教师如何实现有效教育评价与鼓励

2023-12-01 理论教育版权反馈

【摘要】：教师，你别揽得太多教师揽多了，一是心里总感觉到自己付出的不少，但学生掌握的不多；二是学生感到累，学生总是在教师的压力面前被动地接受。因此，教师必须思考，怎样让评价更实在、更有效。此时，作为教师，你要及时地评价，及时地肯定，及时地鼓励，让学生向新的方向进行探索。同时，教师要及时收集学生获取的有价值的信息，并向其他学生做好推广。

教师，你别揽得太多

教师揽多了，一是心里总感觉到自己付出的不少，但学生掌握的不多；二是学生感到累，学生总是在教师的压力面前被动地接受。于是，教师对自己的讲授总是感觉到不快乐，学生则认为是自己在给教师做事。

大胆地实验，让学生做自己该做且能做的事。人的发展始终让你的视线瞄准下一个目标，始终要有一个规划图。这样，你才会感受到自己的发展。关键的问题是，你敢放权，让评价成为每个人的事时，一切都被激活了。因此，教师必须思考，怎样让评价更实在、更有效。

管理上，我们总认可量化的数据，认定谁好，谁不好，结果往往引起下属的极大不满。(www.chuimin.cn)

下放评价权，是让每个人承担责任，让他们进行有效的监督和评价，别让评价流于形式。对学生合理的要求，中肯的建议，评价会是一次很好的思想教育。让他感觉到这是对他们好，是在纠正他们的毛病。有这么一种心理的话，学生会更喜欢老师，更听老师的话，自己也会发展得更好。粗心的老师往往忽视了这一点，不能发现学生存在的真实问题，也不能向学生提出明确的、具体的要求，没有什么规范。因此，不能有效地对学生进行指导，学生多半不喜欢这样的老师。好的老师不仅教会学生知识，更重要的是唤醒学生的希望。从绝望中能看到成功的希望，从希望中找到自信，最后才是寻找问题的解决办法。学生如果对某一学科的学习有了浓厚的兴趣，这多半是由于该科教师引起的。

兴趣可能是知识之外的其他东西引起的。如果一个人对所做的事看不到希望，他将会放弃一切努力，成功将离他远去。回忆自己的教学，很多有价值的东西是从学生那里学来的。你若真心把学生看成是你的老师，他会更愿意向你提供信息，更真心地吐露给你更多的新发现和新创造。此时，作为教师，你要及时地评价，及时地肯定，及时地鼓励，让学生向新的方向进行探索。同时，教师要及时收集学生获取的有价值的信息，并向其他学生做好推广。若每个学生均能向你提供更多的有价值的信息，学生的自主学习能力肯定会达到更高的境界。自己的教学成绩突出大都是因为自己也伴随着这样一批学生一起成长。

教师如何实现有效教育评价与鼓励

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