教育之美展现，焦淑君校长教育成果显著！

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：做最好的自己——记塘沽区二中心小学校长焦淑君有人称她是“出色的领头雁”，她秉承“科研兴学，文化立校”的办学宗旨，围绕“以人为本，找好最近发展区，使教师与学生两种生命个体都得到激扬”的教育理念，带领全校师生，自主发展，努力探索，不懈追求，使学校日新月异，声名鹊起。她就是天津市优秀教育工作者——塘沽二中心小学校长焦淑君。

做最好的自己——记塘沽区二中心小学校长焦淑君

有人称她是“出色的领头雁”，她秉承“科研兴学，文化立校”的办学宗旨，围绕“以人为本，找好最近发展区，使教师与学生两种生命个体都得到激扬”的教育理念，带领全校师生，自主发展，努力探索，不懈追求，使学校日新月异，声名鹊起。有人称她是课改的“弄潮儿”，她奋力搏击在课改的前沿，先是在1993年天津市首届双优课评比中获数学组第一名，后又在全国第七届深化小学数学教学改革观摩课交流会上荣获一等奖。她就是天津市优秀教育工作者——塘沽二中心小学校长焦淑君。

一、矢志教学的领头雁

1989年，年仅17岁的焦淑君毕业于天津师范学校，回到她的母校实验小学任教。

焦淑君是幸运的。

她幸运地遇到了积极为她成长、成才搭台铺路的好领导。学校开展的“师徒结对子”活动、青年教师基本功比赛、演讲、论坛、执教大型公开课……这些扎实的训练使刻苦而富有悟性的焦淑君得以飞快成长。

她幸运地得到了数学教师任淑惠和特级教师李鉴蕙老师的真诚帮助。从进校就与任淑慧结为师徒，师徒各带一个班数学课，每天一起钻研教材备课，制作教具，相互听课，评议指导。针对性很强的培养与自己的努力实践让焦淑君很快找到了上好小学数学课的门径。1990年，学校开展“全国快乐教育”开放周活动，焦淑君执教大型公开课，阶梯教室挤满了来自全国各地的教育界同行300余人。这位仅有一年教龄的年轻教师给大家留下了深刻的印象：青春活泼的她营造了一个动静结合、张弛有致的课堂，像大姐姐那样带领着学生们快乐地徜徉在数学王国。这次公开课为她赢得了满堂喝彩，许多同行都认定这是一棵好苗子。而她自己却更努力，更刻苦了。为了尽快提高自己的教学水平，她主动拜特级教师李鉴蕙为师，李老师指导她备课、上课、与她一起听评课、指导她撰写论文……由于她勤思好学，勇于探索，逐步形成了“新颖、灵活、开放、有趣”的教学特色。1993年，焦淑君代表塘沽区参加天津市首届“双优课”评比，获数学组第一名，并灌制成录像带作为市级教学参考资料。1995年她在天津市信息技术与学科教学整合优秀课大赛中荣获一等奖。那时的焦淑君不仅课上得好，而且撰写的论文在《天津教育报》、《天津电教》、《中国小学数学教育》等刊物发表，因此先后荣获天津市师德先进个人、天津市师德标兵、塘沽区学科带头人、塘沽区优秀教师、塘沽区优秀中青年知识分子等荣誉称号。

二、课程改革的弄潮儿

2003年，伴随着塘沽区全面实施新课改实验，焦淑君被任命为塘沽二中心小学副校长，分管教育教学工作。作为教学管理者，她充分认识到教师是学校发展的根基，提出了“立足校本，研训结合，促进教师专业化发展”的教学改革自主性发展目标。结合这一目标，她重点抓校本培训和校本教研，制定详细方案，启动青年教师培训工程和“名师工程”，运用多种手段更新教师的教育理念，激励教师钻研业务，提高现代教育技术水平。2006年她主持了“拓展多种阅读形式，开展展示型阅读的实践与研究”的市级课题研究，2007年立项区级课题“小组合作学习策略”的研究。她多次邀请专家来校讲座，并鼓励教科研骨干外出培训，积极为教师订阅教科研书刊，修订教科研奖励办法。为给教师提供展示自我的舞台，她通过各种途径争取机会，先后与市内7个区县进行课改交流，从中历练教师，宣传学校。焦校长深入教学第一线，听评课，不断探索、总结和开拓创新，闯出了学校教研教改的一条新路。2005年11月在市教委召开的“天津市小学更新观念，变革作业方式方法”经验交流会上，他做了《体验快乐，感受成功》的典型发言，受到高度评价。作为分管教学的校长，她紧抓机遇，在课改的浪潮中一马当先。2005年10月，她作为天津市唯一的代表参加全国第七届深化小学数学教学改革观摩课交流会，并荣获全国一等奖。2005年12月，她分别参加天津、北京两地举办的“精彩课堂、名师评析”研讨会，她执教的数学课受到了全国著名特级教师吴正宪和刘德武老师的一致好评。

虽然自己成了业务尖子和塘沽区首届学科带头人，但她清醒地意识到个人的力量是有限的，为了事业的兴旺，必须做好青年教师的传帮带工作。她先后和多位青年教师结成互助对子，即使行政事务繁忙，也总是积极主动地给青年教师悉心指导，与她们交流切磋，指点迷津。在指导青年教师周艳参加天津市第五届双优课评比中，连续通宵熬夜指导周老师设计教学过程，制作学具、教具，听评试讲，陪同到市里参赛。在她的精神引领下，二中心小学有一大批青年教师迅速成长进步，课改以来，先后有5位教师获国家级课改交流课一等奖，10位教师获市级课一、二等奖，多位教师获区级奖项。在连续两届的区“十佳”教师评选中，学校有3位教师当选。区“首席教师”、“学科带头人”也先后涌现。

三、人文管理的探索者

从2007年7月开始，焦淑君全面主持学校工作。上任之初，她写下这样一段肺腑之言：“作为一名年轻的校长，我想自己应成为举着旗子在前面引领大家前进的人，而不能成为举着鞭子在后面驱赶大家的人。要保持充分的创造热情，努力创设研究性学习的氛围，精心打造学习型组织，积极构建和谐校园，不断提高师生在学校工作、学习和生活的幸福指数。”(www.chuimin.cn)

她是这样说的，也是这样做的，她将自己的理念真切地落实到日常的管理行为上。作为管理者，她尊重学校的每一位教职员工。在她的办公室“理直气和，义正辞婉”的条幅正是她管理风格的真实写照。每到新年和教师节，她都带领班子成员到教师家中慰问。教师节前夕，她为全校每一位教职员工写下寄语，那些饱含理解和热情的字句体现着人文关怀，表达了她对老师们的真挚情感。

焦校长酷爱学习和读书，她深深地认识到：构建和谐校园重在创设出一个积极健康、团结向上、能够影响学校师生价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感的文化氛围。于是，在她的倡导下学校组建了“兰馨”教师文化社团。教师们在文化社团中发展着各自的特长爱好，形成了相互尊重、彼此信赖、团结协作的学校文化氛围。很多教师在学校开展的一系列读书沙龙活动中无声地成长，越来越多的人在阅读中享受文化熏陶，提升着精神境界。

在她的领导下，二中心小学教育教学质量稳步提高，社会声誉鹊起。学校先后荣获天津市素质教育示范校、天津教育十大特色校、天津市德育先进集体、天津市教育技术工作先进集体、天津市优秀家长学校、天津市绿色学校、天津市体育传统校等荣誉称号;国家级、市、区级优秀课及论文连年攀升;市级师德先进个人、市级优秀班主任、市级优秀教师不断涌现，并多次接待外省市同行学访。天津市副市长张俊芳同志曾来校视察，对学校工作给予充分肯定。2007年12月塘沽电视台《才智英华》栏目对她做了40分钟的电视专访，《天津教育》杂志进行人物报道，同时《天津教育报》对学校工作进行整版宣传报道。

无论是做教师还是做校长，她都是一个永不停歇的攀登者。她的父母因为希望自己的女儿既有淑女的气质又有君子的风范才起了“淑君”这个名字，与姓氏合在一起，“焦淑君”恰巧成了“教书君”，昭示着她与教育事业的深深情结，这情结和职业的追求与放飞的梦想一起催促着她前进的脚步。在她的教育人生中，她将为着自己的理想继续努力耕耘着，做最好的自己。

人物简介

王颖，二中心小学数学教师。1988年参加工作，多年来，积极参加业务培训、学习，吸收新理念，深入钻研教材，灵活设计教法，注重学生学习兴趣、自学能力的培养。熟悉并执教过一至六年级教材，以热情、真诚、务实赢得家长、学生、同事的信任，善于启发学生思维，让学生感受到数学的乐趣和魅力。

被评为天津市优秀教师，第四届学科带头人，塘沽区十佳教师，塘沽区首席教师。

工作中在创新教学方法和数学教科研上都取得了一定的成绩，2004至今每学期都为全区同年级的数学教师做教材分析、说课作课展示、指导青年教师做全区展示课;教学设计5篇分获一、二等奖(其中3篇获市级二等)、论文11篇(其中5篇获市级二、三等奖)、参赛课9节(其中1节国家级、2节获市级一、二等奖)，先后与四位教师结成师徒对子，徒弟都已成为学校的青年骨干教师。

教育箴言

教师本身就是一门课程，就是一本书。要让学生从教师这门课程和这本书中读到知识，懂得道理，汲取力量，学会做人。

让小学生学会用两种眼光观察世界，观察别人，观察自己。第一种眼光是欣赏。第二种眼光，那就是不盲从，敢于和善于发现问题，反思与批判的眼光。

教育之美展现，焦淑君校长教育成果显著！

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