塘沽区教师风采录：十佳青年教师王洪顺教育之美

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：玉壶存冰心朱笔写师魂——记十佳青年教师王洪顺一、钟情语文终不悔作为一名从农村走出去的师范生。近几年来，王老师多次获奖，但是，她总会莞尔一笑，说：我只是做了一件我自己喜欢做的事!初当班主任的时候，正是王老师初为人母的时候。因为一年级的孩子年龄小，对于各项材料王老师都是不厌其烦、一句一句地教，使孝敬父母的良好美德深深地扎根在孩子们幼小的心灵中。2005年，王老师开始涉足科研工作。

玉壶存冰心　朱笔写师魂——记十佳青年教师王洪顺

一、钟情语文终不悔

作为一名从农村走出去的师范生。她注定与农村有着不解之缘。1996年的8月，王老师作为一名音乐教师，被分配到自己的母校——刘南小学。一晃就是五年，五年里这所农村小学终于有了叮咚的琴声，有了悠扬的歌声。她曾带领这些农村孩子在区少年宫、电视台组织的各项活动中崭露头角，也曾在学校六一文艺汇演中获得好评。但是，王老师最钟情的还是语文。她虽不是出自书香家庭，然而对于她而言，语文却是从小不可或缺的同伴。在她的眼里，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂;是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。

2001年，一个偶然的机会，王老师开始从事语文教学工作，为此，她放弃了很多休息时间，自修了汉语言文学专业的本科课程。当别人饭后与亲人漫步林间小路，她仍在手捧黄卷伏案疾书;当夜深人静，别人都进入梦乡，她仍在灯下苦读。她认为，纸砚下的故事，属于一支笔的徜徉，诗词间的韵仄，是一身穿不厌的锦缎。做好文学，就是做好自己;学好文学，才能服务教学。在日常教学中，她也是勤奋钻研，虚心求教，苦练基本功。从课堂板书、教材分析、教案设计她都仔细推敲，认真研究，一点也不马虎。教学中，她从不放过一个难点，为了增强教学效果，她想方设法，寻求途径，自费订阅语文教学刊物，虚心向其他同志请教，不断探索实践，练就了扎实的教育教学基本功，业务水平不断提高。她曾经因亲手制作教具而彻夜不眠，也曾为了制作让学生更直观的多媒体课件，而推敲三天三夜。此外，她还多次走进名师执教的课堂，亲身领略他们激情四溢、神采飞扬、举重若轻的教学艺术;亲耳聆听他们为了自己所钟爱的教育事业，心怀淡泊，苦苦求索的动人故事。

近几年来，王老师多次获奖，但是，她总会莞尔一笑，说：我只是做了一件我自己喜欢做的事!教书十二载，她风雨兼程，一路上寻寻觅觅、痴心不改。希望借助多媒体能引来仓颉山上千年的清泉耕耘未来;尝试用诗经、楚辞的千古风流，古诗、乐府的葳蕤华彩，唐诗宋词的遗世清韵来筑一座可穷千里目的高楼，让学生能信步登临，阅读悠悠千古，望尽天涯路。王老师爱语文，并且用她独有的方式去诠释。

二、教育工作得精髓

八年的班主任经历，让她不断成长，不断成熟。作为班主任，她有着高度的责任感，时时刻刻把学生放在心上。从出勤、卫生、仪容仪表，到上课前的晨读、课前准备、上课情况等，一项一项抓检查、抓落实，在方方面面给学生以帮助，使每个学生都感觉到她的关爱，感觉到被人重视的温暖。流动红旗也因此而在他们班常驻。她用真诚的感情关爱学生，精心塑造学生的心灵，把每一个学生都作为有个性、有希望的人去尊重、去爱护。八年中，她有多少次亲自去看望生病在家的学生;有多少次把学习上有困难的学生带回家，为他们义务补课，把孩子送回家时，还不忘给孩子买上一份学习用品。这些都已经记不清，这些都已经化作她和自己班级的孩子们那浓浓的师生情谊。若说王老师参透了班主任工作的精髓，那就是：严慈相济的师爱。她对学生严在当严处，爱在细微中。初当班主任的时候，正是王老师初为人母的时候。她深知师德是教师之本，师爱是师德之魂。记得有一次，王老师为了教育一年级的孩子们怎样孝敬父母，她不辞辛劳，亲自走访学生家里，为评选为“孝敬父母小明星”的孩子们录制一日生活的影像材料。因为一年级的孩子年龄小，对于各项材料王老师都是不厌其烦、一句一句地教，使孝敬父母的良好美德深深地扎根在孩子们幼小的心灵中。有道是：真情兮，春风煦煦如母爱;师德兮，日月浩荡齐放彩。师爱，是将教育送到学生的心坎里。尽管教好学生的方法是多样的，但“万变不离其宗”，那就是教师必须有博大的胸怀，崇高的责任感和对学生无私的爱。王老师对学生的理解、宽容、尊重、鼓励、疏导，犹如春风化雨，润物无声。师之情、师之爱，或许仅仅是一句鼓励的话语、一声深情的赞许、一个激励的眼神、一次纸上的无声交流，王老师就是这样让师爱之风吹皱一池春水，荡起学子们心底的涟漪。八年里送走了一批又一批学生，当他们转学时手捧着纪念品送给老师，当他们毕业后来看望老师，当他们在新的学校取得好成绩给老师打来电话时，这是对一位班主任最大的安慰。

三、潜心科研淡若水(www.chuimin.cn)

学校教科研并不是独立的系统，离开了教育、教学这块肥沃的土地，它便会干涸、贫瘠。2005年，王老师开始涉足科研工作。作为教研组长，除了每学期制定学校教科研计划、撰写教科研总结外，她勤于工作，敢于追求，努力做到“两早一细”，即尽早思考，及早安排，细致实施。她勇于创新，在教科研领域上下求索。提高了自己的研究能力和水平，为进入更高层次的研究，奠定了基础。2006年，王老师成为国家级课题《培养学生自主读书能力的研究》课题组成员。新的课题，新的理念，给她提出更新更高的要求。她在教科室韩老师的帮助下一遍遍地修改自己的开题报告，并且多方面阅读与课题相关的理论书籍，用新的知识来充实自己、与时俱进，就能创造性地开展好研究工作。两年来，她不断汲取来自各级各类的教育教学科研营养，阅读和学习与时俱进的观点;参加各级各类教科研培训、学习。几年来，围绕课题撰写的《浅析学生朗读能力的培养》等三篇论文和设计分别获得国家级一、二、三等奖。《培养阅读能力学会自主学习》等十篇论文、设计、反思获得市、区级奖励。撰写的课文助读多次被推荐发表在《求知报》上。两年多来，她还帮助年轻教师树立科研意识，立足科研精神，督促撰写科研论文。和其他教师结成师徒对子，教学相长，共同提高。为了开阔眼界，王老师个人在网络建立博客“笔墨纸砚”，坚持撰写教育教学随笔心得，获得了众多教师网友的好评，在去年还成为“园丁论坛”中“职业交流”板块的版主。与全国各地的老师们共同探讨课题研究中的心得与困惑。

在教科研这片沃土上，王老师勤奋着、耕耘着、创新着，学无止境、教无止境、研无止境。教学是一块芳草地，常育常新，常耕常艳，虽然有点累，但她不会放弃，她将迈着坚实的步伐走向明天，迎接新的挑战!

人物简介

李玲，女，1970年出生，中共党员，大专学历。1988年参加工作至今在塘沽区中心庄小学工作。担任班主任17年以来，自1998年起连续六年被评为塘沽区优秀班主任，2001年被评为塘沽区优秀教育工作者，2003年被评为塘沽区人民满意的好园丁，2004年被评为塘沽区首届十佳班主任，2006年被评为区优秀共产党员。

教育箴言

最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。这句话出自卢梭之口，由我们今天的许多耳朵听来，简直是谬论。然而，卢梭自有他的道理。如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境?第一是自由的时间，第二是好的老师。

塘沽区教师风采录：十佳青年教师王洪顺教育之美

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