教育之美：塘沽区特级教师段淑芬风采录

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：用心做教育——记塘沽一中特级教师段淑芬从教27年来，为给学生一杯有价值的“水”，段淑芬努力开凿“一眼泉”。培养青年教师，在研究与实践中共同进步段淑芬作为教研组长，对组里的青年教师积极指导、悉心培养。多名徒弟课件比赛获市一等奖;参加区比武大赛课获一等奖。段老师被评为塘沽区首届十佳班主任。

用心做教育——记塘沽一中特级教师段淑芬

从教27年来，为给学生一杯有价值的“水”，段淑芬努力开凿“一眼泉”。为凿好这眼“泉”，由风华正茂走向人到中年，她付出了巨大的努力和心血。段淑芬做人，与人为善，律己甚严，她用自己的言行不着痕迹地影响学生，是一个“让学生不得不服”的教师;段淑芬教数学，重过程，重体验，重理性思维的培养，让学生带着无尽的兴趣学习数学。段淑芬的教育人生是用心做教育，而她的学生这样概括自己的老师，以数学的理性影响学生，靠真情传达做人真理。段老师把数学教育和思维锻炼，情感熏陶，人格培育化为一体，孜孜不倦地追求教育无痕的最高境界。

培养青年教师，在研究与实践中共同进步

段淑芬作为教研组长，对组里的青年教师积极指导、悉心培养。教学中经常做示范课，带领全体数学教师改进教学教法，提高教学水平，真正起到了一名老教师的示范与引领作用。她先后指导青年教师10名，对徒弟实行教案、数学课、资料“三公开”。坚持“三备课”原则，即参考课本“自备”、查阅相关资料模仿“重备”、升华创造“再备”。多名徒弟课件比赛获市一等奖;参加区比武大赛课获一等奖。对于青年教师，段淑芬能够做到“倾囊”而授，所指导青年教师获得区成才课、区双优课一等奖，市双优课二等奖、全国说课一等奖的好成绩。

段淑芬每周都要组织全组数学教师拿出半天的时间，共同学习书籍、杂志教育教学的相关文章，并深入反思，进行自我调整。抓住“十一五”课题机遇，带领青年教师申请课题，为青年教师打下了将来主动发展的基础。作为课题组长，她组织本组青年教师参与市级课题《高效率的高中数学课堂特征研究》，10篇研究成果获区级奖项，10篇获市级一、二等奖。课题研究，带来实践成果，2007年、2008年段老师所带的数学组高考成绩突出，名列全区前茅。

从教近三十年来，她学习科学的教育理论，借鉴他人教学方法，积极撰写论文，共20余篇市区获奖，另有8篇发表在省级以上刊物。其中论文《函数单调性高考题型探索》发表在国家级刊物《中学数学教学参考》;论文《函数单调性类型解法探究》获陕西省教育学会一等奖;作为国家“十五”规划课题《培养学生的自我监控能力》小组成员，其中研究成果《培养学生自我监控能力促进学生自主学习》在省部级刊物上公开发表。

教学中她注重激发学生自主探索的积极性和主动性，对于迷路的学生，只给指南针，让学生自己体验成功，注重培养学生思维品质，与学生共同成长，领略数学中美。多年的教学，段老师探索出自己的教学方法。①培养学生“三多”，多尝试、多试验、多讨论。②备课达到“四精”，精备教材、精备学生、精备习题、精备教法。③上课做到“五整合”，数学与生活整合;数学与学生认知、协调互动整合;本学科与相关学科整合;数学纵向、横向交汇整合;现实性、多维性内容整合。④培养学生“六质疑”，难点求疑、重点求疑、困惑求疑、关键求疑、无疑求疑，易错求疑。⑤注重“六环节”，备课——学习方法——课堂——解题——作业——整合。

承担十几届毕业班，数学成绩年级第一。两次所教班高考成绩以超第二名十几分获第一名。同时担任69名学生的班主任;22个班级的年级组长;不同层次学生、文理差异很大的毕业班教学，高考成绩均取得第一名;所带班高考重点率高出学校总评13个百分点。形成自己的教学理念——整合目标、关注生活、自我感悟、协调发展。学生左帅、董晓旭、马意等参加全国数学竞赛获市“三等奖”，学生崔笑竹获北京市数学应用竞赛“一等奖”。段老师也多次获得校中青年双优课一等奖，参加《塘沽区高中数学专题复习方案设计》的编写工作，是天津市12校数学命题人，奥林匹克国家二级教练员。

段淑芬老师扎实钻研教育理论，不断开拓创新，形成了自己独特的教育教学风格，被评为塘沽区第五届优秀中青年知识分子。

走进学生心灵，在对话教育中共同成长(www.chuimin.cn)

段老师长期担任班主任工作，在实践中摸索出一套自己成功的经验，即“榜样激励——情感激励——公平激励——荣誉激励——责任激励”的班主任工作五步法，所带班级班风正、学风浓，学生综合素质高。为理解每个学生，让每个学生抬起头来，在班级设立心灵对话信箱，生生、师生写信，传递关爱。每日演讲，个性张扬。高二一班学生参加塘沽区中学生街舞大赛获区一等奖;李明珏同学参加天津大学声乐比赛获“A级”。班级管理突出“主题班会，有效激励;优化共性，巧妙指导;科学调控，班级文化”。班级育人，润物无声，她不断地阅读并积累班级管理经验，论文《调动积极性从培养学生自信开始》培养获市级一等奖。

对一位有事业心的教育者来说，真诚的与学生交朋友，无疑能使他的教育充满更多的人情、人性、人道。段老师经常放弃休息时间为学困生辅导;自己带头捐款送到贫困学生家中;学生住院，带上礼物前去看望;学生母亲车祸，她带领全体任课教师、学生捐款送到家中。她先后被塘沽区评为区优秀班主任、文明市民、塘沽区优秀教师、十佳教师、天津市优秀教师。

思想才能点燃思想，创造出值得让自己崇拜的学生，是段老师培养学生的准则，她努力为每个学生搭建展示的平台。工作中段老师有意运用激励暗示策略，针对每个学生的个人特点进行了环境暗示法、成就激励法、小目标实现法、观察证据法、给自己写信自我解剖法，建立“成长备忘录”记录自己的进步与得失。她的论文谈《暗示激励育人》获中国当代教育杂志“一等奖”。在学校班主任培训会上多次作经验介绍，并在全区班主任会上作了题为《用科学的教育理念撑起学生情感的蓝天》事迹介绍，区电视台进行了事迹报导。多年来，形成了自己的育人风格，即尊重理解、信任关爱、宽容赏识、自主教育。每年所带班多次获精神文明班集体、卫生红旗班集体及市、区、校级三好班集体。段老师被评为塘沽区首届十佳班主任。

段老师在不断追求着教师的三重身份——学习者、研究者、实践者。作为数学教师，她把自己的工作当作艺术品去雕琢，努力创设一个能激发学生创造的“场”，一辈子学做教师。

人物简介

刘国龙，男，1975年7月出生，1998年毕业于天津体育学院，2006年破格晋升为中学高级教师，塘沽一中初中体育组组长，曾先后荣获塘沽教育学会先进个人、区体育工作先进个人、塘沽区第四届学科带头人、塘沽区“十五”教育科研先进个人、塘沽区首届首席教师、区第三届课改积极分子、塘沽区第五届“十佳青年教师”等称号，曾获得区优秀体育课一等奖、区双优课一等奖、市优秀体育课二等奖、区中学第七届青年教师成才竞赛活动二等奖。现主持国家级子课题一项，市“十一五”规划课题一项，曾完成国家级子课题一项，十余篇论文获国家级一、二等奖。

教育箴言

每个生命个体是不同的，差异是永远存在的。我们不能用同一把尺子去衡量每一个学生，尊重每个学生的差异就是尊重每一个学生。面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这才是素质教育真谛。

教育之美：塘沽区特级教师段淑芬风采录

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