开拓者的教育苦旅：创新学习之道

2023-12-01 理论教育版权反馈

【摘要】：创新学习（一）教育工作者，应该也必须有一种持续充电的自我需求，有一种耐得住寂寞甘下苦工夫的准备，有一种长时间静下来思考问题的习惯，以达到集腋成裘的目的，使自己的教育生涯更精彩。认准的事情绝不可三心二意，务必坚持下来，而且不断地改进，不断地创新，不断融入一些成功的经验，在此基础上悟出一套适合自己的学习方法。下一步，我想对这种学习效果进行评价，把一些自己认为成熟的、有效的做法，推广给更多的人。

创新学习（一）

教育工作者，应该也必须有一种持续充电的自我需求，有一种耐得住寂寞甘下苦工夫的准备，有一种长时间静下来思考问题的习惯，以达到集腋成裘的目的，使自己的教育生涯更精彩。

以前，我经常因为想写东西而东拼西凑堆积起来一些文字，这让自己也感到很不自然。现在，我根本不必为此苦恼，我感到我的阅读水平有明显的提高，灵感在不时地闪现，随笔像流水一样自由自在地形成，反思已成为一种习惯。总的来讲，学习兴趣、学习动机和学习习惯均出现了前所未有的提高和改善。

于是我在想，多年来形成的“好学”习惯打下的基础不可小看，尽管以前的学习效率不如现在高，但是我觉得现在的收获是过去付出的必然结果。认准的事情绝不可三心二意，务必坚持下来，而且不断地改进，不断地创新，不断融入一些成功的经验，在此基础上悟出一套适合自己的学习方法。

现在我已喜欢上了这样的学习方法：一是对自己的书，除了浏览自己喜欢的内容，标出自己认为有价值的句子外，我还在书的空白处写下了大堆随笔，有时灵感喷涌而来，以致写下的随笔比书上的文字还多，而且是一气呵成；二是看别人的书，我喜欢记笔记，在较短的时间内，会涉猎很多的信息，而且写下大量札记。在笔记上我修改了多次，每次改进，总会带来新的感受，而且是一次比一次更让自己感动。(www.chuimin.cn)

我的读书笔记有以下几个特点：一是在大硬皮本上两侧留白，中间记录。我的感觉是一行中摘录部分越短，留白越大，心理越容易感到满足，思维发散的空间越大，随笔越平实；二是把字写在横线上，不写在框内。我总感到写在框内，有一种受约束的感觉，会影响自己的书写速度，而写在横线上，我自认为有一种驾驭它的感觉；三是在纵向上，一“块”一“块”地记。以内容为“块”，而且“块”与“块”之间，以“⇩”间隔，间隔处的增大，表面上看是浪费，但是摘录一页的时间大大减少，心理容易产生成就感，学习心理一直处于一种兴奋状态，学习总量大大增加，学习速度要比不加间隔快得多；四是记完一“块”后，再回过头来，在重点的句子上，勾画、圈点，这实际是一次重感知、重思考、重联想的过程；五是在深入思考的基础上，把思维的成果及时记下来，“留白处”很快被填满，随笔便形成了。随笔的颜色一般用红色，这样便把一页纸装饰得非常美丽，一份漂亮的笔记形成了。这样既有人家的东西，也有自己的东西，而我一直对自己的东西特别感兴趣。

我时常在大会、小会上跟老师讲，跟学生谈。有不少老师对此也产生了兴趣，但也有向我提出反面意见的，认为这样做笔记会影响看书速度，但我却不以为然。我感觉，这样不仅增强了自己学习的针对性，而且会引发更多的个人想象，我从中尝到了甜头。当然，反面的意见也督促我不断地思考，不断地加以改进，督促我努力地追求学习方法的创新。我将进一步吸纳一些有价值的学习经验，以提高学习效益，特别是知识的转化、经验的嫁接和新理论的形成，将是我一直追求的目标。我想，我会逐渐形成自己的学习特色，并把通过自己实践得出的第一手经验推广给更多的人，以此来拉动和推进教师的学习，并愿通过自己的“实验成果”来验证“朝阳读书计划”的效果。

下一步，我想对这种学习效果进行评价，把一些自己认为成熟的、有效的做法，推广给更多的人。让自我评价成为激发师生不断学习的内在动力，成为师生渴望成功、追求发展的“助推器”，让读书、学习成为师生的一种习惯，一种需要——一日不学，心中便有一种失落的感觉。

开拓者的教育苦旅：创新学习之道

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