教育之美：塘沽区优秀教师风采录（上、下册）

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：在塘沽区教研室进行“高三有机化学专题复习”专题辅导讲座，参与市级教研课题“对新编化学教材中实验的分析与研究”，并取得阶段性成果。人物简介赵玉敏，女，1995年毕业于天津师范大学，2005年研究生课程进修班毕业，塘沽一中语文教师，中学一级教师。曾获天津市中小学优秀班主任、天津市十佳班主任、塘沽区十佳班主任、优秀教师、骨干教师等荣誉称号。

润物无声　育人有道——记塘沽一中化学特级教师董书楼

“教育是慢的艺术，不能急于求成、不能浮躁。人们总说的‘潜移默化’、‘润物无声’、‘瓜熟蒂落’、‘水到渠成’就是这个道理。教学，同样不能贪快，应该分步到位，而不要一步到位。具体来说就是：对某一知识点的要求，在新授、单元复习、期中期末复习、高考复习各个阶段要有梯度、有层次，采取循序渐进、分步到位的操作办法，尤其是新授课，一定要以基础为主，切忌一下子就把教学目标提升到最高要求。”这是董书楼老师在“特级教师论坛”上的发言，令人深思。

董书楼1984年河北师大毕业，如今从事高中化学教学已经二十多年。在教育教学中，遵循教育规律，帮助学生，作学生的良师益友，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。坚持素质教育，注重学生的全面发展、长远发展。

工作当中，认真钻研教学大纲，研究教材，对高中化学有较全面、系统的理解，对化学课的教学方法能做到胸有成竹，化学实验操作规范、严谨、熟练，有过硬的教学基本功。董书楼老师的课有三个特点：

1．内容精要

对教材熟练、精通，能够科学地驾驭教材，理清教材的思路，熟悉学生的学习思路，设计自己的教学思路。内容精简，有层次。能够对教学资源进行归纳整合、进行“深加工”，提高教学资源的“附加值”，把有代表的课堂练习安排在最需要、最能发挥作用的环节上;精选、精简讲授内容，提高讲授效率。能讲在知识的重点上，注重双基、突出重点，能讲在知识的难点上，抓住关键、突破难点，能讲在知识的衔接点上，温故知新、承上启下，能讲在知识的交汇点上，纵横交错、系统归纳，能讲在学生学习知识的薄弱点上，因材施教、有的放矢。

2．方法精巧

董老师认为，教师的任务之一是：把复杂的问题简单化，即：化繁为简，化难为易;举一反三、触类旁通;高明的老师，累自己不累学生，不高明的老师，累自己更累学生。课堂教学不能贪多求全，面面俱到，不能把学生当作知识的容器，也不能把少讲等同于精讲。精讲的内容应该是教材的精华和要点，需要教师在深入钻研教材和充分了解学生的基础上，潜心研究教学方法，才能把难懂的、比较复杂的问题，用最通俗、最精练、最鲜明的语言，在尽可能短的时间内讲明白。“人们常说‘饭要一口一口吃，路要一步一步走’，在《教育学》中，就叫‘循序渐进’原则。这样做，因为符合学生的认知规律，因而能最大限度地激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，最大限度地唤起学生的学习主动性和创造性，因此是一种行之有效的教学方法，也是大面积提高学习成绩的有效途径。”他是这样说的，也是这样做的。教学重点、难点在不经意间“拾阶而上”，有“轻舟已过万重山”之感。

3．语言精练(www.chuimin.cn)

教学作为一门艺术，在形式上是一种语言艺术。教学语言贯穿在教学的全过程，是教与学的桥梁，是传递信息的通道，语言精练与否，对激发学生兴趣，增强吸引力至关重要。课堂上，董老师语言精练，有饱满的精神、愉快的心情，讲话简明扼要，语气抑扬顿挫，表情自然丰富，追求说评书的味道，增加文字语气的信息传递。必要的时候，还有动作语言，讲到高潮处，手舞足蹈，追求演小品的境界，强化信息的直观性，既规范操作又规范表达，“动作”加“配音”，两种语言相得益彰。毕业多年的学生，提起当年的课堂还津津乐道。语言的精练还体现在板书设计上，重点突出，层次分明，简明扼要，一目了然，课后总结，就是板书上的几个精练的字，使学生看得明白、记得扼要、学得精当。一堂课的板书就像一幅美丽的图画，使学生赏心悦目、兴趣盎然，活化知识，给学生留下深刻的、美好的记忆。

在教科研方面，董老师积极探索，潜心钻研，起到带头作用。《培养学生创造性学习能力探索》获1998年市优秀论文一等奖;《中学化学课堂提问艺术》获1999年市优秀论文一等奖;《在教学中巧妙运用暗示》在2002年河北省社会心理学教育科研成果征文评选中获奖，2000年开始，参与了河北省教科研课题《高中生学业成就归因》的研究，并取得了阶段性成果。教科研课题《贫困地区贫困家庭子女高中阶段教育问题研究》2003年被列为全国教育科学“十五”规划课题。承担《我省贫困地区贫困家庭子女高中教育现状》及《解决我省贫困地区贫困家庭子女接受高中教育的措施》的研究工作，并取得阶段性成果。

面对新课改，董老师更是积极探索，潜心钻研，身先士卒，多次承担学校组织的教学观摩课、教研活动、教学讲座。面对教学中的问题，进行反思、改进、总结、提高。同时毫无保留地指导青年教师提高教学水平，指导青年教师在优质课评比活动中获优异成绩。在塘沽区教研室进行“高三有机化学专题复习”专题辅导讲座，参与市级教研课题“对新编化学教材中实验的分析与研究”，并取得阶段性成果。目前，他正在着手整理新课改两年来的经验教训，系统整理教学课件，同步训练习题。

董老师深入开展教研活动，坚持深入课堂听课指导。他在担任教学管理工作中，针对学生的实际，实行“因材施教，有的放矢”，提出了“低起点，小跨度，快节奏，勤反馈，强纠正”的具体办法。经过全体师生的共同努力，高考成绩逐年提高，从升学率不足10%，上升到2006年的92%，取得了可喜进步。

人物简介

赵玉敏，女，1995年毕业于天津师范大学，2005年研究生课程进修班毕业，塘沽一中语文教师，中学一级教师。曾获天津市中小学优秀班主任、天津市十佳班主任、塘沽区十佳班主任、优秀教师、骨干教师等荣誉称号。

教育箴言

如果说教育事业是一棵参天大树滋润了我的生命，那么，我就是这棵树上的一片普通绿叶，迎风招展着我的激情、坚韧和追求。“爱在左，责任在右”，一路播种，一路开花。年华屐洒莫让此身蹉跎，岁月峥嵘更需努力拼搏!

教育之美：塘沽区优秀教师风采录（上、下册）

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