德国能够顺利推行“双元制”,在职业教育方面使其成为世界上最发达的国家;德国的职工素质高,产品质量高,经济发展快;这和国家重视职业教育,有一套完整的职业教育的管理制度有关。工商界从制订培训大纲到组织考核和发放证书的全面介入,做到教、考分离的考核办法和严格统一的管理机制,使德国职业教育教学质量得到了保障。......
2023-11-29
4.德国的职业教育是如何为终身教育服务的?
在德国,成人教育与初等教育、中等教育、高等教育并列,被认为是整个教育体系的“第四支柱”。在成人教育中,德国又尤其重视成人职业教育。从数字就能看出:成人教育生均经费为28欧元,而基础教育、职业教育、高等教育为104欧元、569欧元、231欧元。
早在1925年,德国技术委员会就颁布法律,规定实施职业义务教育。1969年8月,联邦德国公布了《职业教育法》,对成人职业培训及国家用于职业教育方面的投入作了详细规定。该法首次对个人参加职业继续教育的资助作出规定,鼓励员工参加职业进修、转岗培训。联邦对具备资格者将予以提供生活费,并报销其参加教育活动的全部费用。1972年颁布的《企业宪法》规定,职业技术教育可以使劳资双方获益,企业必须予以资助。另外,《远程教育保护法》规定了远程教育参加者和举办者的权利与义务以及国家对远程教育的资格认证及课程项目的审批等。《高校框架法》对高校有促进学科性成人教育的义务作出规定。除此以外,对成人教育作出规定的法律还有《职业教育法》、《晋升性进修促进法》、《联邦教育促进法》、《所得税法》、《联邦公务员法》等。德国各州的成人教育立法突出体现了多样化和自由性的特点,这也为各州成人教育活动的独立、灵活开展提供了法律依据。在众多法律中,值得一提的是各州的《教育休假法》。早在东、西德合并以前,西德的11个州中就有西柏林、汉堡、黑森、布莱梅、尼达萨柯森5个州率先就教育休假制定了法律。其中,西柏林在1970年开始实施,而汉堡、不莱梅等州则在1974年起实行。关于享受此假的年龄各州规定不一,西柏林限制在21岁以下不享受带薪休假,黑森州限定在25岁以下不享受带薪休假,其它州则无限制。关于带薪休假的期限,汉堡、黑森、不莱梅3州规定为每两年可休假10天,西柏林、尼达萨柯森则规定每年可休假10天。另外,各州对于教育机构、学习课程也都有不同的规定。截止到目前,已有10个州对雇员带薪休假作出法律规定。(www.chuimin.cn)
1978年,联邦德国议会通过实行职业教育基础年的决议,规定职工培训第一学年主要在职业学校学习基本理论,加强基本训练;第二学年学习专业技术知识,主要在企业内进行学习;第三学年则按照生产实际需要来安排课程,如制图、加工、组装、测试等,要求学员自己动手,培养其操作能力。在德国,大企业一般都有自己的培训车间,中小企业则由行业协会建立企业培训中心,资金由企业负担,联邦政府给以适当资助。企业培训车间与生产车间完全分开,不承担与培训无关的生产任务,并设有单独的管理机构,配有专门人员。这种“实用型”人才培养模式可以快速提高企业员工的实际技能及综合职业能力,并能够将最新科技成果迅速应用到生产实践中,缩短了理论与实践之间的距离。总之,德国的职业教育通过法律和实践保障了每一个公民职业发展不同时期的学习需要,成为终身教育体系中重要的组成部分,并很好地服务于这个体系。
有关创建学习型城市法制化运行: 《太原市终身教育促进条例...的文章
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2023-11-29
在德国,成为一名职校教师极其不易。目前,德国职业学校教师普遍面临着年龄老化的问题,而现行的师资培养体制是,一般一名合格的职业学校教师,在其走上工作岗位之时大都年近30岁,这无疑使其工作年限大为缩短。这也是德国职业教育的改革指针和发展方向。......
2023-09-23
课程注重学科体系的完整性,关注学科基础理论。核心阶梯课程结构体系模式。此模式是由德国政府、工会和雇主联合开发的,旨在培养“一专多能”型的“宽基础、复合型”职业人才。它是德国“双元制”职业教育体系的课程模式。......
2023-09-25
在德国,任何人在进入岗位前都要获得资格认证并参加工种考试。西门子公司的资格认证是由行业协会颁发的,西门子是行业协会的一个会员,在行业中参与工作。西门子与其他企业联办的学校,均得到社会认可、知名度高、品牌受欢迎。培训合格颁发培训证,但不发国家的学位证书。这里要提一点,德国政府对失业人员提供培训,其费用由政府提供。西门子培训主要做的是职业认证,即职业教育认证与职业资格认证。......
2023-10-20
所以1864年的丹麦民众高等学校教育运动,两者对于社会教育发展而言,均是重要的运动,因为两者的影响都极为深远。因此,民众高等学校建立的目的即是“民众教育,为民众启蒙”。于1832年呼吁建立一所为民众而设的大型的民众高等学校,让讲丹麦语的民众有接受陶冶的场所。丹麦的民众教育,对教育而言,是一种“新取向”。民众高等学校所包涵的教育功能甚为广泛,最主要的是可提升每一个人的质量,在教育发展方面有实际的可能性。......
2023-12-03
职业教育体系的正常运作的前提是具有合理的职业教育制度。之后德国又相继出台了一系列与《联邦职业教育法》相配套的法律法规,各部门、行业、地方也相继出台了相关的条例或实施办法。1969年出台的《职业教育法》是德国职业教育体系建设的根本依据。......
2023-09-23
首先,终身教育活动属于社会公益性事业,任何公民有责任、使命和义务为终身教育事业做出应有的贡献。社会民间存在有大量的丰厚的群众资源,只有发动市民群众积极为终身教育活动提供志愿服务,聚合市民群众集体的力量,集聚志愿者的强烈热情和独创精神,方能起到事半功倍的功效。太原市任何公民都有责任、有义务为太原市终身教育开展、城市现代化建设提供服务。......
2023-12-03
别让孩子成为易爆品——中国人民大学心理所所长俞国良一席谈[1]记者:作为研究者,您对“学习不好是次品,身体不好是废品,品德不好是劣品,心理不健康是易爆品和危险品”的说法怎么看?多种心理危机包括心理成长问题、心理障碍问题和心理变态问题。......
2023-12-04
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