2000年以来，佳县针对农村中小学数量多、规模小、条件差、质量低等状况，启动了《中小学布局调整方案》，按照“小学就近入学、初中相对集中、优化资源配置、扩大办学规模、提高教学效益”和积极、稳妥、稳步的原则，确实加大对中小学的布局调整力度。教育资源得到合理配置，有效地扩大了学校办学规模，提高了办学效益。......
2023-08-24
师生关系，提高教学效益
【摘要】：师生关系是一种资源一个失败的教育者，不是业务能力不够，而是拥有错误的学生观。于是，他思考对策，从学生身上找“毛病”。结果是，越挑毛病，毛病越多。如果你曾有这种体验，你得深刻地反思，认真地改善师生关系。同时，教师要及时收集学生获取的有价值的信息，并向其他学生推广。多少年来的师道尊严，抑制了学生的发展，堵塞了一条条重要资源的流动渠道。谁能把师生关系这块资源开发好了，谁的教学效益就必然提高。
师生关系是一种资源
一个失败的教育者，不是业务能力不够，而是拥有错误的学生观。在他的眼里，学生群体里有若干的人跟自己作对，和自己过不去，他认为只有靠自己严厉的管教，才能换来平静。于是，他思考对策，从学生身上找“毛病”。结果是，越挑毛病，毛病越多。如果你曾有这种体验，你得深刻地反思，认真地改善师生关系。
审视一下周围的人，我们不难得出这样一个结论：凡是抱怨别人的人，大都心态有问题，在认识问题上一定会存在着偏见。在他们的眼里，错误总属于别人，与自己无关。只要不能满足自己利益的人都不对，自己永远是正确的。看问题总是极端化，不能正视自己，不管别人如何评价自己。一点不满意就发泄，就喊冤，时常感到委屈，脸上很少看到灿烂的笑容。这样的人往往是被消极情绪左右，内心始终得不到宁静。
我发现，这种人能力往往一般，摆架子是由于自己还有一点“老本”，却没有看清人家的新发展和新经验，总把自己估计得过高。因此，思想保守，经常神神秘秘的，好像别人没发现他似的。不仅不善于学习别人的长处，而且拒绝别人中肯的建议，容不下别人的一点点批评。因此，这种人的发展总是受限的。(www.chuimin.cn)
回忆自己的教学，很多有价值的东西是从学生那里学来的。你若真心把学生看成是你的老师，他会更愿意向你提供信息，更真心地吐露给你更多的新发现和新创造。此时，作为教师，你要及时地评价，及时地肯定，及时地鼓励，让学生再向新的方向进行探索。同时，教师要及时收集学生获取的有价值的信息，并向其他学生推广。若每个学生均能向你提供更多有价值的信息，学生的自主学习能力肯定会达到更高的境界。自己的教学成绩突出，大都是因为自己也伴随着这样一批学生一起成长。
多少年来的师道尊严，抑制了学生的发展，堵塞了一条条重要资源的流动渠道。长久的单向流动，教师使自己的智慧流失殆尽，整天嫌弃学生这不行，那不行。结果是使学生对你有成见，自己的成长速度也大大放慢。谁能把师生关系这块资源开发好了，谁的教学效益就必然提高。
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