创建学习型城市：太原市终身教育促进条例实施的关键

2023-12-03 理论教育版权反馈

【摘要】：41.如何理解“市、县（市、区）、乡镇人民政府、街道办事处、社区居民委员会应当依托社区教育机构，为社区内学龄前儿童、学生、从业人员、待业人员、下岗再就业人员、流动人员、残疾人及老年人等提供教育服务”？市一级应成立社区大学。

41.如何理解“市、县（市、区）、乡镇人民政府、街道办事处、社区居民委员会应当依托社区教育机构，为社区内学龄前儿童、学生、从业人员、待业人员、下岗再就业人员、流动人员、残疾人及老年人等提供教育服务”？

社区教育机构是终身教育与学习型社会建设的重要载体，要充分发挥政府的主导作用，由当地政府牵头，以市场为纽带，以互惠互利为原则，建立“双赢”机制，协调地方教育机构，盘活当地教育资源，挖掘潜力，对社区内的成人高校、职业技术学院、中等学校教育资源进行重组和改造，建立社区教育机构。具体到实践层面上，要求建立一个经纬分明、纵横交错、井然有序的教育培训网络。要通过整合教育资源，完善市、区、街道、社区四级居民学习培训网络，开展多层次、多内容、多形式的市民教育。

市一级应成立社区大学。社区大学是全市社区教育教学指导中心、科研中心和培训中心，对全市社区教育教学活动起着指导、示范、辐射、协调、服务的龙头作用。承担指导全市社区教育教学工作，面向全市开展学习型家庭、学习型单位、学习型社区、学习型街道、学习型城区五个创建工作和全民终身学习活动工作；承担全市社区教育专兼职队伍培训的任务；开展各类社区教育培训活动；开展社区教育理论研究工作。

区一级应成立社区学院。社区学院要有专职在编工作人员专门负责学院日常管理工作，学院是全区社区教育的中心，负责全区社区教育工作的开展。其主要任务有四个方面：一是构建全方位、立体化培训教育网络，包括：（1）以驻地普通高等院校为依托，按专业技术职称序列分类组建继续教育网络；（2）以高、中等职业技术学院（校）和成人院校为依托，按劳动岗位序列分类，组织职业技术教育培训网络；（3）依靠区、街道办事处、社区居委会的社区教育学校、文明市民学校和老年大学、家政学校等教育阵地，形成市民教育培训网络。二是指导、督促、检查街道（乡镇）社区学校、社区（村）社区分校教育教学工作。三是开发社区教育特色课程，研发教材，搭建市民网络学习平台，为市民个性化学习需求提供服务。四是指导、规范区域内各级各类学习型组织的创建工作，奠定学习型县（市、区）创建工作的坚实基础。(www.chuimin.cn)

街道（乡镇）一级应成立社区学校，社区学校通过依托文明市民学校、老年大学、驻地行业、企事业单位等建立。街道（乡镇）要通过整合与利用社区内的各类文化教育资源，将社区分校建设成为社区文化活动中心的一部分、社区成人教育的重要站点、社区精神文明建设的宣传阵地，街镇为广大市民提供更多的学习项目和更好的教育服务。

社区（村）一级应依托公办、民办学校、行业企业培训机构建社区分校。社区分校要满足社区居民多元化的学习需求，负责对社区居民开展形式多样、内容丰富的全方位教育。

农村要依托乡村中小学成立乡村成技校和文明村民学校，实行村校一体化，为农村居民终身学习提供便利场地。

创建学习型城市：太原市终身教育促进条例实施的关键

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