塘沽区优秀教师风采录：教育之美现身！

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：用智慧预约生命的精彩——记塘沽实验学校教师于志梅早期的一些教师把教育当做职业去做，为的是手握“铁饭碗”，现在更多的教师把教育当成一种事业去做，为的是体现自身的价值，并从中获得成就感和大家的认同，而于志梅老师则希望把教育当成一种有质量的生活，平凡并不平庸，平静并不平淡，在工作中锻炼思考，在与同事的交往中学会学习，在学生的进步中体验自己的成熟。

用智慧预约生命的精彩——记塘沽实验学校教师于志梅

早期的一些教师把教育当做职业去做，为的是手握“铁饭碗”，现在更多的教师把教育当成一种事业去做，为的是体现自身的价值，并从中获得成就感和大家的认同，而于志梅老师则希望把教育当成一种有质量的生活，平凡并不平庸，平静并不平淡，在工作中锻炼思考，在与同事的交往中学会学习，在学生的进步中体验自己的成熟。教师有质量的生活，在某种程度上是一个张扬教师教育教学个性的过程。教师的教育教学个性是教师知识、技能、素养的综合表现和情感、意趣、人格的集中展示，是教育教学中不墨守成规的探索，不人云亦云的创造，是对现实强烈的追问，是对保守透彻的批判，是对困惑坚韧的思考，是对体制顽强的挑战，是对现实踏实的开拓，是对理想执著的攀登。于志梅老师就是秉持着这个信念进行教学和生活的。

执著：缘于对信念的坚定

课堂是教师展示的主要舞台，如果说过去教师像是在舞台上演绎精编剧目的演员，那么现在的教师就更像是挖掘演员潜能的导演。在于志梅老师的课堂上，没有照本宣科的反复讲述，而是信手拈来的生成性的教学资源的有效利用;没有一成不变的教学环节的罗列，而是赋予兴趣和疑问的多变的教学序列的展开;没有教师指令性的鼓励，而是不时响起学生们发自内心的掌声和喝彩。教师提问的少了，学生提问的多了;单一的交流少了，互动的交流多了;整齐划一的操练少了，多彩纷呈的学习表现方式多了……在课堂上，她推崇不唯书、不唯师的学习观念，为学生创设宽松的学习氛围，鼓励学生大胆提出自己的见解，勇于给老师提出问题，所以学生思维活跃，敢于标新立异，能进行创造性的学习。她努力为学生创造空间，让学生学习有价值的数学，他们带着问题在操场上测量，在超市里调查，在实验室里实验，在网上查找搜集数据……多种数学活动提升了学生的数学素养。独特的教学风格使于志梅老师始终走在全区小学数学教育改革的最前沿。

倾心：缘于对学生的热爱

教学活动就是靠师生间的情感交流来传递知识的，只有教师的爱才能使学生灵动的思维得以飞扬。她深知非智力因素对学习的深刻影响，也知道一个孩子的发展不能只用分数去衡量，更不能用一把尺子去衡量所有的孩子。要允许孩子犯错，等待孩子成长。于志梅老师特别关注学习有困难的学生，他们做得慢，于志梅老师给他们适当延长时间;他们讲一遍听不懂，于志梅老师就再讲，直到他们听懂为止;他们字写得乱，于志梅老师先让他们自己和自己过去的字竞赛;他们大都不愿做作业，于志梅老师不仅不让他们多做，反而让他们比别人少做，但是必须在能做对的前提下。她采取入户家访或电话家访的方式与家长沟通，对家长提供的信息做出分析，为家长出谋划策，期望老师扶孩子们站起来后，他们能自己勇敢地往前闯。

超越：缘于对成长的思考

在教育过程中，教师要和学生共同成长，教师更要成为培养未来人才的不竭能源。课程改革实施后，于志梅老师坚持阅读大量的教育理论和课程改革方面的书籍，在学习中思考，在思考中实践，在实践中总结，在厚积理论的基础上，逐步发展自己具有前瞻性的教学观念。

近年来于志梅老师更重视以教科研作为自己的教学生长点，致力于由经验型、专业型教师转变为科研型教师。在年级组内，主动承担面向全校教师的展示课的任务，毫无保留地为其他教师做教学分析。积极投身到学校的教学改革活动中，认真参与并做好学校课题组和校本教研的工作。她真诚地以自己的学识回馈给需要帮助的同行们，在他人的成长中体验自己的进步。自1993年开始于志梅老师就承担“老带青”的任务。对年轻教师不保守，倾尽全力为他们搭建专业成长的平台。

于志梅老师先后作为多个国家级和市区级多个课题组成员，积极投身于教育改革中。在学习有关理论的同时，自拟出个人的研究计划，并将阶段性的成果付诸实践诉诸笔端，多次做研究课，报送论文，15篇论文获国家、市、区级奖项，六篇论文分别公开发表在六本著作中，四篇论文被收录结集。特别是由她设计并独立制作的网络课《时、分、秒》，为区小学数学网络课首开先河。(www.chuimin.cn)

亮丽：缘于对生命的抉择

2004年11月，于志梅老师克服种种困难，欣然接受了代表塘沽区赴甘肃开展师资培训的任务。在甘肃的日程安排得很满，周六、周日都不能休息。下校听课时，于志梅老师帮助当地教师认识到过去教学方式不科学、不合理的地方。经过调研，于志梅老师发现当地教师认为没有先进的多媒体设备不可能达到新课程的要求，他们还误以为课改就是多搞一些花架势，而忽略了传承知识的内在架构。基于此，于志梅老师连夜设计了一节课，教具只有几张自己画的图片和一支粉笔，课中她充分利用教室中的用具和学生在课上生成的资源进行教学，课后听课的校长和教师对这节课感到震惊，他们说，这才明白课程改革原来可以做得如此简单却又如此精彩。针对当地应试教育成风和教师的高负担的现象，于志梅老师以《转变学生的学习方式使教师从课堂中解放出来》为题做报告，受到了广泛的赞誉。

于志梅老师说，促使她近年快速成长的另一摇篮是塘沽区小学数学骨干提高班的学习。作为塘沽区小学数学骨干提高班第一、二、三期的学员，学习期间，她为骨干提高班教师进行了课件制作的培训，代表骨干班为和平区骨干教师做了示范课，受到专家和同行教师的高度赞扬。在她任骨干班班长期间，协助导师组织日常学习和听评课活动，发挥了一定的专业互助和引领的作用。

一曲童年的梦想，让于志梅老师留恋讲台二十载，“志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能卸也”，她愿与同伴们携手共进，把岁月点亮，多少年后，虽然白发漫上额头，但欣慰会永远留在她们的脸上。

人物简介

胡春芳，女，29岁。2006年毕业于天津师范大学英语专业，教育硕士学位。

教育箴言

每一个选择教师职业的人，他生命的大部分就是由无数个45分钟构成的。教师在用生命的力量去激活课堂价值，每一堂课都是教师生命的延续，都体现了教师一生的追求，是教师完善自我，完美人生的历程。

塘沽区优秀教师风采录：教育之美现身！

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