阳光教师杨昆：塘沽区第一幼儿园教师闪耀育人光芒！

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：阳光教师育人天使——记塘沽区第一幼儿园教师杨昆塘沽一幼有一位最爱笑的老师——杨昆，无论你何时见到她，总是一脸的笑意，使人顿生亲切之感，难怪孩子们称她“亲亲老师”，家长们也把自己的信赖慷慨地给予了她。为此，杨老师在接新小班第一次家长会上，向全体家长们公布了她的E-mail网址。杨老师利用业余时间大量阅读幼儿教育的专业书籍。

阳光教师　育人天使——记塘沽区第一幼儿园教师杨昆

塘沽一幼有一位最爱笑的老师——杨昆，无论你何时见到她，总是一脸的笑意，使人顿生亲切之感，难怪孩子们称她“亲亲老师”，家长们也把自己的信赖慷慨地给予了她。

谈到快乐的秘诀，杨老师总是笑吟吟地说：“我每天都在享受工作、家庭给我带来的快乐，每天都生活在幸福之中，快乐与我如影相随。我总在心里默默感谢所有给我带来快乐的孩子、家长、同事、朋友以及我的亲人。我的微笑是对他们发自心底的一种感谢，我也要用我的微笑给周围的人带来快乐。”

在和风细雨中阐释爱的真谛

幸福、快乐的杨老师总是面向全体幼儿，关注每一个孩子的成长，用暖暖的、融融的师爱铺平孩子们成长的道路，让孩子们在爱的感召下，健康愉悦的成长，为他们形成健康的人格打下坚实的心理基础。

幼儿园是孩子们离开家庭，离开父母第一次融入集体的起点，每个孩子在家中都是家庭的中心，而在幼儿园又是班集体中几十分之一。如何让孩子尽快适应园中生活，尽快和小朋友融洽相处;如何让每一个孩子在幼儿园逐步建立起集体意识、合作意识;如何让每一个孩子感受到来自教师的关爱，来自小朋友的友爱，这些平凡而又普通的问题，贯穿于杨老师与孩子们相处的每时每刻，看着杨老师满面的笑容，孩子们也神情愉悦，每当遇到困难，孩子们看到她鼓励的眼神，竖起的拇指，顿时信心倍增，创造的火花不时闪烁;每当孩子们有了委屈，她的怀抱就是孩子们避风的港湾……

爱心是水，滋润着孩子们的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子们心灵的窗户;爱心更是成功教育的原动力。对天资聪颖的孩子，杨老师有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，杨老师用爱心、耐心铸成一把钥匙，帮助他们寻找自信，打开心灵的窗户。

班中潇潇胆小、不敢说话，但对舞蹈表现出浓厚的兴趣。记得一次，由潇潇领舞，她的表情自然、动作舒展，下一个舞蹈，阳阳和她一起领舞时，她脸上顿时没有了表情，而且慢慢地就挪到阳阳的后面。看着可爱的潇潇，杨老师心里反复琢磨，如何让自信的种子，在潇潇的心中生根发芽呢?为了深入地了解潇潇，杨老师开始写“潇潇的观察日记”，把她在班里的一些表现细细地记在观察日记中，再反复研究孩子的问题所在。在适时表扬的同时，杨老师开始逐渐鼓励她自己独立做事：如给邻班的小朋友送物品，帮同桌的小朋友取东西，做老师的小帮手……渐渐地，潇潇从开始的萎缩不敢，到愿意尝试，再到后来的勇敢去做。潇潇的变化不仅表现在做事上，而且变得乐于与人交流了，从开始的轻声细语被动交流，到偶尔的主动参与，再到后来的充满自信的爽朗笑声都展示着潇潇成长的足迹。

润物细无声的爱，浸润在潇潇成长的点点滴滴之中，爱的暖流使潇潇成长为自信的领操员。

搭建与家长有效沟通的桥梁

充分利用因特网——架起与家长有效沟通的桥梁。幼儿园每一位教师，每天都进行着繁忙的日常工作，虽然每天与家长见面，但也只能三言两语，深入的沟通交流甚少。为此，杨老师在接新小班第一次家长会上，向全体家长们公布了她的E-mail网址。完成了一天的工作，做完必干的家务，每天深夜她都会在计算机前，和家长们进行交流沟通，有时，一天要回十几封邮件，还有一些特殊情况，要通过邮件把具体情况告知家长，有时还要把抓拍的孩子在幼儿园活动的照片放到邮箱中，让家长更多地了解孩子在幼儿园的情况，了解幼儿园的教育进程，更多地理解支持幼儿园的工作。很多时候杨老师完成这些已过午夜，第二天她又以灿烂的笑脸去迎接每一位可爱的孩子。

注重儿童智力因素与非智力因素的培养(www.chuimin.cn)

寓教于乐，智力因素与非智力因素并重，是杨老师多年来一直坚持的教育原则。孩子的天性就是游戏，顺应孩子的天性，在丰富多变的游戏中融入大量的教育因素，在潜移默化中感染浸润孩子的品格，在润物的无声中让孩子们的思维品质得到培养、锻炼，在无为而为的过程中，在快乐的游戏中，孩子们的认知结构得到了合理的推进，意志品质、合作意识、审美情趣、集体意识也得到了进一步的深化。游戏教学法是杨老师多年来一直探索实践的并卓有成效的一种教学模式，深得孩子们的欢迎。

杨老师结合《纲要》中科学目标教育价值取向的转变，抓住了孩子们生活中关注的事物——磁铁相吸、相斥的特性，通过操作使孩子们感知理解这种现象，帮助他们提升经验并能够运用经验解决生活中的问题。生成教育活动“猫捉老鼠”。活动中孩子们通过自己尝试、探索，与同伴的交流，发现了磁铁相吸、相斥的特性，并且动脑筋想办法，运用磁铁的特性制作了“猫捉老鼠”的玩具。在反复尝试，不断改进的玩具制作过程中，孩子们原有的知识经验得到了充实丰富，发展了独立解决问题的能力，获得了成功的、快乐的体验。

杨老师善于把各种教育因素有机地渗透到游戏的每一个环节，步步深入，层层递进，孩子们在尽兴的游戏中使健全的人格得到了发展，智力因素得到了培养，非智力因素得到了提升，情商也随之得到了提高。

以教育科研引领教学工作

成为研究型、专家型的教师，是杨老师多年的教育追求，她一直认为只有在科学理念的指导下，才能让自己的教育实践充满着智慧与灵气，才能让孩子们更轻松、快乐地成长。杨老师利用业余时间大量阅读幼儿教育的专业书籍。在完成大专、大本的学前教育的学业后，又给自己制定了新的目标——用教科研引领自己的教学实践。

杨昆老师是王敏勤教授国家级“十一五”课题《培养幼儿‘四会’能力构建和谐幼儿园》，课题中心组成员。杨昆老师在教科研中不断成长，2006年9月，被天津市教育学会聘为“《幼儿发展档案》使用方法的研究”课题组成员。每两周一次与专家零距离的接触，使杨老师的教科研方法、技能有了显著的提高，从观察点的切入，到教育活动的生成，到不断地观察、反思、调整方法和策略，使她真正成为一个研究者。经过近一年的研究实践，杨昆老师在天津市“幼儿发展评估经验交流会”上做了《利用发展档案促进幼儿个性发展》的发言，杨老师巧妙、适宜地运用多媒体课件，生动展示了平时工作的一个个场景，一个个真实、可信的案例，为杨老师的研究烙上了科学、严谨，具有可操作性的印记。

工作中、生活中的杨老师总是微笑着面对一切，因为她始终坚信，微笑是化解一切不和谐的良药秘方，是给她周围人带来快乐的最便捷的方式。杨昆老师无时不散发着阳光般的气息，她是孩子们的阳光，孩子们的天使。

人物简介

郑富萍，女，出生于1977年8月10日。1996年8月毕业于天津市第一幼儿师范学校学前教育专业，现任教于塘沽区第一幼儿园，幼教高级职称。曾多次在市、区级教育活动评比中获奖，《欢乐蹦蹦跳》获天津市优秀教育活动设计二等奖;“我与新《纲要》教师论坛”获区级一等奖;参加区青年教师比武获两个单项一等奖，总成绩分获二、三等奖;有多篇论文获奖，其中《尊重幼儿，让幼儿成为学习的主人》论文获市级三等奖;具有舞蹈方面的特长，编排的幼儿舞蹈和教师健美操、舞蹈多次获得市、区级奖项。被评为市级优秀教师、区级骨干教师的荣誉称号。

教育箴言

没有对孩子的爱，就没有教育，也不会全身心地投入到教育事业中，所以爱孩子吧，你生命的精彩是因为他们的存在。

阳光教师杨昆：塘沽区第一幼儿园教师闪耀育人光芒！

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