优秀校长孟凡玲：用心沟通、共创和谐校园、提高办学质量

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：用情沟通用心工作创建和谐氛围提高办学质量——记新港中学校长孟凡玲用孟校长自己的话说：“我是幸福的，1990年参加工作就在塘沽六中这个温暖的大家庭中工作和生活;我更是幸运的，在老领导们的悉心培养指导帮助下，从一名数学教师逐步成长为校级干部;2005年，承蒙局领导的厚爱和信任，来到新港中学。在老师们的理解支持下，各项工作得以顺利开展。”

用情沟通　用心工作　创建和谐氛围　提高办学质量——记新港中学校长孟凡玲

用孟校长自己的话说：“我是幸福的，1990年参加工作就在塘沽六中这个温暖的大家庭中工作和生活;我更是幸运的，在老领导们的悉心培养指导帮助下，从一名数学教师逐步成长为校级干部;2005年，承蒙局领导的厚爱和信任，来到新港中学。在老师们的理解支持下，各项工作得以顺利开展。”

孟校长从一所区重点学校来到港中，巨大的责任感，强烈的事业心，使她不但没有失落感，反而以更加饱满的工作热情和昂扬的斗志走上了新的岗位，带领全体教职员工朝三年规划目标迈进。

教育思想篇

一、教师队伍建设突出培养和评价

孟校长认识到：“教育要面向全体学生，校长就要面对全体教师，通过教师去提高全体学生的素质。要求学生做到的，教师一定要首先做到，教师是学生心中永远的偶像”，将提高教师综合素质作为工作重点。

孟校长注重师德建设。围绕“师德建设年”，结合“一考两评”，加强对教师师德和业务的考评，建立教师业绩档案，开展“学生喜爱的教师、服务标兵、教师满意的管理者”评选。强化业务培训，注重专业提升。自挖资源、外请专家加强对教师的培训。在学校财力不太宽裕的情况下，仍然先后支持两位英语教师到澳大利亚学习、4位英语教师参加天津市口语培训，提高了口语和教学能力。

二、教育教学工作突出过程和效果

德育工作中，孟校长始终坚持“成人、成才、成功”的理念，以规范教育为主线，做好学生行为习惯的养成训练，坚持“以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累”。学校紧紧围绕养成教育、责任教育，开展感恩、社会实践、主题班会等活动，努力实践德育工作目标。学校组成藏书、舞蹈、剪纸等学生艺术社团，开展校园歌手、书法等大赛，丰富学生业余生活，促使学生的兴趣爱好能够转移到校内健康向上的活动中来，收到了较好效果。

在教学工作中，孟校长倡导“低起点，小步子，多实践，快反馈”的教学策略，坚持抓教学各环节，向优化教学全过程要质量;抓课堂教学主渠道，向课上45分钟要质量;强化分类指导，向培优扶困要质量;抓实毕业班工作，向目标管理要质量。经过不懈努力，学校教学质量有了很大提高。2007年学科竞赛中，有一名学生获得全国物理竞赛天津赛区二等奖，10名学生获得化学和数学竞赛各级奖项。在2008年的竞赛中，一名学生获得全国化学竞赛天津赛区三等奖;6人获得塘沽区数学竞赛一、二、三等奖，4人获得化学竞赛奖，6人获得物理竞赛奖。

孟校长坚持“科研兴校”的办学理念，明确以课程改革为中心，积极开展课题研究，使教科研工作成为学校可持续发展的后劲。“十一五”期间学校承担了国家重点课题《学生的不同学习需要和差异教学策略研究》的子课题《小班中的差异教学研究》、德育课题《良好行为习惯的培养与责任教育的关系》、天津市十一五教育规划课题《新课程中初中艺术教育课堂教学评价策略的研究》、《在阅读训练中提升学生人文素质的研究》、塘沽区“十一五”规划课题《新课程实施中数学课堂教学的改革与创新》等课题的研究工作，教师参与率达85%以上。

管理艺术篇

一、生活上关心，做用心的领导者

家庭生活中的困难往往是教职员工分心的主要原因，孟校长说关心群众生活，帮助解决生活上的难题，是管理者做好管理工作的前提。(www.chuimin.cn)

由于学校没有食堂，不能解决老师们的就餐问题，学校克服经费紧张的困难，为每个年级组和处室配备了微波炉，以缓解老师们因为工作忙而有时来不及蒸饭的问题。尽力帮助老师解决生活和工作中的困难，比如：老师有课时帮助接送孩子、照看孩子;本人或家属生病及时慰问;帮助解决孩子入托和入学的问题等，力争成为老师们生活上的帮手，工作上的参谋。让大家充分感受到学校的关心和支持，感受到学校大家庭的温暖。

二、工作上指导，做懂行的管理者

新课程改革将广大教师推到了教育改革的前沿，在教育教学实践中难免会遇到一些困惑，此时管理者的角色绝不是监督者，而是教学改革的积极参与者。参与到教育科研之中、参与到教学实践中，与广大教师共同研究课改中遇到的实际问题，研究教材教法，研究学生的学法。最根本的做法是深入课堂，了解教师课堂教学情况，尤为重要的是听课后与教师的交流和研究。工作中，孟校长努力做到这一点。她经常深入倾听教师对课堂的整体设想及自我诊断，以真诚的态度与教师交流意见，提出建议，形成了校长与老师共同研讨的学习氛围，促进了教师的成长。

三、思想上引领，做严格的管理者

孟校长认为，学校管理要处理好制度管理与人文关怀的关系。管理制度在人文关怀的前提下才能有效实施。

在学校检查教师教案时，孟校长发现有一位青年教师无教案上课。按照学校的管理制度应扣发当月的师德考核奖励。制度规定，教师无话可说，但简单地处理会不会一下子打消年轻教师的积极性呢，于是，她没有立即实施惩罚，而是首先与该教师针对其工作情况进行了交流。首先充分肯定了教师在工作中的许多好的做法，询问书写教案有无困难，了解未写教案的原因，在一切问题了解之后，自然过渡到制度的落实。教师以非常诚恳的态度接受惩罚，并表示今后会按要求去做。

收获希望篇

近年来，在孟校长领导下，通过全体教职员工的不懈努力，新港中学各项工作都取得了不小的进步。先后获得：天津市落实中学生日常行为规范示范校、塘沽区十五期间教科研工作先进单位、塘沽区教学成绩进步显著单位、塘沽区体育工作先进单位等二十几项荣誉称号。孟校长也获得塘沽区优秀教育工作者，塘沽区双拥工作先进个人等荣誉称号。

面对成绩，孟校长总是淡淡一笑。她说：“现在取得的成绩，只能算是阶段性成果，教育事业任重道远，距离满足国家和社会的需要，超越家长和学生的期待我们还有很多事情要做。”朴实的作风，宽广的胸怀，远大的志向，充分体现了孟校长用情、用心工作的风格和师者的风范。

人物简介

于景芝，女，数学教育专业本科学历。1986年12月参加工作，参加工作初分配到塘沽区驴驹河学校，在边远校任教共5年，1993调入大沽中学至今。从事教育教学工作共22年，担任班主任工作19年。2005年11月被评为中学高级教师。工作以来，一直从事一线教育教学工作，撰写的多篇教育教学论文在国家、市、区刊物发表并获奖，2006年被评为塘沽区第二届“十佳班主任”。

教育箴言

“慈悲为怀，宽容待人”是佛家的根本，也是教师的根本。教育需要一颗充满爱的心灵去震撼另一颗心灵。真爱无声、大爱无形，宽容是一种无声的教育。

优秀校长孟凡玲：用心沟通、共创和谐校园、提高办学质量

相关推荐