不可忽视的“隐性资源”上海的学习经历，让我对资源有了新的认识和体会。我总觉得，走马观花式的参观和群聚式的报告往往是有准备的、成果性的东西，“真经”往往被隐藏。不少的同志外出学习取不回真经的原因就在于此。凭我的感觉，凡是有此习惯的学生均是优生。此时，教师应正视这些问题，认真地给学生提供服务。一位管理者，应该有发现者的眼光，把隐性的资源纳入自己的知识体系。......
2023-12-01
开拓者的教育苦旅：业务校长的教育心声和实践
【摘要】：言为心声（序）一天，一个要好的朋友走进我的办公室，开门见山地说：“你不是曾说过，一个天天能从事务堆里脱身进教室听课、天天能挤一些时间阅读并能天天坚持对自己的教育实践进行思考的业务校长就是一个好校长吗？！这里就有一位，他的名字叫‘开拓者’。这是他发表在自己教育博客里的一些日志。”《开拓者的教育苦旅》初稿由此进入了我的视线。他对此的感言是：走路—赏风景—快意心情，一举多得，何乐而不为？！
言为心声（序）
一天，一个要好的朋友走进我的办公室，开门见山地说：“你不是曾说过，一个天天能从事务堆里脱身进教室听课、天天能挤一些时间阅读并能天天坚持对自己的教育实践进行思考的业务校长就是一个好校长吗？！这里就有一位，他的名字叫‘开拓者’。这是他发表在自己教育博客里的一些日志。”说着，他递给我一个牛皮纸袋，“您不妨也从事务堆里抽出身来，挤点时间来阅读吧。”我的朋友调侃地扔下这些话，倏然走了。《开拓者的教育苦旅》初稿由此进入了我的视线。
开卷有益，我很快就读完了这份初稿。掩卷有味，一个务实的教育者的形象、一个有理想的教育者的思想跃然纸上！从此，我走进了开拓者的博客天地。在那里，我找到了一种志同道合的力量：包括开拓者在内的一群有思想的教育者彼此砥砺、相互欣赏，正在拼尽全力推举我们的教育。我被深深地感动着，被深深地鼓舞着。
在《开拓者的教育苦旅》即将出版之际，我想与大家分享“开拓者”的两个人生习惯：思维长跑与步行长跑。
帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。思想形成人的伟大。”开拓者天天坚持阅读和写作。听课、评课、会议、访谈、读书、剪报、随感随想，这些都能成为他博文的素材。他在日志里曾说：“灵感时时来打扰我”，“我越写越觉得文思泉涌”……记得有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”事实真是这样。历史上那些定理、定律、思想、学说的诞生，就在于它们的发现者、创造者见微知著，追根溯源，把一个个“？”拉伸成一个个“！”。思维的意义就在于此，让我们向有思想的思维长跑者学习！(www.chuimin.cn)
“体力和精力是我们一生成功的资本。任何一个冷静的人、执著的人、有为的人，都会保持自己所具有的种种力量，不论是身体上的，还是精神上的。”这是奥里森·马登的至理名言。开拓者在这点上也做得很好。从他的博文中，我们可以了解他几年来一直坚持步行上、下班，自己美其名曰：步行长跑。他对此的感言是：走路—赏风景—快意心情，一举多得，何乐而不为？！寒来暑往，阳光、薄雾、微风，冬的枯枝、春的新绿……都是他步行长跑中常见常新的风景，都能诱发他对生命、对教育的思索，境界至斯！
两个好习惯，成就了一个好人生。在辛苦中付出，在付出中收获，在收获中快乐，在快乐中成长——这就是我读《开拓者的教育苦旅》的所得。诚然，学养不同，阅历不同，一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。愿你——此书的新读者，能从《开拓者的教育苦旅》中读出属于你的所得。
《开拓者的教育苦旅》凝聚每份苦，珍藏每份爱，启迪思维，播撒快乐，它是你我的好朋友。
张 嵘
有关开拓者的教育苦旅的文章
- 详细阅读
-
教育苦旅：解决问题的开拓者详细阅读
让该解决的问题呈现出来审视周围人做事，反思自己的工作，常常是辛辛苦苦、忙忙碌碌。让该解决的问题呈现，不仅是指呈现做什么事，更重要的是指呈现做好这件事所需要的各种资源，呈现问题的解决办法。因此，对该解决的问题必须把握一个火候，待时机成熟时再解决效果更佳。让该解决的问题呈现出来，还有助于士气的提升。问题解决前，总感到问题的解决很难，人为地给自己上了一把“心锁”。......
2023-12-01
-
开拓者的教育苦旅：高效阅读的关键详细阅读
阅读贵在精今天是怎么了？阅读，必须带着问题进行才有效果。不少的阅读，往往忽视了这个环节，从而导致阅读效益不高。收集尽量多的不同看法，更能整体把握阅读内容。阅读，一个重要任务是，不断地发现新问题。正确的方法应当是，有选择性地让不同的学生，去阅读学生感兴趣的同一本书。我觉得，高效地阅读，是在自己的兴趣领域去寻找有价值的问题，最重要的是交流出各自的阅读感受。人们都重视阅读，但内容质量将决定着阅读效果。......
2023-12-01
-
初三待优生教育挑战-《开拓者的教育苦旅》摘要详细阅读
关注初三“待优生”近日，我听了初三年级的几节课，心里一直高兴不起来。特别是几位“待优生”，长期形成的负积累，要想在短时间内唤起记忆，形成个人的理解，建构知识体系简直太难了。作为人民教师，要始终记得，培养出一批批优生，是你的成就；而待优生，需要你去关注，更需要付出我们的爱和智慧。......
2023-12-01
-
开拓者的教育苦旅：品味美文，品味人生详细阅读
品美文美文，美食也。把一篇文章通过自己的加工，一点一点地对其进行咀嚼，其中的美味唯有享用者才知道。常常是，我们看到不少美文，然而很少进行品尝，其中的味道不清楚，只是从形体上判断其好坏。一点点地咀嚼，慢慢地品味，一点点地吸收，慢慢地消化。事实上，你对自己读的文本已经做了选择。一篇文章的教育功能是巨大的，它对一个人的人生观、价值观的形成起着重要作用。......
2023-12-01
-
避免误入歧途：开拓者教育苦旅详细阅读
错误的假设错误的假设导致错误的判断，错误的判断导致错误的路线。为了避免误入歧途，必须审视自己的假设。也许是错误的，至少存在片面性，或许是不够民主的。这时，你对自己的做事已进行了错误的假设。之所以排斥，前提是一个错误的假设，认为别人没有看明白，只有自己看透了；认为别人均在作假，只是自己做实事。有了偏见，一定会形成错误的假设，随之而来的就是错误的决策。......
2023-12-01
-
培养高效管理的人才-开拓者的教育苦旅详细阅读
于老师花很大精力打造和培养了一批具有过硬管理能力的小组长，她让那些有管理才能，学习过硬且有气量的学生担任组长，老师赋予他们足够大的权力，辅导差生，布置和检查作业，出测试题，掌握着考评大权等，小组长几乎承包了老师所有的常规工作。培养大胆负责的小组长是小组成功管理的关键。......
2023-12-01
-
开拓者的教育苦旅：高效创新学习详细阅读
创新学习（二）从2008年始，我试图改进自己的学习方式，在部分地继承《创新学习（一）》中的方法的基础上，进一步地对其进行改进和优化。《创新学习（二）》的目的是高效地学习，首先要提供具体的文本材料，其特点是：结合学校的实际，符合上级的要求，符合个人的需求，最新且有价值的，一线教师感兴趣的。学期末对提供者给予表彰和鼓励。学习就是工作，学习就是研究，创新性的学习就是效益。......
2023-12-01
相关推荐