太原市终身教育促进条例：创建学习型城市法制化运行

2023-12-03 理论教育版权反馈

【摘要】：推进终身教育与学习型社会建设，教育行政部门是本级终身教育与学习型社会建设工作的主管部门。市、县（市、区）教育局在终身教育与学习型社会建设中起着重要的主导作用，承办终身教育与学习型社会建设促进委员会授权的具体工作。终身教育不是教育部门一家的事，势必要涉及与各级政府、各级部门协调配合的问题。

38.如何理解市、县（市、区）人民政府教育行政部门是终身教育与学习型社会建设工作的主管部门？

推进终身教育与学习型社会建设，教育行政部门是本级终身教育与学习型社会建设工作的主管部门。

市、县（市、区）终身教育与学习型社会建设促进委员会办公室设在市、县（市、区）教育局。市、县（市、区）教育局在终身教育与学习型社会建设中起着重要的主导作用，承办终身教育与学习型社会建设促进委员会授权的具体工作。

（1）统一部署，制定市、县（市、区）终身教育与学习型社会建设具体工作方案和市、县（市、区）终身教育与学习型社会建设考核办法。

（2）广泛宣传推进，发挥宣传机的作用。一是通过层层发动部署，统一全市各级领导干部对创建学习型社会的思想认识。二是号召新闻媒体发挥宣传机器的功能，营造舆论声势，培育浓厚的全民终身学习氛围。责成新闻媒体精心策划组织一系列新闻宣传，加深全社会对社区教育的认识和理解，形成创建学习型社会的强劲声势。号召各新闻媒体设置专版、专题、专栏，重点报道学习型社会创建工作，使创建学习型社会的理念深入人心、家喻户晓。三是树立典型，培养典型，发挥典型单位或典型人物的示范效应和感召力，营造创建学习型城市的舆论氛围，不断提高市民在创建学习型城市工作中的自觉性，引导广大市民形成终身学习的高度共识和自觉追求。(www.chuimin.cn)

（3）积极组织协调，构建全民终身学习服务平台。终身教育不是教育部门一家的事，势必要涉及与各级政府、各级部门协调配合的问题。这就需要教育行政部门积极组织协调。一是具体指导、协调各成员单位的终身教育与学习型社会建设工作，使各相关部门明确任务，齐抓共管，发挥各自职能；二是协调社区和驻地单位之间的关系，通过行政力责成驻地单位积极参与社区教育，开放教育资源，通过社区与驻地单位的共同联动，形成合力，激活和统合社区内各种教育资源。

（4）科学设计，精心策划，创设活动载体。终身教育工作是一个双向互动的过程，广大社区居民的积极参与，需要通过一定的具体活动形式来加以诱导，将各种不同类别的学习资源融合到广大群众的学习活动之中，使他们积极投入到创建学习型城市的热潮中来，这就需要教育行政部门倾心尽力创设各种学习活动载体，通过制定活动方案，下拨经费，组织实施等推动活动的开展。

（5）对全市学习型组织的创建工作进行指导。学习型组织是学习型城市的重要基石，市教育局作为市创建学习型城市领导组办公室，也是学习型组织创建的指导机构，负责对全市学习型组织的创建工作进行指导，主要职能包括：一是对全市五类学习型组织的创建进行分类指导。二是牵头负责对同一层次的学习型组织进行横向沟通。三是整体协调全市学习型组织的推进工作。四是对全市各个层次的学习型组织的创建工作进行检查评估，指导和规范各级各类学习型组织的推进工作。

（6）统合全市各类教育学习资源。通过下达文件、组织协调、召开动员会等形式，负责对全市各类教育学习资源进行统合。教育学习资源的统合包括两个方面的内容：一是组建城市知识型人才队伍，如成立专家讲师团、社区教育辅导员队伍、社区教育理论研究者队伍等；二是协调各行业、各部门，开放城市各类公众学习场所和设施，包括各类学校的学习场所、公共图书馆、博物馆、文化馆等。

太原市终身教育促进条例：创建学习型城市法制化运行

相关推荐