态度与行为之间存在着积极的作用关系。个人差异会造成态度与行为关系的不一致。可能有一些人，在态度和行为上表现得高度一致。古典条件论从刺激反应角度考察态度转变。因此，人们需要努力改变认知不协调，从而达到态度和行为改变的目的。......
2023-11-30
学习传播学的作用-《传播学概论》大揭秘
【摘要】：除此之外，学习传播学还有助于我们在以下方面有所提高。传播的一个关键作用就是理解自己和洞察他人。传播学最初的发展，就是研究如何能利用大众传媒来影响大众，实现社会动员，反对法西斯战争，捍卫社会民主。
1.4 学习传播学的作用
作为一名新闻传播专业的学生，学习传播学概论这一基础课程，有助于我们掌握这一学科的基本概念和理论，从而更好地学习其他相关课程。由于传播学的跨学科性质，在学习这门新闻传播专业基础课的同时，也会发现一些与其他学科，如心理学、社会心理学、社会学、政治学、经济学、语言学、文化人类学等学科的连接点，从而有助于我们通向更广阔的社会科学研究。除此之外，学习传播学还有助于我们在以下方面有所提高。
一是理解和认识。传播的一个关键作用就是理解自己和洞察他人。按照符号互动论的观点，自我是在与他人的互动中形成的。当你开始认识另一个人的时候，你也开始认识你自己。内向传播、人际传播、小群体传播、组织传播以及媒介传播，给了我们无数个认识自己和他人的机会。通过对这些传播过程的观察和实践，我们可以更深入地理解个人的内在信息处理和外在行为表现，习惯换位思考，更理性而有效率地观察和处理问题。(www.chuimin.cn)
二是建立有意义的关系。研究表明，与他人隔离的人（通常是那些缺乏良好社会关系的人）最容易罹患各种疾病，而且总是比那些拥有良好而丰富的社会关系的人更缺乏安全感和幸福感，也更短寿。传播给我们每个人提供了机会，通过有效的互动沟通，来建立有意义的关系。在这种关系中，我们能感受到被别人接受和欣赏，感受到彼此间的相互信赖和支持，也感受到我们对具体事物的处理能力和对环境的某种程度的掌控性。传播不仅使我们有机会与有相同文化背景的人分享信息，而且也使我们有机会与来自不同文化背景的人分享信息。我们可能使用不同的符号，采取不同的策略，期待不同的结果，但我们所怀有的动机和所进行的传播过程却可能有着惊人的相似。在经由传播所产生的弱连接和强关系中，我们更能感受到人类传播的独特功能。
三是社会影响和社会动员。古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“人是城邦的动物。”所谓城邦就是共同体的意思。这句话不仅说明人类具有群居的特性，而且说明，相对于一般动物，人类具有特殊的文明智慧，可以团结起来，共同应对外部世界的不确定性。共同体是公民“能借以全面实现其精神、道德与理智能力的唯一框架”。传播学最初的发展，就是研究如何能利用大众传媒来影响大众，实现社会动员，反对法西斯战争，捍卫社会民主。在今天，我们仍然需要借助于各种有效而适当的传播，发挥社会影响，进行社会各个层面的动员，通过国家与社会的协同治理，抵御各种自然的和人为的风险。
有关传播学概论的文章
- 详细阅读
-
夙兴集：《传播学概论》译者序详细阅读
我们这个新译本也主张沿用国内20多年来习惯的称名：《传播学概论》。20世纪30年代，大众传播和人际交流的分野奠定基础；传播学研究和通讯技术研究分道扬镳。他是当之无愧的“传播学之父”。经验学派注重实证研究，长期雄踞北美的传播学界，以施拉姆和四位先驱为代表。......
2023-11-18
-
人的内向传播过程:传播学概论详细阅读
传播是一个过程，内向传播是个人接受内在或外在刺激，经大脑处理，最后做出反应的过程。图3-1是有关内向传播过程的模式图，包含若干要素。在内向传播中，有内部和外部的接收器把信息传向中枢神经系统。感觉滞留表明感觉信息的瞬间贮存，其作用时间比短时记忆更短，所以称为瞬时记忆，主要包括图像记忆和声像记忆。在短时记忆中，信息经过分析、确定和简化从而便于储存和处理。短时记忆的内容如果有用，则可能转为长时记忆。......
2023-11-30
-
传播学概论：自我概念与文化差异详细阅读
自我概念表达的是个人对自身存在的体验，包含对自我的外表特征与人格特性以及其他方面的认知和评价。自我概念存在着文化差异。女性的自我概念一般不如男性积极，女性也比男性更容易自我批评和自我怀疑。因此，人的自我是在与他人的联系中形成的。......
2023-11-30
-
传播学概论：理解人类传播，实现有效沟通详细阅读
[1]佛祖“拈花微笑”，体现出人神之间的非物质的心灵对接，是最高境界的传播，即有效沟通。因此，学习传播学，就是为了更好地理解人类的传播活动，实现有效沟通。昆士兰州为该活动计划花费170万澳元，但直接经济收入即达1.5亿澳元，并且自从举办了这项活动后，昆士兰东北海岸度假村的入住人数增加了15%至20%。除交通外，“communication”的第三个含义就是通信和媒介传播。因此，“传播与媒介研究”成为重要的学术领域。......
2023-11-30
-
传播学概论：研究对象与知识结构详解详细阅读
传播研究的重点在于人与人之间的相互影响、告知和娱乐。总体上，研究传播必须研究人和人之间如何建立联系。由于传播现象的普遍性，各个学科都对传播现象进行研究，由此使得目前的传播学领域比较分散。小群体传播则探讨特定群体范围内的信息传递和人际互动现象。......
2023-11-30
-
香农-韦弗数学模式的传播学应用详细阅读
图2-3中的模式就是由当时同在贝尔实验室工作的数学家香农和电子工程师韦弗在1949年发表的《传播的数学理论》一文中提出的。针对线性模式缺乏反馈的批评，1966年德福勒发展了香农-韦弗模式。德福勒在原来的香农-韦弗模式中又增加了另一组要素，以显示出信源是如何获得反馈的，而反馈则使信源有可能使自己的传播方式更有效地适应信宿。......
2023-11-30
-
回望1988全国教育传播学研讨会详细阅读
图1全国首届教育传播学研讨会成员合影余也鲁先生祖籍江西奉新，是国际著名传播学家威尔伯·施拉姆教授高足。1986年，余先生怀乡梓之情，协助创办了江西师范大学教育传播系，作为研究现代媒体教育的大学系科，与当时国内通称“电化教育系”不同而冠以教育传播系，开传播学与教育相融通之先，耳目一新，在全国颇为引人注目。全国首届教育传播学研讨会产生了......
2023-11-20
相关推荐