涓涓细流，不舍昼夜——记塘沽一中教师王瑞刚两千多年前，孔子曾面对滚滚东逝水发出“逝者如斯夫”的慨叹，警醒着后人对时间流逝的思考。他把自己的每一点进步归功于所有曾热情支持和启发他思考的人，认为正是他们，鼓舞着、鞭策着他一如既往地不懈努力，以只争朝夕的拼搏意识、深思慎取的稳重态度、不拘一格的创新精神实践着自己“涓涓细流，不舍昼夜”的人生选择。学而思则智“学而思”始终是王瑞刚工作中的第一推动力。......
2023-12-02
塘沽区教育之美：优秀教师王丽杰的辉煌成就
【摘要】：用爱心铸造辉煌——记塘沽一中高级教师王丽杰记得有这样一个小故事：美国芝加哥一名中学生，在回答布朗老师提出的：“如果洪水来临时，你将先救谁?”作为一名教师，离不开教书、育人。在李同学治疗期间，她经常打电话询问病情，在李同学返校上课的那一天，迎接他的是全体师生热烈的掌声和祝福的歌声。她用爱心铸造了辉煌。人物简介何建民，男，1954年11月出生，本科学历，中共党员，现任塘沽区紫云中
用爱心铸造辉煌——记塘沽一中高级教师王丽杰
记得有这样一个小故事：美国芝加哥一名中学生，在回答布朗老师提出的：“如果洪水来临时，你将先救谁?”这一问题时，她回答道：“我要去救布朗老师，因为您最爱我们、最关心我们，您是我们最值得信赖的朋友。”从这名学生简短的回答中可以证明：这位布朗老师的教育工作是成功的，她的成功来源于教师最根本的素质——师爱。这个故事启示我们“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能赢得孩子的信赖”。王丽杰就是这样一位有爱心的老师。
作为一名教师，离不开教书、育人。在做班主任工作的历程中，王老师始终坚持积极乐观的工作信念，她曾说过：“只要用心去做，没有干不好的事情，无论面对什么样的学生，付出了就一定会有收获。”她刚做班主任工作时，所带的学生是各方面素质较差的一职外事专业十八班，接班后，她广泛吸取老教师的带班经验，从加强思想教育工作和抓学生的日常行为规范入手，加强组织纪律性、文明礼貌等教育，树班风正气，为培养学生的集体荣誉感，也为给学生创设一个干净、整洁、明亮的学习环境，她亲自带领学生完成了教室的粉刷、布置等工作，这些都走在了年级的前面。
从王老师的工作中，我们看到：做学生工作，只要抓住问题的实质、找准切入点，方法得当，耐心的说服教育是能够解决问题、收效也是很大的。
王老师用爱心感化着班里的每一名学生，洒下辛勤的汗水，换取收获的喜悦，两年过来，入学时年级最差的十八班，形成了极强的集体荣誉感，纸篓坏了，有人悄悄换上;香皂用完了，有人放上新的;台布脏了，有人悄悄洗净……关心班集体的好人好事层出不穷，团支部小分队更是三年如一日，坚持到聋哑学校为残疾儿童服务、到西沽照顾孤寡老人，班级形成了一股强大的积极上进的凝聚力，连续被评为“精神文明班”、“仪表达标班”、“最佳教室”、“青年志愿者先进集体”、“局级优秀团支部”和“区级三好班集体”。
王老师说：“没有教不好的学生，只是没有找到教好学生的方法，方法运用得当、能够对症下药，就没有教不好的学生了。”
李同学得了肺结核，面对这种意想不到的突发事件，王老师没有慌，及时与学校主管领导及卫生室取得联系，及时做好班级的消毒工作，为了不在学生中引起惊慌，她坐在李同学的座位上，向全班同学介绍目前对肺结核的治疗情况，并亲自带领学生进行彻底的卫生扫除。在李同学治疗期间，她经常打电话询问病情，在李同学返校上课的那一天，迎接他的是全体师生热烈的掌声和祝福的歌声。
在王老师带“课改班”时，班里有一名姓于的孩子。他很聪明，但是没有养成良好的学习和行为习惯。面对这样一个“问题生”，为了尽快走进他的内心深处，从开学的第一周起，连续四周，王老师有意识地寻找他存在的“问题”，放学后把他叫到办公室，心平气和地做他的思想工作，每次和他谈话，都是从道理讲到情理，从尊敬老师讲到孝敬父母。有一天，于同学有些打蔫儿，经了解得知：他父亲因重病住院了，晚上他与母亲轮流照顾。那天下午的自习课，王老师特许他提前回家照顾父亲，下班后又买上水果亲自前往医院探望，给一家人送去温暖，这件事对于同学的触动很大，在他写给王老师的信中有这样一句话：“您在我身上下了那么大的工夫，我不知该说什么好了，我想我一生都忘不了您”。字里行间流露着学生对老师的信任和爱戴，也让老师享受着“付出的回报和欣慰”。于同学不是团员，但此后他主动跟团小组到“聋哑学校”去为残疾人服务，奉献自己的爱心，在王老师的帮助下，他以实际行动在改变着，后来以出色的成绩考入了高等学府。
师爱虽然不含血缘和亲情，没有个人私利和物质回报，但是这种爱中却蕴含着一股巨大的教育力量，它不仅有父母爱的那种关怀和体贴，也有朋友爱的那份真诚和友谊，它能弥补和抚慰受伤的心灵，它能激发出学生前进的动力。
多年来王老师采用向学生家长发送“喜报”的激励形式，调动班级学生的学习积极性、主动性。班会课上，每当发放代表学生进步的“喜报”时，教室里就会响起热烈的掌声;家长会上，每当家长拿到代表孩子进步的“喜报”时，脸上就会洋溢着发自内心的喜悦，“喜报”促使班内形成了勤学好问的良好风气，学生的学习成绩有了明显提高。王老师所带的班级在学校组织的各项活动中，总是走在先、做在前，在学校的各项量化评比中成绩更是名列前茅，一直受到任课教师和领导的好评，连续被评为校、区级三好班集体。
在十几年的班主任工作中，为了学生，她不知花费了多少休息时间进行家访，用行动感动并转化着一个又一个学生;为发挥带头垂范作用，每次学校组织捐款献爱心活动，她都是既参与教职工捐助，也参与班级学生捐助，因为她深深懂得“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的身教重于言教的道理。(www.chuimin.cn)
作为学校的教学骨干教师、学科带头人，她多次在全校做示范课、观摩课，多次为全校教师介绍教育教学工作经验，为青年班主任进行辅导讲座。2006—2007年度，整学期她的每一堂课都面向全校教师开放，作为示范课随时向全校教师展示，接受老师们听课指导。由于她一贯认真备课、认真书写教案，多年来她的教案一直被评为优秀教案，2007—2008年度，被学校首批获准为免检教案，她的教案还作为范本多次向青年教师示范展示。2007年，她所带的文科班本科生一次上线率达13.3%，创近几年来学校高考的最好成绩。
在教好课、带好班的同时，她积极探寻教育规律、参与教学科研活动，先后撰写了十多篇教育教学论文，分别在市、区获奖或发表。
由于全身心地投入，她的教育教学工作成绩突出，先后获得市级优秀课一等奖、区级“双优课”二等奖、区年会说课、教学设计评比一等奖、区第四届青年成才竞赛一等奖等成绩。2002年，被评为塘沽区首届骨干教师;2003年，被塘沽区政府授予“人民满意的好园丁”荣誉称号;2004年，被评为天津市优秀教师和塘沽区首届“十佳班主任”;2006被评为塘沽区第二届骨干教师。
在学生心中，她是一位好老师;在领导心中，她是一位好员工;在父母心中，她是一个好女儿;在丈夫心中，她是一个贤内助;在儿子心中，她是一位值得骄傲的好母亲。她用爱心铸造了辉煌。
人物简介
何建民，男，1954年11月出生，本科学历，中共党员，现任塘沽区紫云中学校长。曾在《天津教育报》《天津教育》《天津日报》等刊物上发表《人本管理下的队伍建设》《创办有灵魂的教育》《和谐紫云彰显师魂》《运用古代哲学的思想创新学校管理》等文章。曾获天津市“十五”立功先进个人、天津市三育人先进个人、天津市民主管理领导干部、天津市优秀工会之友、塘沽区优秀教育工作者、塘沽区优秀处级干部等称号，先后被评为塘沽区第二、四届十佳校长。塘沽电视台《才智英华》栏目对他的事迹进行了重点宣传报道。
教育箴言
学校生存靠生源，吸引生源靠品牌，打造品牌靠质量，提高质量靠管理，科学管理靠队伍，武装队伍靠理念。
学生的成才是学校的光荣，家长的信赖是学校的生命，教师的敬业是学校的希望，社会的满意是学校的成功。
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2023-12-02
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2023-12-02
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2023-12-02
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