讲台峥嵘——记十佳教师赵茹春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祈寒。一19年前，一个像热爱生命一样热爱教育事业的她走上了三尺讲台。这就是她，一位普普通通的人民教师。记得有一个学期，她教一年级。因此获得了第一的好成绩，同时被选为唯一代表学校参加区级比赛的班级。教师的举动让学生一下子安静下来。江老师对赵老师表示了诚挚的感谢。现在，赵老师讲的这节课也已经报送全国参加比赛。......
2023-12-02
塘沽区优秀教师赵娟的教育之美
【摘要】：师爱无痕花开无声——记塘沽区第六中学赵娟老师师爱，是一种付出;师爱，是一种志向;师爱，是一种奉献;师爱，是一种服务;师爱，是一种激情;师爱，是一种激励;师爱，是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。《诵读古诗文培养学生审美能力》在塘沽区青年教师学术论坛中获二等奖。她所带年级组被评为“校级先进年级组”，“塘沽区工会工作先进集体”。
师爱无痕 花开无声——记塘沽区第六中学赵娟老师
师爱，是一种付出;师爱，是一种志向;师爱，是一种奉献;师爱，是一种服务;师爱，是一种激情;师爱，是一种激励;师爱，是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。
一、真挚情感构建师生间和谐境界
赵娟老师所带班中曾有个学生，父母离异之后跟母亲生活，他性格暴躁，常常出入游戏厅，学习状况很差。她不想让这个孩子就这样下滑，因此对他在生活和学习上给予了极大的帮助。已记不清多少次她把小明从游戏厅找回上课，记不清多少次与他促膝谈心。冲动的小明曾暴跳如雷，大喊：“我不用你管，我不学习……”，她坚定地告诉小明：“我是不会放弃你的。”老师超乎寻常的镇静，却让这匹“野马”驯服了，他低下了头……平静过后，老师对小明说：“你现在处境很难，内心很痛苦，但是，你必须要忍一忍，熬一熬，你自暴自弃，这是逃避，是怯懦的表现，看看你伤心欲绝的母亲，你是她的支柱啊!”听到这他禁不住哽咽了。后来他当了体委，组织同学们参加各项体育比赛，为集体赢得了许多荣誉，他也赢得了同学们最热烈的掌声。后来他应征入伍成为一名光荣的军人，再见到他时，已着一身戎装，英姿飒爽，一进办公室，即给老师敬了一个标准军礼，他激动地说：“是您挽救了我，您是我一生中最值得珍惜的老师”。这充满真情的话语，怎能不令她激动、自豪。她更深的体会到：素质教育首先是充满感情的教育，只有爱心才能滋润童心。
二、成功教育缘于师生心灵触动
欣欣，是个女孩，小学时常遭周围人的贬低和排斥，步入中学后，仍对周围环境存戒备心理，将自己包裹很严，和同学、老师相处困难。她力争为孩子营造宽松的心理空间，她认为：“留意是最简单有效的关怀。”她就要持续的让孩子感到老师一直在留意她。劳动实践中，班里拍合影，她有意站在欣欣身边。课间，她常常走到欣欣的旁边和她闲谈几句，有一段时间，她总是迟到，她送给欣欣一个小闹钟，并告诉她：守时是一个人的美德，相信你能战胜懒惰，你的明天会更美好。这点滴小事，对孩子触动很大，迟到的次数大大减少，而且增加了自信。师生间的沟通从此开始了。欣欣用美丽的信纸给她写信，信中装载着欣欣的希望，收藏着她的小秘密，记录着她的成长足迹。中考前的第二次模拟考试，欣欣又出现紧张焦虑情绪，她小心翼翼地和欣欣交流，通过积极的言语暗示，松弛她紧张的心理，一个小时过去了，欣欣的脸上露出了笑容。晚上她发给欣欣这样的短信：“无论七月的成绩带给你怎样的结果，在我心中你永远都是最棒的，我只希望你可以长成一株向日葵，在阳光的照耀下，一步步走向太阳。”欣欣回复道：“老师，您的一席话宛如冬日的一杯热茶，洗去了我心头的阴霾，给了我莫大的支持和安慰，虽然我这次考试不顺利，但今后我一定挺胸朝前走，因为我的身后还有您。”老师的关注留意让欣欣再一次建立自信，2006年中考欣欣以586分考入紫云中学。
中考临近，她自费将“班级成长日记”印制成52本精美的手册，取名为《斑斓一季》。她把《斑斓一季》和亲手写给每个学生的一封信一一赠送给学生们。他们带着老师的希望走向中考，2006年中考她所带班有18人考入塘沽一中，总成绩名列年级第一。她的付出有了回报，她播下爱的种子，收获了爱的花朵。
三、积极教改科研享受教学幸福
为了适应新课程改革要求，她时常阅读大量书籍，置身网络海洋，不断学习新知，提升教育理念;她积极更新教学理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，她在教学实践中体会到：营造合理的教学情境，是创设有效课堂教学的关键，为此她重视课堂开端时的趣味性，借助多媒体信息技术，通过声音、文字、图像和动画等，有目的地创造良好的教与学的环境。课堂中她充分借助音乐语言与文字语言的沟通，调动学生的听觉、视觉，促发学生积极的情感体验。她引导学生通过参与活动体验民主情境。课堂上，她尽量滤掉过多的分析和讲解，代之以学生有效的口头表达训练，徜徉在古诗文天地中，她鼓励学生声情并茂地朗诵，感悟动人心弦的诗情画意，体悟字里行间的情感起伏;对于故事性较强的文章，她要求学生用讲故事的方式复述课文……科研是教研的先导。根据本校的教研课题，她与同组的老师开展了诵读古诗文活动，她以诵读古诗文为切入点，由浅入深，循序渐进地培养学生审美能力。通过诵读古诗文与音乐烘托让学生充分体验美;通过加强积累与揣摩形象让学生充分感悟美;通过延展与运用古诗文，让学生充分创造美。她将自己的课题实践写成论文，《通过诵读古诗文培养学生审美能力新探》、《新课程理念下初中语文作业设计》等多篇论文获市、区级奖。《诵读古诗文培养学生审美能力》在塘沽区青年教师学术论坛中获二等奖。参与课题研究不断的实践、思考、总结，提升了她的能力，使她更具有自己的教学思想，能把更多的知识灵活地组织运用在教学中。课堂上她播撒着智慧的芬芳，收获着智慧的甘甜。(www.chuimin.cn)
四、年级组基层管理卓有成效
赵娟担任年级组长工作两年，在学校党支部指导下，她以“宁静致远育品味，脚踏实地显内涵，诚信博学展特色”为工作理念，充分发挥年级组基层管理的作用，创建“学习型、知识型”教师团队。她总是不定期召开班主任会，给班主任下发“温馨提示”，同时注重和新班主任交流，及时了解他们在带班过程中出现的困惑，及时做好引导，同时善于发现年轻班主任的特长，引导各班主任发挥自身优势，探求班级管理有效方法，创建具有特色的班集体。在年级组管理中，她以满腔的热忱投入到工作中，鼓励青年教师积极上进，积极向党组织靠拢，以实际行动影响和激励着周围的老师，她始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。她所带年级组被评为“校级先进年级组”，“塘沽区工会工作先进集体”。
苏霍姆林斯基说：“学校里所做的一切都应当包含深刻的道德意义。”营造自然的教育境界，让学生不知不觉地被感染、被感动，进而受到教育。在年级学生教育工作中，她的理念是：以德育教育为先导，打基础;以文化教育为重点，求落实;开展丰富多彩的学生活动，促发展。她善于根据不同时期学生的特点，组织召开年级会、学生进步会、学法交流会等许多富有特色、针对性强的教育活动。她时常以“鼓励、期待、提醒”等方式写成一段段话语，张贴在宣传栏。开学伊始，寄予学生新期望;学生出现浮躁时，及时给予学生中肯提示;学生获得进步时，适时加以表扬和鼓励。
作为老师，她是如此的幸运，因为拥有一群群可爱的学生，因为拥有教师这份工作，那些哭泣的泪水、喜悦的笑容、无私的关切、真挚的祝福还有痛彻心扉的毕业告别，这一切，这所有点滴的过往，都将成为她生命中最璀璨夜最刻骨铭心的记忆。虽然学生在她身边的光阴有限，但她愿在这有限的时间里，把真挚的情感融入教师的“责任”，把更多的“情”和“爱”，播撒在学生的心田。
人物简介
王平，女，出生于1978年4月，本科学历，中学一级教师，1999年9月被分配到塘沽六中任教，教育教学工作业绩突出，2002年被评为天津市普教系统优秀班主任、塘沽区优秀班主任。2004被评为塘沽区首届十佳班主任，2004年在塘沽区第五届青年教师成才竞赛中获二等奖，第五届中青年双优课评比一等奖。2006年承担市级“十一五”课题《在新课程背景下，数学课堂教学的额有效性研究》。
教育箴言
我只愿做一片平凡的绿叶，选择了教师，就是选择了叶的事业，我愿在平凡的三尺讲台上，用青春和生命谱写我的人生，让师爱在教育中发光。我很期待你们飞得高，飞得远，飞在那众人之前;我也准备好有一天你们将飞离开我身边，所有一切我都心甘情愿!
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追梦——记苏雪芹老师平和的心态，执著地追求，努力地付出，一个普通的灵魂也会走得很远很远……——题记十七年前，当第一次面对四十三双明澈的大眼睛，第一次聆听到“苏老师”的时候，十九岁的苏雪芹便在心中埋下了一粒种子——做一名优秀的小学教师，并努力用爱心、慧心在教育之路上幸福追梦。身为塘沽区连续三届的学科带头人，首席教师，她多次承担市、区研究课、展示课任务。......
2023-12-02
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涓涓细流，不舍昼夜——记塘沽一中教师王瑞刚两千多年前，孔子曾面对滚滚东逝水发出“逝者如斯夫”的慨叹，警醒着后人对时间流逝的思考。他把自己的每一点进步归功于所有曾热情支持和启发他思考的人，认为正是他们，鼓舞着、鞭策着他一如既往地不懈努力，以只争朝夕的拼搏意识、深思慎取的稳重态度、不拘一格的创新精神实践着自己“涓涓细流，不舍昼夜”的人生选择。学而思则智“学而思”始终是王瑞刚工作中的第一推动力。......
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辛勤耕耘教书志风雨不改育人心——记塘沽区第十三中学教师隋颖隋颖1990年毕业于天津师范大学中文系，从教至今19年，她虽没有叱咤风云的壮举，却有细雨润物的真情，用自己真挚的爱心，耕耘着脚下这片育人的土地;凭借坚定的信念，擎起头上一片纯净的天空，以清贫与富有交织的旋律唱一支支动人乐章。2006年被评为天津市“五一”劳动奖章，天津市教育系统师德先进个人，天津市师德先进个人，塘沽区第二届“十佳班主任”。......
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2023-12-02
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2023-12-02
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