高校图书馆工作与学风建设

2023-11-30 理论教育版权反馈

【摘要】：本文通过简述高校图书馆工作在学风建设中的特殊地位，指出图书馆为学风建设提供了强有力的育人平台，要充分利用自身优势，通过各种方式促进良好风气的形成。话虽简单，却是图书馆在高校学风建设中的真实写照。3 促进图书馆工作与学风建设的互动效应在图书馆工作与学风建设的关系中，图书馆处于主要方面，因为图书馆的工作目的，不仅在于

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杜玲珍

（运城学院图书馆　山西运城　044000）

摘要：高校的学风问题一直受到人们的关注，社会风气、教学风气、读书风气等共同影响着一个高校的学风。本文通过简述高校图书馆工作在学风建设中的特殊地位，指出图书馆为学风建设提供了强有力的育人平台，要充分利用自身优势，通过各种方式促进良好风气的形成。

关键词：图书馆学风建设读者服务互动效应

分类号：G250

学风建设是国家教育部本科工作评估的重要指标之一，是衡量一个学校办学水平的关键所在。所谓学风，是指学习者主观精神因素的外在表现，是其心理素质的透析和折射。优良的学风是一种氛围，是一种无形的力量，置身在这种氛围中受到感染、熏陶，会使人终身受益，好的学风是一所大学最宝贵的财富，也是反映学校办学水平和体现学校品位的重要标志。作为高校建设三大支柱之一的图书馆，由于在学生大学期间学习生涯中的特殊地位，其各项工作的好坏，直接影响着良好学风的形成。反过来，良好的学风，也能促进图书馆各项工作良好展开。两者相辅相成，互相促进。因此，探究两者的关系，促使其产生互动效应，对于提高图书馆工作质量和促进良好学风形成是很有现实意义的。

1 图书馆是促成良好学风形成的重要平台

1.1首先，从学生对图书馆的需要程度看。我们作了一次问卷调查，通过多种渠道分发调查问卷300份，调查对象为在校学生读者，回收问卷 286份，回收率为95.3%。其中在“来馆情况”的选项中，经常来的学生为243人，占被调查者总数的85%，在“图书馆对你人生的影响”选项中，选“相当重要”的学生为78人，占被调查者总数的27.3%，选“重要”的为164人，占总数的57.3%。在“你的阅读目的”选项中选“提高自身修养”的学生为277人，占被调查者总数的96.9%。在“课余你最爱去的场所”的选项中，选图书馆的学生为196人，占被调查者总数的68.5%。上述数字足以证明，图书馆是学生学习的场所，是校园内最受学生欢迎的地方之一。

1.2 其次，从图书馆的服务质量对学生的影响来看。图书馆的服务分两个方面，一是馆藏结构，二是功能质量（即服务过程，包括服务态度、服务水平）。

先谈谈馆藏结构对学生的影响。高校图书馆是学校的文献信息中心，其丰富的、经过精心挑选的、集古今中外知识和智慧于一体的馆藏资源，其功能属性是多样化的，既是信息资源，又是知识成品；既是创造新知识的原材料，又是哺育人才的精神养料；既包括定义、定理、法则、公式等知识单元，也包括作者的思想观念、理论体系以及分析、综合等思维方式，还有他们分析问题解决问题的智慧和技巧。学生在校的求知过程中，除了教师专业知识的传授外，还包括对专业知识的补充和其他方面知识的吸取，而通过阅读图书馆丰富的文献资源，通过图书馆“润物细无声”式的自主教育，能满足学生对知识的渴求。通过阅读，让学生学习和领悟古代哲人和近代伟人们所阐释的人生真谛，让学生形成科学合理的认知方式，培养良好的个性品质和坚强的意志，及时调整自己的心态，努力消除可能出现的心理障碍，树立正确的人生观、价值观和世界观。由此可见，藏书质量的优劣，直接关系到良好学风的形成。

那么图书馆功能质量对学生的影响又有哪些呢？在服务过程中，图书管理员与学生密切接触，管理员的一举一动、一言一行都会对学生产生影响，如果管理人员能作到对学生热心指导，尽量减少他们的等待时间，文献资料各在其位，设备运行良好；再如果能正确处理服务与育人的关系，牢记图书馆的宗旨，对学生礼貌、友善、有耐心，并以良好的言行感召学生，就能使学生热爱图书馆，经常利用图书馆，提高学生的学习积极性，促使优良学风的形成。我馆多次举办读书活动与优秀读者表彰活动，并主持召开学生座谈会，每次都会听到学生的感叹：我最喜欢的地方是图书馆，它对我们成长帮助很大，谢谢图书馆的老师！话虽简单，却是图书馆在高校学风建设中的真实写照。

2 良好的学风能极大地推动图书馆的各项工作

2.1良好学风有利于推动图书馆提高藏书质量。在良好的学风熏陶下，学生的求知欲望强烈，为了自身素质的提高，他们会按照自己的学习和生活需要，在图书馆借阅有关书籍、期刊，查阅相关资料。在对相关信息进行分析、加工和处理时，由于自身的需求与馆藏文献之间存在的差异，必然会产生对新的信息资源的期望和渴求，学生把类似的期望信息通过咨询处反馈给图书馆，这样就为图书馆获取读者的需求信息提供了依据，从而促使图书馆为此而努力，不断加强馆藏建设，更有助于提高图书馆的藏书质量。

2.2良好的学风有利于图书馆的各项管理。良好的学风，促使学生各方面的素质都得到提高。他们从求知过程中，从长期的文献资源利用过程中体会到图书馆的重要，由此而生爱心，包括对图书馆环境、设备、藏书等，他们不会再随地吐痰，乱扔纸屑，不会再损坏图书馆设施，不会再污损偷窃图书。学生在利用图书馆、接受图书馆服务的同时，体会到管理人员工作的艰辛，感受到管理人员细微的关爱，由此而感激，因而尊重管理人员，信任管理人员。他们会正确对待需求与现实之间的剪刀差，对图书馆的各项工作给予关心，支持和谅解，使管理人员感觉到自己的付出得到了承认，感觉到自己被学生爱戴而更加乐意付出，对工作更加尽心尽力。(www.chuimin.cn)

2.3良好学风有利于学生和管理人员双方的知识互动。在图书馆系统中，工作人员和读者分别位于图书馆体系的两极：前者是服务者和咨询者，后者是被服务者和求询者。这种角色分工意味着管理人员在图书分类编目、索引查询、图书信息采集等知识和本馆馆藏资源的分布方面，相对于学生来说，占绝对的知识优势；而学生则在自己所学的专业领域内比管理人员更具专业知识优势。可见，管理人员和学生之间知识的互补性是显而易见的，学风越浓郁，学生利用图书馆的频率会越高，两者间的接触更加频繁，双方知识的互动效应就越明显，管理人员知识的提高，能使图书馆的馆藏文献更趋完善，学生图书情报知识的积累，使他们利用文献资源更加方便快捷，而这正是图书馆所努力追求的。

3 促进图书馆工作与学风建设的互动效应

在图书馆工作与学风建设的关系中，图书馆处于主要方面，因为图书馆的工作目的，不仅在于丰富学生的知识，增强学生的能力，还应当在于培养良好的学风，包括激发学生旺盛的求知欲，培养严谨的科学态度，坚韧的学习毅力，大胆的探索精神和谦虚谨慎、实事求是的学术态度等等。因而在本文中，着重谈谈图书馆方面应作的努力。

3.1提高藏书质量。如前面所述，图书馆是学校的文献信息中心，学生除了在教科书上获取知识外，其他知识的吸取基本上都来自于图书馆的馆藏资源（包括实体的和虚拟的）。优质的藏书记载着古今中外无数发明创造，珍藏着中华民族历代英雄人物可歌可泣的壮烈篇章，传递着当今时代最新的科学信息，它能吸引学生，熏陶学生，激励学生奋发向上，图书馆要努力提高藏书质量，坚决杜绝格调低下、有害无益的书刊流入图书馆。

3.2营造优雅舒适的环境和延长开馆时间。学生喜欢图书馆，原因是多方面的，主要原因当然是因为图书馆有丰富的文献资源，但优雅舒适的环境和足够的开放时间也是重要原因之一。我们曾多次处理阅览室、自习室的占座现象，但几乎每次都是不了了之。因为每次学生在承认自己占座不对的同时，又会诚恳地说：我们实在太喜欢图书馆这个读书环境了，典雅深邃，静逸无边的气氛，窗明几净的设施，身临其境，耳畔只闻沙沙的翻书声，哪里还有这种催人读书的圣境呢？每每此时，就不忍责怪学生，只增添一分未能满足学生需要的内疚。但如果图书馆吵吵闹闹，垃圾满地，灰尘遍布，学生就不会再来抢占座位了。我们图书馆除在环境卫生上给学生提供优质服务外，在开馆时间上也多次进行调整、延长开馆时间，足够的开放时间是方便学生利用图书馆的基本条件。这样在虽然人力资源需求上给图书馆带来了较大压力，但却方便了学生，有利于良好学风的形成。

3.3 开展优质服务：图书馆的天职是服务，其各项职能都必须通过提供各种服务来体现。面对学生，管理人员能面带微笑，轻声细语，有问必答，有求必应，以优雅的举止，文明的语言，到位的服务，让身处其境的学生受到感染和熏陶，就有利于良好学风的形成。

3.4 开展学术活动，营造浓郁的学术文化氛围：高校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，其服务对象是具有各学科高深学术理论水平的专家、教授、学者，以及抱着强烈求知目的的大学生，这是图书馆开展各种学术活动的有利条件，因而图书馆要经常性地举行各种学术活动，使之成为高校的主要学术活动中心，从而形成一种浓郁的学术氛围，为优良学风的形成提供良好的生长土壤。

总之，学风建设是高等教育的永恒主题。优良学风对于培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，端正学习态度，养成科学的思维方式等至关重要，而良好学风的形成，需要学校方方面面的共同努力，图书馆在良好学风形成中的作用是不可低估的，其各项工作的优劣都会对学风产生影响，反过来良好的学风又会促进图书馆的各项工作，两者存在着较强的互动关系，高校图书馆要充分利用自身优势，利用、发挥双方的互动效应，促使良好学风的形成。

参考文献

1．黎莉：高校图书馆:大学生信息素质教育的平台，晋图学刊，2004.5:15-17.

2．郭滨、周黎平：强化高等学校学风建设的契机及举措，通化师范学院学报，2003.01:38-40.

3．隋文家：论加强高校学风建设的几个问题，理论界，2005.03:124-125.

4．学风问题的重要性----兼评《学风建设论纲》，高校理论战线，2000.06:45-47.

高校图书馆工作与学风建设

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