有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。所以，只要我们活着，挫折便不再是痛苦，挫折便不再是挫折。所有挫折所带来的痛苦其实都是自己心念所致，没有什么挫折是过不去的，我们完全可以在遭遇挫折时，直面挫折，化解痛苦，让自己活得更洒脱。挫折并不等于痛苦，没有挫折的人生与幸福的人生并不等价。没有快乐的人生是不幸福的，同样，没有经历过挫折的人生也是不完整的。......
2023-12-06
教育的智慧：成为幸福的人
【摘要】：教育的终极价值是使人成为“人”，成为幸福的人教育的对象是人，教育的目的也是人，教育的一切理念和行为都围绕着人展开。教育的终极价值是使自然人成为社会人，使人成为有价值的人，成为幸福的人。教育还是人的超越性规定。教育使人智慧，能够提高整个人类的科学技术水平，能够从整体上提高人类的主体性，使人类能够更好地按照合乎理性的逻辑和途径去思考问题、解决问题。
教育的终极价值是使人成为“人”，成为幸福的人
教育的对象是人，教育的目的也是人，教育的一切理念和行为都围绕着人展开。教育的终极价值是使自然人成为社会人，使人成为有价值的人，成为幸福的人。德国哲学家康德曾说过，教育就是挖掘人性中的自然禀赋。人只有通过教育才能成为人。人自身的存在不但具有自然生存价值，更具有社会精神价值。实现教育终极价值，也就实现了个人的幸福、家庭的幸福、社会的幸福、人类的幸福、自然的幸福。我们经常说哲学功能是认识世界，改造世界，这是不全面、不准确的，哲学功能应该是认识世界，改造世界，幸福世界。对哲学功能认识的不准确、不全面，导致“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷”的人性异化和自然生态恶化的严重后果。教育在人的生命、生存、生活中具有三重意义，即教育是人的自然性规定、社会性规定、超越性规定。教育首先是人的自然性规定。现代科学研究证明，一个人从胚胎开始，就在接受各种各样的教育，而且教育对胎儿智力发育和身体机能的健全都有重要的作用。虽然人的自然属性在很大程度上由基因决定，但是教育可以通过影响人的知情意行来改变人的自然属性。教育伴随人的一生，教育赋予人最基本的生存技能和生存智慧，它将人从动物的特定化带向人的未特定性。教育还是人的社会性规定。教育是社会实践的产物，深刻反映人们在社会关系、生产关系中所形成的认知水平。通过教育，人们可以习得在社会实践与生产实践中所形成的知识，使人能够更好地在社会关系中存在和发展。教育可以让人认同、接受、践行一定社会的价值体系、道德伦理和法律制度，使人更加社会化，更加遵循人与社会和谐发展的准则。教育还能够让人更加具有爱心，具有社会责任感和历史使命感，让人明白个体与社会的关系，理解人类与自然的关系，理解社会发展的价值导向和终极目标。教育还是人的超越性规定。人的超越性体现在人的反思性、主体性和创造性。教育是最具有反思性的事业，教育能够使人反思自己的行为，能够更好地引导人的认知与事实之间形成统一，能够更好地引导人们提升利用自然的能力，同时，教育能够让人反思自己的不足，能够让人找到新的解决途径，能够抑制人的一些非理性的妄想和破坏性的行为。提升人的主体性与创造性也是教育的重要目标。教育使人智慧，能够提高整个人类的科学技术水平，能够从整体上提高人类的主体性，使人类能够更好地按照合乎理性的逻辑和途径去思考问题、解决问题。另外，教育还培养了人的求知精神和探索精神，从教育发展的历程来看，教育让人越来越勇敢，越来越独立，越来越进取，越来越自由，也正是这个原因，教育赋予了人的创新特性和品质。(www.chuimin.cn)
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朱永新：理想教师的幸福成长与智慧教育详细阅读
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2023-08-02
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致教师：遇见幸福的书，成为幸福的教师！详细阅读
《致教师》，一本能给教师带来“幸福”的书，遇见你，就遇见了幸福。我是教师，时光缓缓显形，终见此生天命；我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。他似乎在手把手地教我们，怎样做一名教师，怎样做一名幸福的教师。做好这些，就让我们过上一种幸福完整的教育生活。我敢说，如果一位教师能按照朱永新教授指引的方向去奋斗，一定会成为一位幸福的教师，一定能过上一种幸福完整的教育生活。......
2023-08-02
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战胜懦弱，成为无畏的人详细阅读
第二次世界大战中，巴顿创造的战绩是巨大的，也是惊人的。在作战方面，巴顿堪称世界现代战争史上最杰出的战术家之一，其主要特点是勇敢无畏的进攻精神。正是这种勇敢无畏的进攻精神，使得巴顿率领的部队在战场上所向无敌，无往而不胜。奎松得知此事后，立即给麦克阿瑟写了一封信，提醒他要对两国政府、人民及军队负责，不要冒不必要的危险，以免遭到不幸。......
2023-12-02
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信仰危机很难想象，一个人口众多的经济强国，没有主流的信仰来支撑、来平衡、来润滑，这样的“强”恐怕危机重重。其实，有信仰的人非常幸福和强大。比如老一辈革命家，大多数有坚定的信仰，才使得他们能够走过长征的道路，历尽千难万险建立了新中国。其实中国历史上一直是一个很有信仰的国家，不管是道教、中国佛教，还是儒教，融汇了中国几千年的文明。物质越发达，“跛脚”越厉害，我觉得用“信仰危机”来描述一点也不为过。......
2023-12-06
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成为一位幸福与爱相伴的教育者详细阅读
名师引领由文章可知，施老师是一位富有情怀的教师，而且不是那种小情小怀，而是一种对教育真谛有着深刻认识的大情怀——教育即是爱和幸福。经过一年的教学生活，施老师对幸福的理解变得深入并宽阔了许多。当施老师把幸福看成是纯真、自信、理解、体贴和关爱时，其实，施老师已经从一位懵懂的新教师蜕变成一位有情怀的教师了。当然，施老师对于幸福故事的描绘很详细，但在幸福大家庭中获得同事的帮助方面的描述还不具体。......
2023-07-18
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2023-12-02
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2023-12-04
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