教育之美：塘沽区优秀教师陈桂琴风采录

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：有爱就有一切——记塘沽区第五幼儿园教师陈桂琴“用爱心、细心和耐心，让孩子开心、家长放心，有爱就有一切”是陈老师工作十六年来始终牢记在心的一句话。2006年承担了天津市十一五研究课题“挖掘传统游戏在幼儿园的开发与利用”的研究。1982年毕业于天津幼儿师范学校，2008年取得天津师范大学学前大本学历，现任塘沽区第九幼儿园园长兼党支部书记，幼教高级教师。

有爱就有一切——记塘沽区第五幼儿园教师陈桂琴

“用爱心、细心和耐心，让孩子开心、家长放心，有爱就有一切”是陈老师工作十六年来始终牢记在心的一句话。陈老师时常提醒自己：爱每一个孩子，即便是不太讨人喜欢的孩子，也要强制自己找出孩子的十个优点，用“心”去理解孩子，用“行”去尊重孩子们，以宽阔的胸怀爱每一个孩子。

一、包容孩子，以敏锐的目光捕捉稍纵即逝的教育时机

中班幼儿大多活泼好动、自控能力较差，缺少安全意识，因此她从不懈怠。在一次周五下午的户外活动时，孩子们在滑滑梯，突然，一名幼儿头冲下从滑梯的最高处就要掉下来，就在这紧急时刻，站在滑梯下的陈老师，奋不顾身地用胸膛挡住了孩子，将其抱在怀里，而她却被那股冲力，撞得喘不过气来，当她看到孩子毛发未伤，忍痛笑着摸摸受惊孩子说：“你没事吧?一定要小心啊!”孩子看到老师笑，原本害怕的样子，轻松多了。可事后陈老师整整躺了两天，半个身子不能动。她还以此事为契机，让小朋友讨论滑滑梯时能推人吗?推人会发生什么事?如果老师没有及时接住他会怎样……孩子们马上意识到安全的重要性，说出了许多可怕的后果。陈老师抓住时机，提出问题：“以后应怎样滑滑梯?”孩子们共同讨论制定了滑滑梯的规则，在这里陈老师没有太多的说教，也没有指责，只是引导幼儿把规则变为他们的内在需求。教师的挚爱让教育教学呈现出一种灵动与轻快，一种细腻与专注。

二、发现孩子的闪光点，激发探索欲望

放大孩子的优点是陈老师制胜的“法宝”。有一年，由于园里人员变动，陈老师接了一个所谓的“乱”班，听其他老师说：平时，那个班的孩子乱的连正常的活动都无法进行，面对这样的“班”，她会怎么办呢?

陈老师决定从他们的兴趣点入手，怀着一颗童心，走进他们的世界。在一次偶然的机会，陈老师发现帆帆小朋友的昆虫知识非常丰富，甚至超过成人。如何发挥他这一特长?陈老师利用“小小主持人”这个活动，请他主持饭前活动，结果出乎意料，他主持的是那样精彩。小朋友们问了许多问题，他都一一作答，其表现令人吃惊，同时，也赢得了众多幼儿的羡慕。从此，孩子们纷纷买书，学习饲养昆虫，积累知识，与帆帆探讨，掀起一股“昆虫”热。后来，又提出了许多主题，如有关鸟类、鱼类、恐龙等，陈老师和孩子们共同探讨，翻阅百科类书籍，请有特长的幼儿当“主持人”，从而为幼儿创设了一个能够诱发其科学情趣和可供他们自由探索的自然和科学的教育环境，把孩子们过盛的精力巧妙地转移到他们感兴趣的活动中，激发了他们探索和发现的热情。

三、观察孩子的兴趣点，生成有价值的教育活动

户外活动时，常常有幼儿走到椅子上，跳上跳下，开始，陈老师很担心安全问题，只要看到有幼儿上椅子，便把他们叫过来。可是，越叫他们别去，就越有幼儿趁老师不注意，还是去椅子那边玩。孩子们的行为引起了陈老师的思考：椅子到底可不可以玩呢?要培养孩子创新的意识和学习兴趣，首先就是要允许幼儿充分享受自由空间，这样幼儿的潜能才会被激发出来;其次，要鼓励幼儿自由的玩，创造性的玩，要一物多玩，激发他们的想象力和创造力，不能因为安全问题而抹杀了幼儿的冒险精神，冒险精神是培养幼儿创造力的绝佳条件。于是，她根据幼儿的年龄特点，结合幼儿的最近发展区，用孩子们感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开发了体育活动“有趣的椅子”。活动过程中，幼儿活动积极性非常高，虽然是一把平时最常见的小椅子，却想出了许多种玩法，利用椅子的不同玩法，练习了平衡、跨、跳等动作，孩子的技能、创造力、想象力大大增强了，同时幼儿还学会了怎样在游戏中保护自己。

像这样通过细心观察生成的教育活动很多，这是陈老师工作中的一大特色，她要求自己具备孩子的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。使教师的“教”和幼儿的“学”更有意义。

四、依据幼儿的实际情况，及时调整教学计划(www.chuimin.cn)

自我实践反思是教师专业发展的有效途径之一。教育活动中她常常会对幼儿的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思和调整。体育活动“有趣的奶箱”中，其目标是利用奶箱练习助跑跨跳，当她发现孩子们的实际活动情况与预想的计划不同时，马上调整教学计划，变教师摆障碍物为幼儿根据自己的能力设计难易、高度不同的障碍，来练习助跑跨跳。幼儿的活动积极性更高了，普通的奶箱在幼儿手中变成了灵活多变的道具，摆出了连老师都没有想到的难度。幼儿在热爱运动的同时学会了自主学习、积极思考、大胆创新。

五、在教学研究中争当教师排头兵

身为一名幼儿教师，不但要有一颗爱心，还需要有娴熟的教育技能和广博深远的知识。陈老师多年担任班长和教研组长。在业务上，她刻苦钻研，精益求精。为了提高自身的专业知识和业务水平，多次外出学习，听幼教专家的讲座，并利用业余时间大量阅读幼教文章。多年参加区教研组活动，把最新的教学理念带回来与全园教师交流与共享。老师们的学习、教研气氛浓了，起到了教研组长带动全组教师共同进步的辐射作用。

2004年至2008年她承担了市级课题“幼儿园快乐体育”的研究，现已结题。2006年承担了天津市十一五研究课题“挖掘传统游戏在幼儿园的开发与利用”的研究。同时，自己还申报了市级课题“幼儿园传统体育游戏组织形式和指导策略研究”。在对课题展开的过程性研究中，通过不断实践、反思、探讨、改进，研究形成了一套有效的关于小班幼儿传统游戏的指导策略，创编了多种生动活泼富有童趣的体育游戏，使教育理念向行为层面上转化，增强了研究意识。同时，研究制定和开展了系列体育活动，体育活动设计《蓝猫探宝》在“天津市幼儿园优秀教育活动评选”中获市级一等奖，并已出版。

未来的路还很长很长，陈老师会继续用青春耕耘，用爱心浇灌，使祖国的花朵开得更加鲜艳夺目!

人物简介

李琳玉，女，1963年5月出生。1982年毕业于天津幼儿师范学校，2008年取得天津师范大学学前大本学历，现任塘沽区第九幼儿园园长兼党支部书记，幼教高级教师。2008年评为塘沽区第四届十佳校长，曾荣获天津市“十五”期间推动学前教育事业发展先进个人，塘沽区第五届优秀中青年知识分子，塘沽区人民满意的园丁，优秀教育工作者，优秀党务工作者称号，当选塘沽区第十二届政协委员。撰写教育科研论文获天津市基础教育成果认证，撰写管理经验获天津市第二届名校长高峰论坛二等奖，2008年评为天津市教育学会先进个人。

教育箴言

世上有许多令人梦寐以求的东西，最令我魂牵梦萦的是那童真、稚气、成长中的孩子，我庆幸自己能走进这童心世界，从中感动幼儿教育的神圣。婴幼儿时期是人生可塑性最强的时期，也是开发人体各种潜能的最佳阶段，把握好这一良机，给孩子最好的教育，是幼教工作者至高无上的职责。作为一名园长置身于幼教事业，想让孩子拥有一个枝繁叶茂、繁花似锦、硕果累累的未来，就要从今天开始，洒下一片爱，精心呵护每一位教师，珍惜她们的生命生存，给予充分的精神营养，陶冶教师的心灵，提升她们的教育本领，才能赋予每个幼儿良好人生开端，收获具有生命意义的幼儿教育。

教育之美：塘沽区优秀教师陈桂琴风采录

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