开拓者的教育苦旅：高效创新学习

2023-12-01 理论教育版权反馈

【摘要】：创新学习（二）从2008年始，我试图改进自己的学习方式，在部分地继承《创新学习（一）》中的方法的基础上，进一步地对其进行改进和优化。《创新学习（二）》的目的是高效地学习，首先要提供具体的文本材料，其特点是：结合学校的实际，符合上级的要求，符合个人的需求，最新且有价值的，一线教师感兴趣的。学期末对提供者给予表彰和鼓励。学习就是工作，学习就是研究，创新性的学习就是效益。

创新学习（二）

从2008年始，我试图改进自己的学习方式，在部分地继承《创新学习（一）》中的方法的基础上，进一步地对其进行改进和优化。

我的想法是，少一点记的时间，多一些思考的时间；少一点积累的环节，多一些生成的渠道；少一点囫囵吞枣，多一些吸收转化……总之，更多地思考，更多地生成；在已有的基础上，把好的经验迅速转化成自己的行为，做到学以致用。

《创新学习（二）》的目的是高效地学习，首先要提供具体的文本材料，其特点是：结合学校的实际，符合上级的要求，符合个人的需求，最新且有价值的，一线教师感兴趣的。我们对学习内容也进行了改进，从过去重视的理论转向学习成功的经验。让老师感觉到好理解、有榜样，从而更容易接受。围绕某一主题搜集和整合有价值的知识和信息，让更多的人选择最有价值的资源，也就是让师生最该学、最想学的知识呈现出来，大大地减少一些抽象性的理论知识，增加一些具体的实践经验，从而让学习更具有针对性和实效性。比如，现在我们正在进行的“自主、互助、学习型”课堂的教学改革，教师们最需要的就是关于这方面的成功经验，“杜郎口”便是一面旗帜，把“杜郎口”的改革经验集结成册，形成了《业务学习材料》，就是让老师在短时间内了解到“杜郎口”的更多的实战经验。

材料由教师提供。这样学起来更主动，也更有意义。为了鼓励教师的这种行为，好的办法是在文章末署名，注明此文由谁提供。学期末对提供者给予表彰和鼓励。这样会大大地节省教师的宝贵时间，从而挤出更多的时间进行学习和研究。对此，业务管理人员可组织相关人员找材料。选择的过程，也是一个很好的学习过程。选择的材料按照类别编辑成文，并在每一页上留有较大的空白，以备新的生成。学习材料不是一些“大理论”，而是一些成功的“小经验”，是一些具体的有效的做法，很容易吸收和理解，更容易模仿和嫁接。我们期待更多地生成和转化，期待形成自己的经验。我认为，理念改变一小点，步伐迈出一大步。

“空白处”是收集自己劳动成果的地方。只要善于思考，很容易诱发写作的欲望。为了把心里的话一吐为快，就在空白处填上自己的感想，这样生成的东西更有价值。生成的越多，你越有成就感；文字的质量越高，你的认识水平越高，写作能力就越强。(www.chuimin.cn)

对于新生成的东西，你必须进行再加工。一方面，我们要对其进行梳理和归类，按照物以类聚的原则，对相关内容进行整合；另一方面，对第一阶段形成的文本进行再加工，直到形成自己满意的“产品”，形成电子文本，再对其进行润色和包装，上传在自己的博客上。

博客让自己的“产品”又上了一个档次。它就像在推销产品一样，点击量越大，转载越多，跟贴水平越高，效益就越好。要打出品牌，就得迫使自己有更多、更好的“产品”呈现，并好好“经营”。于是，你必须不断地学习，不断地思考，不断地实践，不断地创新，不断地总结，不断地有“新产品”生成。此时，你会不自觉地进入高效的学习状态，你会持续不断地收获着自己的快乐。

新形势必然产生新要求。过去的学习方式已很难适应现在的教育生活，与时俱进才能获得更多的快乐。“新技术”可避免大量的、机械的、重复性的工作，从而把宝贵的时间节约下来。现在的资料很多，海量信息迫使我们学会选择，在有效的时间里学习最需要学的知识。选择哪些，完全可以快速地编辑整合，用先进的技术、先进的方法在最短的时间内完成，这是我们改进的重要方面。形成同样的文本材料，我们用手写要多花几十乃至几万倍的时间，节约下来的时间便是最宝贵的资源。

材料的呈现是基础，能学、会思是关键。学习就是工作，学习就是研究，创新性的学习就是效益。不断地反思我们的工作现状，让我们的工作和学习在研究中进行。人家的经验再好，也不属于我们；能在人家经验的基础上，形成自己的看法；在已有知识和经验的基础上，形成新的流程和模式；在自己做法的基础上，提炼出自己的经验。让理论和实践一体化，让工作学习一体化。

开拓者的教育苦旅：高效创新学习

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