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如何充分展示学生作品及制作过程

【摘要】:及时展示学生的作品我早晨巡视时发现,一年级的几幅以“河流”为主题的手抄报很有特色。现实中,许多有价值的东西没有得到肯定,大量的好东西没有得到及时的展示,也没有积累下来,从而浪费了大量的教育资源,这是教育过程中的失误!展示的是作品,比结果更重要的是作品的制作过程。

及时展示学生的作品

我早晨巡视时发现,一年级的几幅以“河流”为主题的手抄报很有特色。它们有一个共同的特点——把孩子的“精品”展示出来。其好处是:学生可获得自豪感、成就感,从而促使他们不断攀登新的高峰,同时也能给同伴提供学习的素材

把成型的作品不断地呈现,不断地积累,这个过程既是一个改进的过程,也是一个发展的过程,因为这些作品是学生辛勤劳动的结果,也是老师发现学生特长的过程。

现实中,许多有价值的东西没有得到肯定,大量的好东西没有得到及时的展示,也没有积累下来,从而浪费了大量的教育资源,这是教育过程中的失误!我们必须树立一种观念,让有价值的东西得到展示和肯定,这也是调动积极性的一种很好的方法。比如,孩子口述的内容就是作文的资源。我们从小训练孩子说话的能力,引发他们想象,这也是资源。来自学生内心的想法一定要当作资源迅速地记下来,当家长知道后,一定非常快乐。

如果你的学生能把每一篇课文演出来,画出来,这就是对文章一种深层次的理解,更是一种新的创造。好的展示,一定会得到好的评价;好的评价不仅是教师的赞美,更是周围学生的认同。学生的认可度越高,学习就越快乐。有些评价表面上没说,其实评价力度很大,每个人均在所有人的监督之下呈现自己的“作品”,不管说也好,写也好,唱也好,画也好,表演也好,辩论也好……这些精彩的活动,均是在大家的关注下完成的,谁愿意在众人面前出丑呢?于是,学生不得不迫使自己进行充分而扎实的准备工作。因此,懒人也能变勤劳。为的是自己的面子,为的是捍卫自己的尊严。而我们总是习惯于老师拿着一把尺子,对众多的学生量来量去,而学生对“量”的结果也没有多大兴趣。(www.chuimin.cn)

事情别等着做得很完美的时候再去展示。只要努力了,有自己充分的准备就可以大胆地展示。若得不到展示,你可能失去一次成长的机会。展示成功,会给你带来极大的鼓励,你会收获足够的自信;若展示不成功,也不丢脸,要把脸皮变“厚”,你会总结自己失败的教训,对这些问题一点点地改,直至彻底消灭它,把它转化成一笔可观的财富。

通过自己体验获取的经验和教训是最有价值的。大胆地尝试就成功了一半,不做永远不可能成功!做之前尽量地做一些充分的准备,并尽量预测效果,尽力避免失误。

人云亦云,一直在模仿人家,你会永远依赖别人的经验成长,你也永远跑不到人家的前面去。要超,一是思想理念要有创新,二是积累更多的能量,三是有自己独特的方法,特别是拥有属于自己个性化的东西。别人的经验可以借鉴,但不可照搬照抄。画画可以表达自己的情感和思维,但如果你脑子里是一片空白,你是画不出一幅具有生命力的图画的。受应试教育的影响,我们很多人从小就没有意识到艺术的重要性,总觉得学不学无所谓,总觉得与自己无关,总觉得学起来很困难。因此,一直无法进入艺术的大门。

展示的是作品,比结果更重要的是作品的制作过程。