中国是教育古国。传说中，炎帝神农是中国教育的始祖。正当先进教育思想开始融入中国社会，并将推动中国教育走向繁荣的时候，国共两党决裂，日寇入侵，“战时教育”“国家意识”取代了一切。教育是最大的民生，是关系到国家稳定、文化复兴和民族未来的大事。......
2023-12-01
幼儿教育的尖端革新：罗崇敏与中国教育交锋
【摘要】：1幼儿教育是人类的尖端教育罗崇敏把幼儿教育看得很重。可是，云南幼儿教育的底子薄得让人揪心。为了解决这一问题，罗崇敏再次逾越常规，要求在职业高中里面增设幼儿教育专业。云南省政府、省教育厅抓幼儿教育可谓是用心用力、尽心尽力，省政府每年对在园规模达300至500人、500人以上的民办幼儿园，分别给予10万元、15万元的办园补助，对新建或扩建民办幼儿园的建设项目给予适当贷款贴息。
1 幼儿教育是人类的尖端教育
罗崇敏把幼儿教育看得很重。曾有人问他，为何如此倾心幼儿教育？他的回答只有一句话：
“百年人生立于幼学，幼儿教育是人类的尖端教育。”
这一点，他与古圣先贤不谋而合。汉代思想家贾谊是中国胎教的鼻祖，他强调对一个人的教育要“慎始敬终”。他要求孕妇“立而不跛，坐而不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂”，保持良好的姿态和舒畅的心态；他主张孕妇吃味道纯正、营养丰富的食品，听合乎礼乐的优美音乐。当孩子出生后，要由“仁者养之，孝者襁之，四贤傍之”，给幼儿创造“左右前后皆正人”的生活环境，使孩子“生而见正事，闻正言，行正道，习与正人居之，不能毋正”。
南北朝时期文学家颜之推在他的名著《颜氏家训》中说：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”
意大利教育家蒙台梭利指出：“人类在3岁前吸收获取的知识和能力，相当于成人花60年时间获得的知识。”
罗崇敏在全国人代会上的一个重要议案就是将学前三年教育纳入义务教育范围。但罗崇敏刚上任的时候，云南省的幼儿教育每年仅有100万元专项资金，还被莫明其妙地砍去了50万元。这太不可理解了！谁都知道，教育要从娃娃抓起，公平应从娃娃做起，否则，“劳动人民当家做主”这句话就有水分。
罗崇敏毅然决定，立即启动1000所乡村幼儿园的新建、改扩建工程，并将其中200所建成示范幼儿园，力争用三年时间，在全省每个乡镇至少建设一所公办示范中心幼儿园。
俗话说，巧妇难为无米之炊。罗崇敏的见解又不一样，他摊开两手说，真正的巧妇不会等米下锅，没有米要去找米啊。这不，建幼儿园没有钱，他亲自出马化缘，化的可不是一般的缘，首先就找到了省长，罗崇敏开门见山：
“省长，我们计划建一千所幼儿园！”
省长问：“一千所幼儿园，这么大的工程你做得起来吗？”
罗崇敏爽快地答道：“没问题，省长给点钱就做起来了。”(www.chuimin.cn)
秦光荣省长更不含糊，他第一年给了500万，第二年给了1000万，第三年给了2000万，第四年给了一个亿，加上国家投资的3.5亿，巧妇终于有米下锅了。
在罗崇敏的筹划下，云南的幼儿园建设采取“抓两头带中间”的策略，两头是乡镇标准化幼儿园与城市国际化幼儿园。可是，云南幼儿教育的底子薄得让人揪心。到了2009年，云南省共有幼儿园3381所，比上年增加296所。不少县、区仍只有一所公办幼儿园，大多数乡镇没有标准建制的公办幼儿园。
昆明市西山区，在云南算顶好的地方了。2009年以前，西山区的9所公办幼儿园没有一所分布在农村。农村学前教育只能由学前班承担，但学前班无编制，无财政拨款，无专任教师，办园条件很差，勉强能满足一年教育的需要。相比之下，城区小学一年级新生入学前，均受到正规的三年幼儿园教育。学前教育的差距，进一步拉大了城乡教育的差距。
最为棘手的是在幼教师资方面，农村专任教师严重不足，大多数幼儿园聘请临时人员，质量难以保证。由于乡镇幼儿园稀缺，造成幼儿教育极大的不均衡。长期以来，25%的城里孩子享受着75%的幼教资源，75%的农村孩子只能享受剩下25%的资源。上幼儿园似乎永远是城里孩子的专利，乡下孩子上幼儿园则成为一种奢侈、一种梦想。
非常时期用非常之法。为了解决这一问题，罗崇敏再次逾越常规，要求在职业高中里面增设幼儿教育专业。这时，有人引经据典说：
“国家不允许这样啊，国家规定幼师必须有大专文凭。”
罗崇敏答道：“云南是边陲省份，有上过中专的幼师就很不错了。我们的做法虽然不符合规定，但合乎云南的实际，这是实事求是。”
抓教育不像抓企业。企业今年抓了，明年就可能有利润，投入产出见效快。教育是百年大计，幼教更是如此。云南省政府、省教育厅抓幼儿教育可谓是用心用力、尽心尽力，省政府每年对在园规模达300至500人、500人以上的民办幼儿园，分别给予10万元、15万元的办园补助，对新建或扩建民办幼儿园的建设项目给予适当贷款贴息。
对此，罗崇敏底线与超越共存，务实与期待并举：
“教育是一根环环相扣的链条，任何一个环节都不能少。我之所以格外看重幼儿教育，是因为幼儿教育是教育公平的起点。我们不喊大口号，只求云南的教育与全国的教育共同发展，使云南的孩子与全国的孩子共同成长，使云南人民与全国人民一道共享改革开放的成果。”
看到罗崇敏如此坚韧，常常逆流而上，打破陈规，有人好心劝他，何苦呢？罗崇敏回答说：“人生要享受过程，不在乎结果；但办教育，最重要的是结果。所以，不要怕冒风险，如果为了教育，为了国家，那最大的风险是不敢冒险，不敢冒险，风险就来了；最大的危机是没有危机感，没有危机感，危机就来了。做事业，就是尽最大的努力，把可能变成可为，把可为变成可成。条条道路通罗马，只要能到达罗马，你从哪条路来的我不管。”
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