终身教育与学习型社会建设最终需要通过开展社区教育来落实。这是因为终身教育与学习型社会建设是一项社会化行动，它要求全社会各方全方位、立体化的参与。要充分发挥农村中小学在农村社区教育中的作用，要以农村职业学校、农村成人文化技术学校、农广校、农村中小学校为依托，构建农村终身教育服务网络。......
2023-12-03
太原市终身教育促进条例：学习型城市法制化运行
【摘要】：终身教育与学习型社会建设最终需要通过开展社区教育来落实。这是因为终身教育与学习型社会建设是一项社会化行动，它要求全社会各方全方位、立体化的参与。要充分发挥农村中小学在农村社区教育中的作用，要以农村职业学校、农村成人文化技术学校、农广校、农村中小学校为依托，构建农村终身教育服务网络。
40.如何理解“县（市、区）、乡镇（街道）人民政府、街道办事处负责本辖区内的社区教育工作，组织整合本辖区内的各类教育资源，实现教育资源共享”？
终身教育与学习型社会建设最终需要通过开展社区教育来落实。这是因为终身教育与学习型社会建设是一项社会化行动，它要求全社会各方全方位、立体化的参与。而社区是一个城市的基本单位和基本细胞，只有社区教育的全面展开和深化才能真正做到在空间层面上使全民终身学习在点上渗透，在面上全覆盖。具体要求就是要充分挖掘和利用区域的各种教育资源，要加强各种教育类型的相互衔接、相互沟通，充分发挥各类文化教育设施的作用，通过资源整合，为城市的每一个成员提供学习和交流的机会，为各个层次的市民提供全方位的教育服务，从而实现资源共享。(www.chuimin.cn)
就太原市目前教育资源比较紧缺的情况下，盘活、用好现有资源，最大限度发挥资源的使用效率是一个严峻的课题。这要求县（市、区）、乡镇（街道）人民政府必须调动一切力量，统筹协调，整合本辖区内的各类教育资源，以为市民终身学习提供教育资源保障。市、县（市、区）、乡镇（街道）人民政府要充分利用区域内各级各类学校的各种教育资源，由当地政府牵头，以市场为纽带，以互惠互利为原则建立“双赢”机制，协调地方教育机构，对区域内的中小学校、职业学校（包括中等学校和职业技术学院）和高等学校教育资源进行重组和改造，盘活区域教育资源，挖掘潜力，以为市民的终身学习服务。要鼓励各类职业学校实行“一校多制”实行职前和职后教育并举，学历与非学历教育并举，全日制与部分时间制并举，面向全体社会成员，特别是进城务工人员、城乡待业人员、企业职工以及农村实用技术人才，为他们提供多样的教育机会。要充分发挥农村中小学在农村社区教育中的作用，要以农村职业学校、农村成人文化技术学校、农广校、农村中小学校为依托，构建农村终身教育服务网络。面向农民开展形式多样的农业技术培训和闲暇教育。要鼓励高等学校向社会开放，拓展和延伸其服务功能，向社会成员提供多种多样的非学历培训和社区教育服务。
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太原市终身教育促进条例：学习型城市法制化运行详细阅读
开展终身教育工作应坚持政府主导、社会参与、统筹协调、资源共享的原则。市委、市政府要围绕终身教育的总目标，通过建立管理体制、出台政策、制定法规等，发挥政府在终身教育工作中的推动作用。这就需要各级政府把宣传终身教育与学习型社会作为一项重点工作来抓。要通过宣传教育，积极引导学校教育工作者正确理解学校教育在构建终身教育体系、建设学习型社会中的基础性作用，开放学校教育资源，为市民的终身学习服务。......
2023-12-03
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太原市终身教育促进条例的学习型城市法制运行详细阅读
《条例》中规定“各级妇联组织应当会同有关部门指导和推进家庭教育”，就是要求各级妇联组织把指导和推进家庭教育工作作为妇联工作的重点，积极探索家庭教育的新趋势、新规律，使家庭教育工作更具有针对性、科学性和有效性。妇女在家庭中的特殊地位，决定了妇联在家庭教育中必须承担的特殊任务。各级妇联组织要与有关部门、社会团体或组织密切配合，运用社会力量，实现社会教育，学校教育和家庭教育密切配合，相辅相成，互为推动。......
2023-12-03
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创建学习型城市法制化运行：太原市终身教育条例详细阅读
经过多年的探索与尝试，《上海市终身教育促进条例》于2011年1月5日正式通过，并于2011年5月1日起正式实施。《上海市终身教育促进条例》制定的本身充分证明了上海市政府对终身教育工作的重视，某些内容也是国内首创，具有开创性的意义。依法保障公民享有接受终身教育的权利，应该是贯穿立法研究的主线。......
2023-12-03
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太原市终身教育促进条例：创造法制化学习型城市详细阅读
法国是终身教育的故乡，在终身教育领域内积累了丰富的实践经验，形成了较为成熟的终身教育理论体系。1971年7月16日，法国国民议会通过并制订了《在终身教育的范围内有关继续职业教育组织的法律》，这是一部比较完善的成人教育法。该法案规定，雇员有享受教育假的权利。法国的终身教育立法很重视立法的实效性和科学性。对其他国家终身教育的法律制定和实施提供了重要经验。......
2023-12-03
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创建学习型城市法制化运作：太原市终身教育促进详细阅读
学习型社会的建设是以学习型组织理论为基础的。据此，学习型社会的鲜明特征是学习型组织的普遍化，即社会中学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型乡村、学习型家庭和其他学习型组织等的普遍化。“学习”是学习型组织的核心要素。社区是社会的基本单元，学习型社区是学习型城市的基本组成部分。......
2023-12-03
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太原市创立学习型城市：终身教育促进条例详细阅读
一个学习型社会的形成所依托的是其各个城市的“学习化”。学习成为人们的主要生活方式和城市发展的一个基本状态。⑤学习型组织的普遍性。学习型城市强调城市居民的快乐学习。太原市建设学习型城市的战略目标。太原市创建学习型城市的总目标是到2020年，形成“人人皆学，时时可学，处处能学”的学习型社会。太原市建设学习型城市的基本任务①大力完善和丰富社区教育。⑤强化全民终身学习的服务意识，持续推进学习型城市的创建。......
2023-12-03
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