教育之美：塘沽区优秀教师风采录(上、下册)

2023-12-02 理论教育版权反馈

【摘要】：人生因教育事业而精彩——记塘沽一中教师段红早就听说过段红老师的事迹和成绩，见面时却发现她原本是这么平静而文雅的一个人。人物简介杜焕德同志1956年出生，1983年毕业于北京师范大学化学系，化学特级教师，塘沽区第四届优秀青年知识分子，天津市劳动模范，中国化学会会员，《中国化学教育》通讯员，塘沽一中教务处主任，天津市青年教师“希望杯”创优课一等奖获得者，多次在天津电视台讲座。

人生因教育事业而精彩——记塘沽一中教师段红

早就听说过段红老师的事迹和成绩，见面时却发现她原本是这么平静而文雅的一个人。一张洋溢着微笑的脸庞，透出清新的书卷气息。一双蕴涵着睿智的眼睛，给人一种平和却坚强的感觉。看得出来，段红深深地爱着她的学生，爱着她的讲台，爱着她的事业。她将全部的精力都投入到紧张、繁重却又让她感到自豪、喜悦、成功的教育教学工作之中。段红说，谁让自己喜欢当老师呢!

作为天津市塘沽区第一中学的化学教师，段红老师多年任教高三毕业班的化学教学、多年的班主任工作以及连续的年级组长的工作。她始终认为教育的过程中，要教学生学知识、学科学，更要用爱心花大工夫教学生做人，做品格高尚、身心健康的人。段红老师以无私的爱心接纳每一位学生，使学生在充满爱的教育里健康的成长。某位学生性格内向，视家为监狱，成绩一落千丈，母亲气得卧床不起。段老师通过家访，倾诉交流，让学生和家长互相理解，让这名学生在充满爱的生活里，走出自卑，摆脱消沉，重新扬起理想的风帆……一位即将赴澳大利亚留学的学生，在临别前说：“段老师，我对您的敬佩，最主要的不是您的博学，而是您对我们每个人都能一视同仁地付出爱心、没有歧视，您让我们感受到被尊重、被信任的力量。”

爱学生，就是要在新的教育理念指导下，结合学生未来的发展要求，做学生学习的引导者。在合作、探究、创新的求学过程中，培养学生的团队精神、合作意识，激发他们的学习积极性。段老师任教的高二年级的每一位同学，都拥有一套《化学会考复习资料》。《资料》是由段老师所带的理科实验班的学生自己归纳、总结，并在老师的引导下编印成册的。这套来自于学生自编的、较完整的会考复习资料，受到了同学们的喜爱，经常使用。难怪学生说：“真没想到，我们自己也能编写复习资料，在编写的过程中，感觉自己就是学习的主人，同时，产生了强烈的学习愿望。”

带着这种饱含着“爱”的学习的愿望，段老师和学生一起畅游在化学知识的海洋中。基于“兴趣化、现代化、特长化”的教育教学理念，发展个性，鼓励创新，注重特长生的培养。至今，由段老师辅导的学生已有22人次在省、市级高中学生化学奥林匹克竞赛中分获一、二、三等奖，其中2000届的张健同学，获天津赛区一等奖的第二名。

根据学校工作的需要，2004年段老师接任了高三年级组长的工作。作为这个包含了理科实验班、普通一中班、育华班、津滨班、复读班5种层次的21个班的年级组组长，虽然肩头的压力、肩负的责任沉重，管理工作十分琐碎、繁杂，但她始终未忘自己育人的职责，而是结合作年级组长的优势，更好地体现“全员管理、全员育人”的思想，将爱心放射到更多需要关爱的学生中去，同时，配合各位班主任加强对不同层次学生的管理和要求。这不仅扩大了段老师的教育天地，而且也使她更深切地感受到在学生成长的过程中，教育的力量、教育的魅力。

一转眼，段红老师在年级组长的岗位上已经又奋斗了五年。五年中，她带领的两届年级组，在年级管理上、在高考成绩上均取得令人满意的成绩。尤其是2007届年级组，三年一贯的严格、科学、人性化的管理，使得本年级学生各方面均有优秀的表现，得到了全校师生的赞扬，成为学校近年来堪称表率的一届，并且尤为令人振奋的是：在2007年天津市高考中，本届学生成绩有了历史性的突破，本科重点率在保持多年几乎不变的情况下，较往年增长了3.5个百分点，达到76.32%;二本率96.32%，比上一年上升3.12个百分点。同时，高分段学生人数有重大突破：600分以上高分段学生52人。学生优秀的高考成绩，不仅是塘沽一中高考工作的突破，也成为塘沽区高考工作的新突破，同时也必将为全区高中教育再创新高奠定良好的基础!

“作为师长、作为朋友，我爱我的学生;作为一名教育工作者，我更是深深地爱着我的三尺讲台!我虽然只是一名普通的教育工作者，但却承担着育人的大业。”这是段老师常说的一句话，在成绩面前她没有丝毫的骄傲和怠慢，依然勤勤恳恳，任劳任怨，一丝不苟地工作。(www.chuimin.cn)

人物简介

杜焕德同志1956年出生，1983年毕业于北京师范大学化学系，化学特级教师，塘沽区第四届优秀青年知识分子，天津市劳动模范，中国化学会会员，《中国化学教育》通讯员，塘沽一中教务处主任，天津市青年教师“希望杯”创优课一等奖获得者，多次在天津电视台讲座。

教育箴言

一身正气，为人师表。

教育首先是一种保护，教育是一种唤醒与引出，教育是一种鼓励和激励，教育要顺其自然。

教师本身就是一门课程，就是一本书。要让学生从教师这门课程和这本书中读到知识，懂得道理，汲取力量，学会做人。浑厚的文化底蕴，给学生以文化的熏陶;教育机智，给学生以灵气。

授业、解惑，须倾心血;传道、育人，应具爱心。