教育与学习型社会作为一项重点工作来抓。要通过宣传教育,积极引导学校教育工作者正确理解学校教育在构建终身教育体系、建设学习型社会中的基础性作用,开放学校教育资源,为市民的终身学习服务。......
2023-12-03
学习型社会的建设是以学习型组织理论为基础的。据此,学习型社会的鲜明特征是学习型组织的普遍化,即社会中学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型乡村、学习型家庭和其他学习型组织等的普遍化。“学习”是学习型组织的核心要素。社区是社会的基本单元,学习型社区是学习型城市的基本组成部分。......
2023-12-03
《条例》规定“人力资源和社会保障部门负责对失业人员、进城就业农村劳动者的就业培训”,明确了各级人力资源和社会保障部门是对失业人员和进城就业农村劳动者开展就业培训的责任主体。因此各级人力资源和社会保障部门要采取措施,因地制宜,通过深入调研,制定培训计划,确定培训内容,通过提高他们的职业技能,确保失业人员和进城就业农村劳动者就业,切实保障他们的合法权益。......
2023-12-03
《太原市终身教育促进条例》作为中国第一部省会城市终身教育法诞生,具有里程碑的意义和价值。目前仅有台湾省、福建省和上海市出台了终身教育地方法规,地级市中尚无立法先例;就太原市而言,各类教育均有法可依,唯有终身教育立法仍是空白。这就需要加快太原市终身教育的法制建设,以服务太原市转型跨越发展。《条例》的诞生,将为太原市终身教育体系的构建提供重要保障,为实现第十次党代会提出建设目标提供重要的支持和保障。......
2023-12-03
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